七年级语文上册 第六单元复习课件2 （新版）新人教版.ppt

《七年级语文上册 第六单元复习课件2 （新版）新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第六单元复习课件2 （新版）新人教版.ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级上册语文 第六单元 之复习二,新课标对第六单元的要求 能够区分写实作品与虚构作品，欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启示。,复习目标,1能说出寓言、神话、童话等体裁的特点。2能区分联想和想象，能说出联想与想象等表现手法的作用。,复习指导一：,内容：课文（26、27、28、29、30） 方法：可采用比较法区分体裁。 时间：15分钟。 检测：与同桌相互说出每篇文章的体裁以及特点 ，会做题。,知识梳理：,能区分这几篇文学作品的体裁简单说出其特点。,复习检测一：能说出寓言、神话、童话等体裁的特点。础积累,根据要求填空。1.童话，常常通过丰富的_、

2、幻想和_来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。本单元的_ _和_ _都属于童话作品。2.寓言，总是用_寄寓_。如本单元的_ _都是寓言。3 . ）是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助（ ）和（ 夸张）把自然和客观世界拟人化的结果。,夸张,想象,皇帝的新装,盲孩子和他的影子,假托的故事,深刻的道理,赫耳墨斯和雕像者,蚊子和狮子,智子疑邻,塞翁失马,（神话,幻想,知识归纳：,对比区分文学体裁简单认识几篇文章的特点小说：人物 虚构 情节曲折童话：拟人夸张 想象 寓言：故事 启发性 警戒性神话：夸张 想象 联想,复习指导二：

3、,内容：26、27 、 28 、 29 、 30课的重点语句。 方法：快速阅读课文，找出每课中运用联想和想象的句子。 时间：5分钟。 检测：说出联想与想象表现手法的作用。,神话童话寓言,内容,方法,区分联想和想象,对比讨论，探究拓展,【知识梳理】,复习检测二：,1、班内展示交流文章中的关于联想和想象的句子。2、讨论想象和联想的区别。,阅读理解,(一)阅读下文，回答问题。小羊的名片紫纯那天小羊的确去了小溪边，也的确遇到了狼。狼正饿得慌，于是想吃这只羊。不过这狼的智商不高，因此就显得比较仁慈，不像其他狼那样干脆利落，总觉得吃小羊之前要制造一些借口。“你是个坏东西，”他指着小羊说，“你弄脏了我要喝的

4、水。”小羊眼珠一转，指出狼的第一个逻辑错误：“亲爱的狼,3、,阅读理解,先生，我怎么会弄脏您喝的水呢？您在上游，我在下游呀！” 狼没有回过神来，但觉得自己肯定错了。因为他在狼群里头总是认错。于是，他开始制造第二个借口： “反正你是坏东西，你去年在背后骂我。” 小羊以胜利者的姿态“哈哈”地笑了几声，指出狼的第二个逻辑错误： “亲爱的狼先生，去年我还没出生呢！所以去年我不会在背后骂您。” 再蠢的狼这时也有些恼羞成怒，加之饥肠辘辘，就露出了凶相，准备弱肉强食。,小羊看出了端倪，跳上一块长着青苔的岩石，摆出一个讲演的姿势，对狼说：“亲爱的狼先生，您要吃我，我是没意见的，只怕我的叔公不同意呀！”“你叔公

5、是谁？”“白额狼王呀！”狼没料到小家伙居然会提到自己的老板，心里有些发憷，眼里的凶光也收敛了许多。小羊的叔公只可能是老羊，这是简单的道理，但这只狼逻辑混乱，全不推理，听不出其中的破绽。小羊不失时机地摸出一片腌过的法国梧桐叶，递给狼原来是白额狼的名片，上面密密麻麻地印着35行字，尽是各种动物协会的名誉理事头衔，关键的一点是：住宅电话是手写的，这说,阅读理解,明了小羊的确与自己的老板有非同寻常的关系。其实，这些名片是羊们统一腌制的，带在身上以防不测，小羊是第一次使用，不想就唬住了这头弱智狼。 “狼先生，”小羊得意地说，“前天我还在叔公那里参加过鸡尾酒会，怎么没有见到您呀！您大概还没有解决中级猛狼的

