人教初中语文九上《21陈涉世家》PPT课件 (3).ppt

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1、21 陈涉世家,学习目标1.积累文言词汇。2.理解课文的基本内容。3.了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。4.通过对话分析人物的形象，学习本文成功塑造人物形象的写法。,一、新课导入,同学们，你们学过中国古代史，能说说我国历史上第一次农民起义爆发是哪个朝代，起义的领袖是谁吗？陈胜，字涉，是我国历史上第一次农民起义的领袖。陈涉世家是写陈涉的一篇传记，比较完整地记叙了陈涉起义的全部过程。本文所说内容，展现了陈涉、吴广领导大泽乡起义的伟大力量，赞扬了陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩。 本文以陈涉、吴广的活动为线索，生动描述了起义的发生、发展过程。,二、预习与交流,1.朗读课文，圈画文中生字词。,闾(

2、 )左 阳夏( ) 辍( )怅( ) 嗟( ) 鹄( )戍( ) 適( ) 陈胜王( )罾( ) 烹( ) 恚( )笞( ) 蕲( ) 徇( ) 轾( ) 酂( ) 柘( )闾( ) 谯( ) 稷( )披( )坚执锐 祠( ) 度( ) 宁( ) 当行( ), ji chuchng ji sh zh wngzng png huch xnzh cu zh l qio p c dunng hng,2.积累文言词汇。,等死，死国可乎 等：同样。 死国：为国事而死。今亡亦死 亡：逃走。固以怪之矣 怪：认为怪。大楚兴，陈胜王 王：动词，为王。广故数言欲亡，忿恚尉 忿恚：使恼怒。皆刑其长吏 刑：惩罚。苟富

3、贵，无相忘 苟：如果。辍耕之垄上 之：动词，去，往。楚人怜之 怜：爱戴。尉果笞广 笞：用鞭、杖或竹板打。,（1）重点实词,（2）通假字,適戍渔阳九百人 適：“谪”，被贬外调。固以怪之矣 以：通“已”，已经。将军身被坚执锐 被：通“披”，穿着。为天下唱 唱：通“倡”，首发 。,（3）古今异义,往往：古义是到处；今指常常，经常。十六七：古义是十分之六七；今指十六或十七。豪杰：古义是有声望或者有地位的人；今指才能出众的人。会计：古义是集会商议；今指管理财务计算的人。今亡亦死：古义是逃亡；今指死亡。又间令吴广：古义是私自、偷着；今指中间。,（4）词类活用,天下苦秦久矣(苦，形容词用作动词，是“以为苦”

4、，即是“认为苦”的意思。)卒中往往语，皆指目陈胜。(目，名词用作动词，是“使眼色”的意思。)忿恚尉(忿恚，形容词用作动词，是“使恼怒”的意思。),3.作者简介。,司马迁(约前145？)，字子长，西汉夏阳人，史学家、文学家。从小受父亲司马谈的影响，10岁诵读古文经书，20岁开始游历大江南北，访问了许多遗老，考察了历史遗迹，了解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。司马谈逝世后他继承父职做了太史令，这是他写作史记的起点和重要条件。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了武帝，被捕入狱，受腐刑。但他忍辱含垢，发愤著书，出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，在五十三岁时终于完成史记这一部巨著。史记被

5、誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”,4.文体链接。,史记，我国第一部纪传体史书，全书一百三十篇，包括十二本纪(记历代帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三十世家(记世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹的传记)、七十列传(记重要历史人物的言行事功)五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。史记具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建统治阶级的黑暗腐朽方面，作了大胆、深刻的揭露。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。,5.背景链接。,秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国家。

6、他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿县境内)，率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。,三、自学指导（二）合作与探究,1.听读课文。(注意停顿，正音)2.试译课文。同桌一个小组，结合注解疏通文章大意，并记下看不明白的语句，待全班讨论解决。3.在理解的基础上再读课文。,整体感知,四、

7、拓展延伸,“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话充分表现出了陈胜的远大志向，你还知道哪些关于立志或理想的名言？收集35句。,【交流】,1.三军可夺帅，匹夫不可夺志也。 孔子2.不想当元帅的士兵不是好士兵。 拿破仑3.毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的人生。 培根4.生活的理想，就是为了理想而生活。 张闻天5.人生不是享乐，而是一种十分沉重的工作。 列夫托尔斯泰6.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是个奴隶。 歌德7.无论头上是怎样的天空，我准备着承受任何风暴。 拜伦8.立志难也，不在胜人，在自胜。 韩非子 9.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 雨果10.人生应该如蜡烛一

8、样，从顶燃到底，一直都是光明的。 萧楚女 11.百学须先立志。 朱熹12.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。 郭小川,第二课时,一、新课导入,1.复习上节课的文言词汇： (1)实词总结： 为：作，当。“若为佣耕”；担任。“为屯长”；是。“号为张楚”；作为。“为天下唱”；制，建造。“为坛而盟”。 行：()行列。“皆次当行”；做，进行。“乃行卜”；行进，行军。“行收兵”。 次：编列。“皆次当行”；停留，驻扎。“又间令吴广之次所旁丛祠中”。 当：值，承担。“皆次当行”；应该。“不当立”；在，正当。“当此时”。 举：起事，发动。“举大计”；立。“死即举大名耳”。,(2)虚词总结：,之：往。“辍耕之垄上

