七年级语文上册 第五单元（第3课时）复习课件 （新版）新人教版.ppt

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1、七年级语文上册第五单元复习之三文言文河中石兽（复习课）,复习目标确定的依据,1.课程标准： （1） 诵读古代诗词，阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 （2） 注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味和审美情趣。2.教材分析： 在初中语文新课程标准中，河中石兽是新课标推荐的必讲古诗文篇目之一。文章通过记叙寺僧寻找沉入河里的石兽的故事，说明了遇事不可主观臆断的道理，强调实践出真知的道理。,3.中招考点： 河南中考近几年未出现对本文的考查，预计将来河南中招会以对比阅读形式呈现，学生在备考中应在这方面多努力。4.学情分析： 河中石兽这篇课文重点描写了人物语言，搜寻河中石兽是本文展开情节的线索

2、，文章结尾的议论画龙点睛，以寥寥几句揭示出深刻的哲理。学生对本文有积极的参与学习热情，教师可以参考刻舟求剑让学生对比学习。,复习目标,1、通过朗读课文，能说出文学常识，重点词语的注音、释义。2、通过体会文章内容的叙述，能准确翻译和默写重点句子。3、通过品味文中语句，能描述重点语句，评述实践出真知的道理。,复习指导一：内容：河中石兽方法：.自己独立读课文梳理文言知识，写在练习本上，容易写错的做上标记要求：梳理之后同桌交流，完成复习检测。时间：10分钟。,复习检测一,1、 文学常识 作者纪昀，字岚晓，直隶献县人， 。选自 。阅微草堂笔记是以笔记形式写成的志怪小说，以记述狐鬼故事、奇特见闻为主。,清

3、代文学家,阅微草堂笔记,2、 给下面红色的字注音。 山门圮于河（ ) 棹数小舟( ) 曳铁钯( ) 为暴涨携之去( ) 湮于沙上( ) 啮沙为坎穴( ) 石必倒掷坎穴中( ) 溯流逆上( ) 据理臆断（ ),p,zho,y,zhng,yn,ni,zh,s,y,3、 解释下面句中加线的词。 1)一寺临河干 临：_ 干：_ 2)山门圮于河 圮：_ 3)阅十余岁 阅：_ 岁：_ 4)尔辈不能究物理 究：_,靠近,岸,倒塌,经历,年,推究，推理,4、 指出下面红色的词语的古义和今义。 1)如是再啮 古义：_ 今义： 2)尔辈不能究物理 古义：_ 今义： 3)但知其一 古义：_ 今义：_,这样,判断动词

4、,事物的道理,物理学,只,但是,5、下面句中的“之”用法不同的一项是 （ ) A. 闻之笑曰 B. 当求之于上流 C. 一老河兵闻之 D. 其反激之力,D,复习指导二： 内容：河中石兽 方法：.自己独立读课文，梳理文章思路，能默写并翻译重点句子。 要求：梳理之后同桌交流，完成复习检测。 时间：10分钟。,复习检测二,1、准确翻译句子。（1）、是非木柿，岂能为暴涨携之去?（2）、尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？,这不是木片，怎么能被河水冲走呢?,你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢？,（3）、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤,既然这样，那

5、么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢？,4、对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中” 、“顺流下矣” ;讲学家判断其 理由是 ;老河兵则判断应 ，是因为,“石性坚重，沙性松浮”,“湮于沙下，渐沉渐深”,“转转不已，遂反溯流逆上矣”。,“求之于上流”,复习指导三： 内容：河中石兽 方法：.自己独立读课文，品味文中重点语句，能描述重点语句，能评述实践出真知的道理。 要求：之后同桌交流，完成复习检测。 时间：10分钟。,自学检测三,1、“但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”一句有什么作用? 2、“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理

6、臆断欤”一句运用了哪种表达方式，有什么启发意义?,在叙事的基础上，点明寓意，揭示中心。,议论。由此可以看出，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一， 不知其二，不能根据自己的一知半解做出推想，要根据实践情况做出判断。(或：事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。),3、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。 寺僧：毅力坚定，但经验不足，不深思熟虑。盲目行动。 讲学家：一知半解，而好为人师;自视清高而轻视他人;空谈事理，却不切实际。主观臆断。 老河兵：有实际经验，综合考虑各种主观因素。实事求是。,4、文中讲到了寻找石兽的哪四种方法?他们各自的根据是什么? 四种：一在河中原地寻找

7、两个石兽，理由原地是石兽沉落的地点;二到河下游找， 理由是认为石兽会顺流而下;三是就在原地沙下找，理由是石重沙轻，石兽会渐沉渐深。四是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。,5、讲学家和老河兵“笑”的含义。 讲学家的“笑 ”是自以为懂得“物理”，嘲笑别人不具备这方面的知识;老河兵的“笑”是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。,6、本文中你悟出了什么道理?(本文阐述的事理对我们平时的生活和学习有什么启示?) 遇事不能主观臆断，要实事求是(遵循事物的规律)。 不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性。 实践出真知。 实践经验有时比书本知识更重要。 生活学习中要注意理论联系

8、实际，不可做空头理论家的哲理。,当堂练习,阅读下面的文段，完成812题。 楚有祠者，赐舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。,8. 解释句中加线的词。 1)引酒且饮之 引：_ 且：_ 2)蛇固无足 固：_ 3)终亡其酒 终：_ 亡：_9. 下面句中的“之”字指代的内容与其他三个不同的是（ ) A. 数人饮之不足 B. 引酒且饮之 C. 子安能为之足 D. 一人饮之有余,拿，端,将要,本来,最终,失去,C,10. 翻译下面的句子。 1)请画地为蛇，先成者饮酒。 2)蛇固无足，子安能为之足? 11. 由这个故事得出的一个成语是什么? 12. 这个故事有什么寓意?说说你的理解。,请在地上画蛇，先画成蛇的人饮酒。,蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚呢?,画蛇添足,讽刺那些不顾客观实际，自以为是，弄巧成 拙的人。,