人教初中语文九上《17智取生辰纲》PPT课件 (5).ppt

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1、智取生辰纲,施耐庵,第一课时,学习目标,1.了解水浒传的主要内容。2.理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。4.了解环境描写对情节发展的作用。,预习查评,1.检查预习学案的完成情况。2.检查学生搜集的有关作者、作品的情况。,水浒传也称水浒、 忠义水浒传。水浒 传是明代长篇小说，它 的作者，明人说法不一， 有人说是施耐庵和他的学生罗 贯中合作，现在大都认为是施 耐庵所作。水浒传是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。,说说水浒英雄故事,林教头风雪山神庙林冲误入白虎堂武松斗杀西门庆鲁提辖

2、拳打镇关西真假李逵大闹野猪林,杨志：在梁山好汉中，有一个好汉，生得七尺五六身材，面皮上老大一块青记，腮边微露些赤须，他就是青面兽杨志，他是宋代杨家将的后代。原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军(第12回) 。,大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志斗武出色，被梁中书提拔做管军提辖使(第13回) ；受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷(第16回) ；走投无路，落草二龙山宝珠寺(第17回)。,面对“生辰纲”这笔巨大的财宝，负责押送的杨志，一路费尽心思，力求“生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计，众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间的斗智

3、谋，最终结果如何呢？,人物双方：A.杨志 两个虞候 老都管 众军汉B.七个贩枣客商 挑酒的汉子简单说说智取生辰纲的情节,给你三分钟时间讨论,整体感知,开端（14）杨志押送金银担，军汉天 热行路苦。 发展（59）黄泥冈军汉歇凉，黑松林 吴用下药。 高潮（1011）众军喝酒中巧计，好汉 智取生辰纲。 补叙（12段）打破谜底说根由，枣客 原是英雄汉。,回顾课文情节,分析小说情节,1.生辰纲是什么东西？2.生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？ 4.请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出

4、明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？,分析小说情节,1.生辰纲是什么东西？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。 2.生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？ 晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志 。,3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？,明线杨志押送生辰纲 上路中计失纲 暗线晁盖智取生辰纲 定计施计劫纲4、请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？,六月初四正午；黄泥冈松树林。,“花开两朵，各表一枝”,明线,暗线,杨志押送生辰纲,好汉智取

5、生辰纲,六月初四正午黄泥岗松树林,合作探究,（1）六月初四正午，有什么天气特征？六月初四正午，在黄泥冈松树林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了，他们的碰见是不是偶然的呢？ （2）为什么吴用要安排黄泥冈的松树林来劫取生辰纲？（3）晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样又有何用意？（4）何时下的药呢？杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也 防不住？,时间：六月初四正午，有什么天气特征？ 十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时。 六月初四正午，在黄泥冈松树林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了，他们的碰见是不是偶然的

6、呢？不是。吴用精心安排，设下圈套，等杨志来钻。,地点：黄泥冈的松树林。,（2）为什么吴用要安排这样的地点来劫取生辰纲呢？,山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。 从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可说是智用地利。,（3）在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？,晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样又有何用意？ 扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。,杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了招呢？,晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争

7、酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？ 先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。,总结：梁山好汉的“智”,1.智用天时,2.智用地利,3.智用人和,4.智用计谋,布置作业划出小说中能够表现杨志思想性格的语句，归纳其性格特点；找出小说中的环境描写的句子并分析其作用。,第二课时,合作探究： 杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，他是否真的无智可言？,杨志失败的原因,why,杨志并非无智,杨志的“智”：扮成普通的商人，开始乘凉行路；山路地带，改为天热行路；禁止众人买酒。,从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲

8、的安全是煞费苦心的。,杨志有“智”,为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？,小组讨论 合作探究,没有处理好内部关系。,军健 骂、打 （怨怅） 虞侯嗔 （怨怅、搬口） 老都管烦 （恼他）,杨 志,天外有天，人外有人。,原因,杨 志,分析人物形象,忠于职守 小心谨慎刚愎自用粗暴蛮横,写杨志处处小心，除了突出杨志的性格特征外，对刻画其他人物形象与展开故事情节有什么帮助？,反衬出老都管、虞候与众军健的无知与草率；突出了吴用的“计”高一筹；为后文逆转作好反面的伏笔，使情节更富有趣味性。,利用卖枣子的身份，在黄泥冈上

9、“巧遇”杨志等人；利用夏日炎炎的时机，让白胜上山岗卖酒，激起都管、虞候与军健们的需要；晁盖等人先吃掉一桶酒，以示酒中无毒，麻痹杨志，更加激起众人买酒的欲望；借舀酒作掩护，一瓢装作占便宜，二瓢下药；白胜与平常小贩一样，争瓢夺酒，故意斗气，不卖给杨志，再一次麻痹杨志。,分析人物形象体会小说中晁盖、吴用等人的智举,这是八个好汉智设圈套取生辰纲，那还有哪些地方体现了他们的“智”呢？,天时：红日当天，大热；地利：黄泥冈，松林；人不和：杨志。,小说中以“智”对“智”，这样安排情节有怎样的表达效果？,这样安排使故事情节更加曲折，引人入胜，增强艺术效果。,众好汉,精诚团结足智多谋,分析人物形象,小说的环境分为

10、社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章中起什么作用。,分析环境描写的作用,1、自然环境：是指天气酷热，伏下文的众人行动困难，伏下文的军士买酒解渴；是指黄泥岗上松树林内，交待劫生辰纲的地方。2、社会环境：一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你个遭死的军人”“芥菜子大小的管职，值得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。,分析环境描写的作用,3、作用：小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发展服务，另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。,分

11、析环境描写的作用,认识文中的梁山好汉,青面兽杨志,入云龙公孙胜,智多星吴用,白日鼠白胜,赤发鬼刘唐,立地太岁阮小二,短命二郎阮小五,活阎罗阮小七,托塔天王晁盖,郓城县东溪村保正,当地富户,人称托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙。继王伦后为梁山寨主。后中毒箭身亡，宋江接任。晁盖不在108将之列。,艺术特色之一,明暗交织，造成悬念，使故事更加曲折，引人入胜。从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格。,艺术特色之二,善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。,天气的炎热,直写,间接写（松林的凉）,作者的直接介绍,梁山好汉之口,杨志、虞侯、老都管之口,军士的语言和行动,作用：烘托气氛，有助于刻画人物性格

12、，推动故事情节。,智取,杨志上当,吴用计成,“花开两朵，各表一枝”,明线,暗线,本文的线索,矛盾冲突,次 要 矛 盾 杨志与众军汉、虞侯、老都管,主 要 矛 盾 杨志与晁盖等好汉,押送生辰纲,智取生辰纲,快与慢,走与停,不许喝酒与要喝酒,明防杨志,喝来人,不许买,放心喝,暗夺晁盖等人,扮客商,挑酒卖,送枣子,总结全文,小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。,作业,1.说出梁山好汉的绰号，不少于10人。2.列举水浒故事，不少于10个。,再 见,