城南学院教学工作汇报.doc

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1、1教学检查情况简报教学检查情况简报（十月份）内内 容容一、教学普查汇总（一、教学普查汇总（1010 月）月）二、督导团简报（二、督导团简报（9 91010 月）月）三、教学信息汇总（三、教学信息汇总（1010 月）月）教务部汇编二一二年十月2城南学院教学检查情况简报城南学院教学检查情况简报城南学院教学普查、督导团教学检查、学生教学信息“三位一体”教学检查情况简要汇报如下，供各级领导参阅。 一、教学普查汇总一、教学普查汇总在学风建设年，我院于 2012 年 10 月 31 日，组织了本学期课堂教学检查和课堂教学检查和听课听课，参加此次听课的有城南学院领导和辅导员共 4141 人人，听课共 595

2、9 节节。教学普查听课情况统计表教学普查听课情况统计表(3(3 月月) )教学情况评价组织单位听课 人数被听课教师人 数听课 节次优良中及格城南学院415959272651听课等级比例(即优良率占 89%)45.8%44.1%8.5%1.7%到课率统计： %100%100：12（20.3%） ； %60%60：3（5.1%） ； %60%60%99%99：44（74.6%）1 1、教师授课情况：、教师授课情况：大多数教师授课内容熟悉，精神饱满。更多的教师能调动课堂气氛，运用多元化的授课形式，互动环节多，启发学生思维，提高学习的积极性。例如英语 12 级 5 班讲授英语语音的孙文娟老师，在这堂英

3、语语音课上，采用视频阿凡达让学生模仿，同学们分角色扮演，在静音的情况下进行复述，寓教于乐，课堂气氛非常活跃。更多的老师严格管理课堂，执行考勤制度，课堂纪律良好。例如热动 10 级 1,2 班讲授水电站及其建筑物的邹淑云老师，课堂管理严格，讲解思路清晰，课堂秩序好。会计 10 级 1,2 班讲授财务管理学 A的李凤莲老师，上课采用 PPT、板书、教材三者结合的方式授课，有激情，有互动，有启发，有组织，有案例，理论联系实际，深受好评，老师反映是听课以来最为精彩的一堂课。2 2、学生上课情况、学生上课情况：课堂到课率有所上升，共有 12 节课到课率是 100%，如国贸 12 级 1,2 班冯玉红老师

4、讲授的管理学原理 B课程；到课率最低的为 09 级桥梁 1-3 班的桥梁工程 A（下） 课程，到课率只有 30%。迟到、旷课现象仍然比较严重，尤其是毕业班学生。部分课堂中仍有少部分学生学习习惯差、兴趣不浓厚、讲小话、吃东西、玩手机、睡觉等现象，不能主动配合老师课堂教学。3 3、教学中存在的问题、教学中存在的问题：部分学生缺乏学习主动性和热情，不能积极思考、回答老师的提问，课3堂气氛沉闷。少部分师生之间互动沟通较少，教学不能达到应有的效果。部分老师未能严格管理课堂纪律，缺乏考勤。极个别老师课件过于简单，内容过于公式化，建议改进。 二、督导团教学督导简报二、督导团教学督导简报910 月组织城南学院

5、全体教学督导团成员学习、领会学校和城南学院2012 年度教学工作要点精神，讨论并制定本学期教学督导工作要点；全体成员积极地进行了常规教学督导，具体情况汇总如下： 1 1、听课基本情况、听课基本情况 专家听课情况统计表专家人数专家人数听课节数听课节数优优良良中中及格及格不及格不及格819547(24.1%)119(61%)17(8.7%)10（5.1%）2（1%）教师数教师数教授教授副教授副教授讲师讲师助教助教1957(3.6%)55(28.2%)126(64.6%)7(3.6%)到课率到课率90%7089%70%统计70(36%)77(39.4%)48(24.6%)说明：说明：近两月被听课班级

6、共 195 个班次，听课效果评议情况是：优秀 47 人次，占 24.1；良好 119 人次，占 61，即优良率占 85；中等 17 人次，占8.7；及格 10 人次，占 5.1%；不及格 2 人次，占 1%。教师教学整体情况良好,教学内容熟悉,概念正确,讲述流畅。大部分教师能联系工程实际或社会实际,开展师生互动,并根据学生的反映调整教学内容,具有掌控课堂的能力。学生到课率：统计 195 个班次，到课率在 90以上的 70 个班次，占36；到课率在 70-89之间的共 77 个班次，占 39.4；到课率在 70以下的共 48 个班次，占 24.6。汇总情况统计表明：城南学院学生的到课率仍然令人担

