人教版五年级数学下册6.1.1《同分母分数加、减法（1）》课件.ppt

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1、6.1.1同分母分数加、减法（1）我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1块饼。块饼。 一张饼平均切成了一张饼平均切成了8块，爸爸吃了块，爸爸吃了3块，妈妈块，妈妈吃了吃了1块。爸爸吃了几分之几张饼？妈妈呢？块。爸爸吃了几分之几张饼？妈妈呢？我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1块饼。块饼。根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？爸爸吃了爸爸吃了 张饼，张饼，妈妈吃了妈妈吃了 张饼。张饼。3818（1 1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？（2 2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？1838+18381838+

2、和和 的分的分数单位相同，数单位相同，都是都是 。381818可以把可以把 3 个个 和和 1 个个 直直接加起来接加起来 。18181838+=一张饼平均分成一张饼平均分成8 8份。份。爸爸吃三块爸爸吃三块妈妈吃一块妈妈吃一块总共吃掉总共吃掉4 4块，也就块，也就是一张饼的是一张饼的 。484812=12计算的结果，能约分计算的结果，能约分的要约成最简分数。的要约成最简分数。1838+=48=12=123+18（ ）个）个 加上加上1个个 等于（等于（ ）个）个 .181818341838= ？（ ）个）个 减去减去1个个 等于（等于（ ）个）个 .181818321838=28=14=14

3、3-183818282 + 2545=4525+25=62747=2767=47?2525?6727 想想整数加、减法的意义，你能说一说分数想想整数加、减法的意义，你能说一说分数加、减法的意义吗？加、减法的意义吗？ 分数加、减法和整数加、减法的意义相同，分数加、减法和整数加、减法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。都是把两个数合并成一个数的运算。同分母分数相加、同分母分数相加、减，减，分母不变分母不变。只把分子相只把分子相加、减。加、减。请你概括同分母分数加、减法的计算法则。请你概括同分母分数加、减法的计算法则。2 + 5979=59+29=2351646=1656=23=357110

4、610=110710=2 + 5777=57+27=11.计算。计算。35=5 + 1868=18+58=72959=2979=3011301930=11301=16+14174=14+4=3434=37= ( )2757817+717= ( )12.填空。填空。1517713+113= ( )8131112( )112=135+75 ( ) =3575 ( ) =65453.小明看一本故事书，第一天看了全书的小明看一本故事书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的第二天看了全书的 。（1）两天一共看了这本书的几分之几？）两天一共看了这本书的几分之几？5187185 + 7181218=718+518=2323=（2）第二天比第一天多看了全书的几）第二天比第一天多看了全书的几分之几？分之几？7518218=518718=1919=1838+=4883 +1=12=121838=28831=14=14同分母分数相同分母分数相加、减，分母加、减，分母不变，只把分不变，只把分子相加、减。子相加、减。计算结果能约计算结果能约分的要约分成分的要约分成最简分数。最简分数。