《基础会计》课程整体设计汇报.ppt

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1、基础会计,贵州省财政学校基础会计组,基础会计,一、课程定位,四个目标,基础会计课程应实现四个教学目标：认同职业角色 夯实专业基础 履行岗位能力 把握专业技术,相关课程,前导：经济学认知后续：财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等核心课程,二、课程能力目标,校企共建课程,1、建设理念与思路,行业专家,课程建设,一线会计工作人员,学生能力,教学团队,市场需求,会计工作过程,2、课程基本能力目标,认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业的兴趣。,能说出会计的基本术语。,能正确应用会计的规范。,能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理。,能根据案例资料建账

2、、记账、算账、更改错账，具备中小企业记账员岗位的基本能力。,能理解会计的基本知识和关键的基本理论，具有继续学习会计专业主干课程的良好的知识基础。,课程其他能力目标,培养认真严谨、求真务实的工作态度培养团结协作精神,三、教学内容的设计,1、设计思路,总目标,基础目标,阶段目标,按目标确定任务,按任务分解知识点,2、确定教学目标,、依据目标、根据任务设计教学单元,基础目标会计职业认知,阶段目标一会计核算与监督,阶段目标二会计档案管理,阶段目标三会计职业道德,总目标利用载体提供会计信息,主要目标,次要目标,3、依据目标设计教学内容,设计5个单元15个任务教学课时：108（1学期）,任务举例,单元一

3、会计职业认知,单元二 会计核算与监督,4、依据任务分解知识点,以XX制药厂为例,知识点1 企业外观,知识点2 企业部门,行政管理部门,仓库,生产车间,知识点3 生产流程,四、教学方法与手段,（一）教学方法,任务驱动法,案例分析教学法,启发式教学法,网络教学法,仿真模拟、角色扮演法,情景录像教学法,现金日记账的登记,原始凭证的审核,经济业务的四大类型,填制记账凭证办理会计业务,了解企业,网络课程,（二）教学手段,实践场地教学,多媒体教学,基于会计工作过程，模拟工作场景，合理运用现代化教学手段。,五、教学组织与实施,（一）教学组织思路1、体现教师的“主导性”和学生的“主体性”。2、按照“认知会计职

4、业、训练会计出纳基本技能、理解和运用会计专门方法、记账员能力培养、初级会计岗位工作任务、会计基础理论和知识”的逻辑顺序。,（二）教学条件,（1）教材使用 使用财政部规划教材全国中等职业学校财经类教材基础会计第六版,专兼职教师：16人，其中专业教师 7人教师中：,高级讲师 10人，占教师人数的62 . 5 %,硕士1 人，占教师人数的 6%,5人，占教师人数的 31 %,40岁以上 8 人、 3040岁 5人、30岁以下 3 人,（2） 师资条件,职称：,学历：,双师：,年龄：,（三）具体实施,1、依据课程标准，制定授课进度表,2、教、学、做 一体化,“做中学”、“学中做” 有效完成5个主要项目

5、：,28,角色扮演,如何做中学？学中做？,以仿真模拟，角色扮演法为例,29,以第一组报销差旅费为例,1、教学中要带有批判性思维,2、德育渗透,3、教师知识更新、技能提升,将职业道德与会计法律规范融入基础会计课程 如：在第一单元 会计职业增设会计职业道德内容,（四）教学中其他要求,六、教学评价,1、自主合作学习模式的评价合作学习以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据,合评：规定自评和组评在合评中各占50 %教师导评：师评50%学生的总评：即为师评和合评各占50%,2、取消期中考试,（1）平时成绩占学期总评成绩的30% 出勤、作业完成、课堂表现及学习态度等， 分别占平时考核成绩的20%、30%、30

6、%、20%。 （2）两次阶段性测验 单元成绩占学期成绩总评的30% 考核形式多元化（3）学期期末考试成绩占学期总评成绩的40%,学生评价,进一步推动教学改革与课程建设，提高教师课堂教学质量。,专家、督导评价,课堂反馈表,过程性评价,？,1、多媒体演示收款凭证的格式及项目的填制,另以填制收款凭证为例展示一次教学过程,2 、举例： 2011年6月2日，佳美工厂收到红星工厂交来转账支票一张，计20 000元，归还前欠货款，收到支票并已送存银行。（银行进账回单一张 出纳：张民 ）,借:银行存款 20 000 贷:应收账款红星工厂 20 000,红星工厂,2 0 0 0 0 0 0,2 0 0 0 0

7、0 0,￥,银行存款,2011 6 2,1,应收账款,收回前欠销货款,银收字,张民,XX,1,2011年6月17日，业务员李刚出差回来报销差旅费2300元，退回现金200元。2011年6月17日，佳美工厂销售原材料1000公斤，单价10元，增值税1700元，款项收到存入银行。2011年6月20日，收到长江公司偿还A产品货款117000元，存入银行，（银行进账回单一张）,3 、学生分组进行情景互动练习,师生互动进行小组组评、互评、学生自评,辨析正误,4 、教师点评,错误更正,20,张民,其他,业务收入,销售材料,银行存款,11 6 17,银收字,应交税金,应交增值税（销项税额）,1 1 7 0

8、0 0 0,1 0 0 0 0 0 0,1 7 0 0 0 0,3,2,张 民,5、 小结,1、归纳收款凭证的填制方法2、如何审核收款凭证,1、付款凭证和转账凭证的填制2、通用记账凭证的填制,6 、拓展练习,七、特色与创新,1、师资力量较强、结构合理。2、教学方式、方法有特色。3、教学管理制度完善。,4 、拟构建立体化教学资料,政学贵州省财政学校基础会计组校基础会计组,未来发展,1、建设较为先进的会计模拟实训室2、进一步加强校企合作,力求达到校企深度融合。3、努力创建“五个一流”：即具有一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材和一流的教学管理 。4、将基础会计课程建设成精品课程。,谢谢！,