六年级上册数学课件－3.5整理和复习 ｜人教新课标（2014秋） (共15张PPT).ppt

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1、分数除法应用题分数除法应用题复习课复习课1 1、下面的生句话中，哪个量为单位、下面的生句话中，哪个量为单位“1”1”，另一个，另一个量相当于单位量相当于单位“1”1”的几分之几？的几分之几？（1 1） 实际用电量是计划的实际用电量是计划的 。（ ）是单位）是单位“1”1”，实际用电量相当，实际用电量相当于计划用电量的（于计划用电量的（ ）（2 2）第二次比第一次多用）第二次比第一次多用 。（ ）是单位）是单位“1”1”，第二次用量比第，第二次用量比第一次多的部分是第一次的（一次多的部分是第一次的（ ） 54计划用电量计划用电量54第一次用量第一次用量4141一、基本训练。一、基本训练。（3 3

2、）一本书看了）一本书看了 。（ ）为单位为单位“1”1”，已经看，已经看的页数相当于这本书的（的页数相当于这本书的（ ）。）。（4 4）一桶油，用了一部分后还剩下这桶油）一桶油，用了一部分后还剩下这桶油的的 。（ ）为单位）为单位“1”1”，用去后剩下的，用去后剩下的油的（油的（ ）。）。83834343一本书的页数一本书的页数一桶油一桶油（5 5）一根木料，截去一段后又截去余下）一根木料，截去一段后又截去余下的的 。（ ）为单位）为单位“1”1”，第二次又截去的木料相当于余下，第二次又截去的木料相当于余下部分的（部分的（ ）。）。31一根木料第一次截去后余下部分一根木料第一次截去后余下部分

3、312 2、说出线段图图意后再列式。、说出线段图图意后再列式。 87160160 ？2 2、说出线段图图意后再列式。、说出线段图图意后再列式。 图意：图意： 算式：算式：求求160160的的 是多少？是多少？ 87（1 1）160 ？18是多少的求811160（2）图意：图意：算式：算式：81116054160（3）？图意：图意：算式：算式：？，这个数是多少是求一个数的1605454160（4）41160 ？)411 (160图意：图意：算式：算式：？，这个数是多少是一个数的160411二、复习分数应用题。二、复习分数应用题。515113.（1） 一种服装原价一种服装原价120元，现在降价元，

4、现在降价 。现在售价是多少元？。现在售价是多少元？单位单位“1”1”是：是： 原价原价现价是原价的：现价是原价的：关系式：关系式：现价原价511 5 1（2）一种服装降价）一种服装降价 后，售价为后，售价为96元。元。 这种服装原价是多少元？这种服装原价是多少元？51单位单位“1”1”是：是： 原价原价现价是原价的：现价是原价的：511关系式：关系式：原价现价511 5 14 4、地球上海洋面积是、地球上海洋面积是3600036000万平方千米，占地球总万平方千米，占地球总面积的面积的 。地球总面积是多少万平方千米？。地球总面积是多少万平方千米？1712单位单位“1”1”是：是： 地球总面积地

5、球总面积地球上海洋面积是地球总面积的：地球上海洋面积是地球总面积的：关系式：关系式：地球上海洋面积地球总面积171217125 5、一列火车的速度是、一列火车的速度是180180千米千米/ /时。一辆小汽车时。一辆小汽车的速度是这列火车的的速度是这列火车的 ，是一架喷气式飞机，是一架喷气式飞机的的 。这架喷气式飞机的速度是多少？。这架喷气式飞机的速度是多少？9195？”1“91是把谁看作单位？”1“95是把谁看作单位小汽车的速度喷气式飞机的速度91小汽车的速度火车的速度95关系式：关系式：火车的速度火车的速度喷气式飞机的速度喷气式飞机的速度三三. .根据题意列出算式。根据题意列出算式。 自行车

6、厂今年生产女式自行车自行车厂今年生产女式自行车72007200辆辆（1 1）相当于去年产量的）相当于去年产量的 ，去年生产女，去年生产女 式自行车多少辆？式自行车多少辆？（2 2）比去年少生产）比去年少生产 ，去年生产女式自，去年生产女式自 行车多少辆？行车多少辆？（3 3）去年产量是今年的）去年产量是今年的 ，去年生产女，去年生产女 式自行车多少辆？式自行车多少辆？ 414141自行车厂今年生产女式自行车自行车厂今年生产女式自行车72007200辆辆（4 4）比去年多生产）比去年多生产 ，去年生产女式自行车，去年生产女式自行车多少辆？多少辆？（5 5）去年比今年少生产）去年比今年少生产 ，去

7、年生产女式自，去年生产女式自行车多少辆？行车多少辆？（6 6）去年比今年多生产）去年比今年多生产 ，去年生产女式自，去年生产女式自行车多少辆？行车多少辆？414141 小结：小结：解答解答求一个数是另一个数的几分之几求一个数是另一个数的几分之几的应用题，要抓住题目中的问题部分进行判的应用题，要抓住题目中的问题部分进行判断，找出谁是断，找出谁是一个数一个数，谁是，谁是另一个数另一个数。用。用一一个数个数另一个数另一个数= =几分之几几分之几。求。求一个数的几分一个数的几分之几是多少之几是多少和和已知一个数的几分之几是多少已知一个数的几分之几是多少求这个数求这个数，这两种分数应用题都要先判断，这两种分数应用题都要先判断谁谁是单位是单位“1”1”。再确定用乘法还是用除法解答再确定用乘法还是用除法解答，解答时还要注意题目中的数量与分率是否对解答时还要注意题目中的数量与分率是否对应。应。