《作为生物的社会》 教学课件.ppt

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1、导入同学们，每天我们都行色匆匆，你是否低头注意过你脚下的蚂蚁窝？也许在你家的附近就有很多。你有没有发现，蚂蚁经常成群结队地忙忙碌碌？若是你扔一粒饭到它们的洞口，只要有一只蚂蚁发现，在短短的时间内就会聚集一大群，一下就能把饭粒搬回家。哪怕是一块大面包，它们也能很快解决。它们就像一个大家庭，团结一致，努力工作。同学们，你觉得神奇吗？它们与我们多像，但它们能和我们一样吗？今天我们学习的这篇文章探讨的就是这个问题。,作为生物的社会,刘易斯托马斯（ Lewis Thomas ）,我们先来看 一段影片吧！,一、教学目标、知识目标：了解相关的生物学知识，把握作者观点。、能力目标：休会本文幽默风趣的语言风格，

2、品味优秀科普作家的文字魅力。、情感目标：激发学生对大自然、对生物的热爱之情。二、教学重点：了解相关的生物学知识，把握作者观点。三、教学难点：休会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。,刘易斯托马斯（ Lewis Thomas ）一个生物学观察者,美国医学家、生物学家。美国科学院院士。1974年出版细胞生命的礼赞，获该年度美国图书奖。这本书从医学家、生物学家的角度阐述了关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大深邃，信息庞杂新奇，文笔生动、幽默，是当代科学小品文中的大家手笔。,（19131991）,一、整 体 感 知,蚁冢( ) 蜂窠( ) 巴不得( ) 着( )魔 毗( )邻

3、阈( )值 胚 )细胞 模( )型 蹩( )脚 拱券( )苜蓿( ) 鳟鱼( )迄今 ( )木屑( ) 黏菌( ),给下列的字注音:,一、整 体 感 知,蚁冢(zhng) 蜂窠(k) 巴不得(de) 着(zho)魔 毗(p)邻 阈(y)值 胚(pi )细胞 模(m)型 蹩(bi)脚 拱券(xun)苜蓿(m xu) 鳟鱼(zn)迄今 (q)木屑(xi) 黏菌(nin),给下列的字注音:,问题一： 作者观察的几种生物（主要的），它们密集时有哪些行为？,一、整 体 感 知,几种动物行为,举例：1、蚂蚁：建造蚁丘2、白蚁：建筑拱券3、蜜蜂：营建蜂窠 自动分群 ,一、整 体 感 知,二、重 点 感 悟,

4、问题二： 作者为我们介绍了许多小生物的一些行为现象，是要告诉我们一些什么呢？,问题三： 作者谈论生物的社会性， 有什么深意吗？,二、重 点 感 悟,问题四： 作者为了表达自己的观点，主要运用了哪些论证方法？,二、重 点 感 悟,二、重 点 感 悟,问题二： 作者为我们介绍了许多小生物的一些行为现象，是要告诉我们一些什么呢？(请勾画出关键语句，概要回答),生物,蚂蚁白蚁蜜蜂粘菌,个体,群 体,不会有什么思想,具有高度的组织性和协调性,整个群体组成“巨大生物”,是庞大动物体中细胞样的成分,群体变大时，其智慧似乎也随之增加,互相依存、互相联系、同步活动,具有社会性,二、重 点 感 悟,作者所要表达的

5、观点,（1） “多个单独的动物 合并成一个生物”；（2）自然界中的许多小生物在集体行动中 跟人一样，具有社会性。,二、重 点 感 悟,问题三： 作者谈论生物的社会性， 有什么深意吗？ ( 重点品读第3、4段及最后一段),二、重 点 感 悟,作者谈论生物的社会性的深意： 不是为了证明其他生物比人类更高明， 而是为了反思人类行为。 人类自以为优越于其他生灵， 但人类和其他生物具有共同性，无论物种内部还是 物种之间都有着互相依存的共生关系，彼此间还需要联合，需要协作，才能源源不断地产生智慧，否则我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。,二、重 点 感 悟,警醒人类不要盲目自大，要认识到自

6、身的生存危机。,问题四： 作者为了表达自己的观点，主要运用了哪些论证方法？,二、重 点 感 悟,主要论述方法： 1、对比 （ 生物的）个体 群体 肯定群体的智慧 2、类比 动物 人类 论述他们之间具有共同性,二、重 点 感 悟,三、美点鉴赏,问题五： 这是一篇科普小论文，本文在语言表达上有何特色？ （请选取你较喜欢的语句， 读一读，品一品，说一说）,语 言 特 色,1、精确 （蚂蚁）建造蚁丘的时候，有时需要一批一定规格的细枝，这时，所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝。2、生动 于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。 3、幽默 蚂蚁的确太像人了，这

7、真够让人为难。,三、美点鉴赏,四,探究1：自然界中有许多生物，作者在论述生物的社会性时，为什么不以狼、豹等动物为例，而是以蚂蚁、蜜蜂等小动物为例？,、拓 展 探 究,四、拓展探究,探究2：举例说说人类由于盲目自大而面临着哪些生存危机？结合本文给你的启迪，联系现实谈谈人类应如何对待生命，对待自己？,课堂小结同学们，原来生物界还有这么多我们不曾了解的内涵，人类千万不能盲目自大，要充分认识自身生存危机。我们既要强调个体的智慧，也要重视群体的智慧，因为发明创造必须融入群体的智慧中才能发挥作用，才有意义。所以，同学们学习也不能够闭门造车，一定要多多交流才能取得更大的进步。,不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都要进行报复。 恩格斯,美丽的星球,和谐的乐园,自由地呼吸,尽情地舞蹈,让我们善待自然， 善待生命； 保护地球， 保护我们 共同的家园吧！,再见,