9、”；助词。“怅恨久之”；的。“鸿鹄之志”；代词。“二世杀之。”(代人)“然足下卜之鬼乎！”(代事)“皆下之”。(代地方) 以：因为。“扶苏以数谏故”；认为。“或以为死”；把。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”；用。“以激怒其众”；表界限。“徇蕲以东”；已经。“固以怪之矣”。 也：表判断。“吾闻二世少子也”；表诘问。“何富贵也？” 乃：于是，就。“陈胜吴广乃谋曰”；是。“当立者乃公子扶苏”。 固：本来。“固以怪之矣”；必定。“而戍死者固十六七”。 而：表前后两部分是转折关系。“而戍死者固十六七”；表前后是承接关系。“夺而杀尉”；表前后是方式与目的关系；“为坛而盟”；表前后部分在时间上有先有后。“

10、收而攻蕲”。,二、自学指导合作与探究,（一）整体感知1.理清文章的结构，并归纳段意。 第一段：叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。 第二段：写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。 第三段：写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。,（二）文本探究,（在上一节课疏通文意的基础上，再读课文，整体感知内容，解决下列问题。）1.陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么？农民起义的根本原因是什么？直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期， 法皆斩。根本原因：天下苦秦久矣。2.陈胜为起义制定的策略是什么？ 诈自称公子扶苏、项燕，为

11、天下唱。,3.“燕雀”、“鸿鹄”各比喻什么？文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢？燕雀：比喻见识短浅的人。鸿鹄：比喻有远大抱负的人。苟富贵，无相忘。4.陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计？“天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件。假借扶苏、项燕的名义，“为天下唱”，以顺应民心，义旗一举，“宜多应者”。,5.陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是什么？ 公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。6.陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是什么？这样做的效果是什么？ 准备：鱼腹藏书，篝火狐鸣。 效果：卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。7.陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性

12、，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是？ 王侯将相宁有种乎！,8.为起义作舆论准备的办法是： 丹书鱼腹；篝火狐鸣。9.文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？ “攻”、“下”、“收”、“皆下”等动词，表明陈涉、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大，农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。,（三）人物赏析,1.在发动起义、胜利进军和建立政权的过程中，如何体现出陈胜的领导才能？ 发动起义：“广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。”反映出陈的机智、果敢；“召令徒属，揭露苛政，以利害告之”，再以“死即

13、举大名耳”的宏图大志与“王侯将相宁有种乎”的口号来鼓动，坚定了士兵的起义信念。这反映出陈胜卓越的鼓动、宣传能力。 胜利进军：起义形势迅猛发展的原因“从民欲也”，体现了陈胜的军事才能。 建立政权：入陈后，又“号令召三老、豪杰与皆来会计事”，出谋划策具有非凡才略的成熟的农民起义的领导者和组织者。,2.找出文中陈涉富有个性化的语言，然后分析作 者通过个性化的语言刻画了人物怎样的性格？,个性化的语言：“苟富贵，无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉！”“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？且壮士不死即已，死即举大名 耳！” “王侯将相宁有种乎？”“天下苦秦久矣。” 通过个性化语言可以看出陈涉要求摆脱贫困，不

14、甘于安贫守命的反抗精神。陈涉少有雄心壮志。既显示陈涉的抱负、反抗决心和叛逆性格，又具有号召力和鼓动性，表现其卓越的领导才能。,3.通过对话描写来刻画人物。,全文共写了三次对话： 第一段陈胜与同伴们的对话，表现了他远大的志向和反抗意识； 第二段陈胜同吴广的对话，反映了他们善于斗争的智慧和才能； 第三段陈胜同戍卒的对话，表现出陈胜反抗阶级压迫的英雄气概。 人物性格：陈涉是一个有远大理想抱负、强烈的反抗精神、敏锐的洞察力、杰出的领导和组织才能的农民起义军领袖。,三、板书设计,原因 直接 ：失期,法皆斩陈 根本：天下苦秦已久 谋划起义 策略 立公子扶苏；楚人怜楚将项燕涉 鱼腹藏书 舆论 篝火狐鸣世 并

15、杀两尉 起义开始时的情形 召令徒属家 为坛而盟 发动起义 起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过 概述此后诸郡县反秦斗争的情形,四、拓展延伸,1.前面我们介绍了史记的体例，“世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国的政局有一定的影响，故其传记称为“世家”。陈涉并非王侯，司马迁为什么把陈涉归为“世家”？2.课外研读一两篇史记里的文章。,史记中人物传记分为三类，“本记”记帝王，“世家”记王侯，“列传”记人臣，但这只是一个大略的划分，对于某些历史人物，作者有他特殊的考虑。陈涉就是一个特例。他出身低微，起义后虽自立为王，但为时仅六个月。之所以列入世家，是因为在秦王朝的严密统治下首先发难，的确是非常之功。司马迁在这篇传记的最后写道：“陈胜虽已死，其所置遣侯王相卒亡秦，由涉首事也。”可见司马迁看重的是功业，而不以成败论英雄。类似的例子有项羽，他并未统一称帝，但作者高度评价了他在反秦斗争中的领导作用，把他列入“本记”。,