6、职称问题吧？” 狼神情嗒然，继而伤心不已：职称问题没有解决，就因为自己没有学历，又无一技之长，生性又有些懒惰，一周前已被老板安排下岗，在树林里饿着肚子逡巡(qnxn，有所顾虑而徘徊不前或不敢前进)了几日，哪里还知道举行过什么鸡尾酒会。,阅读理解,这时，小羊来了句洋文：“Can I help you？”狼听不懂，但看懂了小羊殷切的神情，他心里一暖，脱口而出：“羊大哥，别别别！您千万别客气，我是看着个大，其实年龄小着呢！羊大哥，您看，我俩是朋友，对不对？我呢，前几天和您叔公发生了一点不愉快，被他老人家挂了起来。羊大哥能不能帮我美言几句呢？求求您了！”组织这几句话，蠢狼绞尽了脑汁，因此头有些发昏。“

7、没问题，没问题，谁叫我们是朋友呢？这样吧，我给你写个条子，你拿去见我叔公，什么事都没有了。”小羊一边说，一边又摸出一张空白的腌梧桐叶，在上面沙沙地写了几行字：亲爱的叔公：,单元复习六 阅读理解,请一定解决这位狼先生的工作问题。 您亲爱的：咩咩狼欢天喜地地接过这张字条，乐颠颠地跑了。小羊一阵发虚后，撒开四蹄，去找自己善良的种群。,单元复习六 阅读理解,zhn,zh,s,du,单元复习六 阅读理解,10从文中摘录两个成语并分别用其写一句话。,答案 成语示例：弱肉强食、欢天喜地。造句略。,11本文与我们以前了解到的狼和小羊的寓言有什么不同？,答案 狼和小羊这则寓言的结局是狼凶残地吃掉了小羊。而本文的

8、结局是小羊骗过了愚蠢的狼，以智慧保全了生命。,12文中是如何表现“狼”的“智商不高”的？,答案 “狼”忘记了自己的本性，要做坏事时还想要找借口；“狼”轻易地相信了“小羊”编造的谎话。,13文中作者发挥了奇特的想象，说说故事“奇”在哪里？表达效果如何？,单元复习六 阅读理解,答题指导 答题方法：先针对这则寓言最吸引人、最具感染力的部分进行分析，总结出故事的“奇”表现在哪几个方面，并体会表达效果。联想与想象：寓言离不开想象，而寓言创作中的幻想形象就是创造性想象的产物。联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引出其他相关的概念。想象：一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头

9、脑仓库中存储的已有信息，构筑新的形象的心理活动。区别：联想，比较实在；想象，比较虚幻。联想，想到就可以；想象，比较具,单元复习六 阅读理解,体。联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起，综合运用的。,答案 想象奇特体现在：精心安排了一个“弱智”的“狼”，文中令人发笑的情节，均源于“狼”的“智商不高”；巧妙地运用了当今流行的词语，如“职称”“下岗”“名片”“智商”“老板”等。效果：作者构思独特新颖，充满强烈的时代气息，使人读来兴趣盎然。,14如何理解这篇现代寓言的寓意？,单元复习六 阅读理解,答题指导 首先，要理解这则童话寓言的主要内容，理清文章脉络，把握大意。其次，总结概括

10、其主要内容，从小羊和狼不同的角度进行分析，理解寓言所要表达的寓意。结合关键词句进行提炼概括即可。 提炼概括寓意的角度：1根据因果推导进行提炼。2根据不同对象提炼寓意。3根据文中的关键词句提炼寓意。4既可从正面提炼，也可从反面提炼。5分别从赞美和批判的角度进行提炼概括。,答案 面对强大的敌人既不能畏惧，又要讲究斗争策略。,15请你展开丰富的想象，想一想：“狼欢天喜地地接过这张字条，乐颠颠地跑了”以后会发生什么故事呢？请续写故事。(不超过100字),单元复习六 阅读理解,解析 只要想象合理，语句通顺，有一定的故事情节即可。,答案 略。,【要点归纳】,能区分联想和想象，能说出联想与想象等表现手法的作用。联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引出其他相关的概念。想象：一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中存储的已有信息，构筑新的形象的心理活动。区别：联想，比较实在；想象，比较虚幻。联想，想到就可以；想象，比较具体。联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起，综合运用的。通过对比区分二者，联系具体文章理解表现手法。,