7、忧，2012 级新生的到课率高于其它年级，必修课的到课率高于选修课。2 2、优秀课堂教学事例、优秀课堂教学事例（1）土建学院陈得良的结构力学 （水电 10-1,2,3 班）讲述清楚，逻辑性强；例题分析后小结，语言清晰，注意启发式教学；师生互动采用课堂提问方式，既检查了学习情况，又提高了注意力。学生思维较活跃，能跟上老师的节奏。土建学院上课评价优秀的还有张宏老师的工程地质课程（土木桥梁11-3,4 班） 、曾明华老师的理论力学课程（机制 11-1,2,3,4 班）4（2）汽车与机械工程学院彭翠芳的机械工程制图 （自动化 12-1,2 班）内容熟悉，讲述流畅，语言清晰，举止得体；多媒体课件简明扼要

8、，内容繁简适当，且讲述中有适当的板书配合；课堂纪律要求严格，对迟到的学生都一一指出，迟到学生进教室前要喊报告，对比那些学生进出自由的现象，彭老师是认真负责的。汽机学院上课评价优秀的还有王志安老师的液压与液力传动 B课程（ 机制 10-1,2,3 班）（3）交运学院潘志林的测量学实验 A （土木桥梁 10-3,4 班）名为实验课，实际上是讲课。内容熟悉，概念正确，讲述流畅，语音清晰。采用多媒体课件教学，课件制作精炼，讲述中辅以板书配合良好。教学中注意课堂纪律，将一名不守纪律的学生点名叫到第一排听讲，有效地维持了课堂纪律。交运学院上课评价优秀的还有李晶晶老师的工程经济与可靠性分析课程（工程管理 1

9、0-1，2，3 班） 、郑树荣老师的工程项目管理 C课程（道路10-4，5 班）（4）数计学院全宏跃的概率论与数理统计 B （会计学 11-1,2,3 班）内容熟悉，脱稿讲授；讲课有激情，语言流畅清晰，条理分明逻辑性强；师生良性互动，课堂气氛活跃，板书字体美观且快又好。大部分学生能认真听课。数计学院上课评价优秀的还有晏小兵老师的概率论与数理统计 B课程（水电 11-1,2,3 班）（5）计通学院李春芳的大学计算机基础 （机制 12-1,2 班）语言清晰，内容十分熟悉，教学方法对头，注重启发式教学，运用对比法引导学生思维与参与；注重逻辑性，讲述流畅有条理，教学效果很好。学生认真听课，师生互动好。

10、（6）电气学院谭志扬电路理论 C （ 热自 11-1,2 班）语言流畅清晰，内容很熟悉；讲课生动吸引学生，课堂气氛活跃，师生互动良好；板书规范清晰，体现了层次和重点。电气学院上课评价优秀的还有张静老师的单片机原理与应用课程（电气 10-3,4,5 班） 、向秋风老师的电路理论 A课程（电信 11-1,2,3 班）（7）水利学院秦卫星的专题讲座 （ 水电 09-1,2,3 班）讲座的内容适合本专业学生，信息量充足, 语言清晰，讲述流畅；紧密联系工程实际，列举了大量的国内实例，扩大了学生的眼界，拓展了专业知识，能吸引学生认真听课。5（8）外国语学院赵蔚岚的 大学英语（一） （财管 12-1,2,3

11、 班，土木12-1,2,3 班，电信 12-1,2,3 班）语音动听，语言流畅，施教方法灵活多样，课文的背景分析、语言点教学及篇章结构讲解融为一体，并不时传授学习英语的技巧与方法。学生注意力很集中。外国语学院上课评价优秀的还有陈敏老师的综合英语（三） 课程（英语11-3,4 班） 、彭娅老师的大学英语（二） 课程（ 工自 11-1,2 班）（9）马克思主义学院向常水中国近现代史纲要 （法学 12-1,2 班）教学目的明确，内容熟悉；教学认真投入，多媒体课件有特色；语言精炼，语汇精彩、丰富、生动，普通话好；注重启发、交流和思想教育，教育学生的方法得当。（10）有两堂实验课程被评为优秀A.土建学院

12、周尚志的土力学实验 （水电 10-4 班）实验教学文件（指导书、实验报告、学生签到等）齐全。考勤严格，实验过程中也在检查人数，防止学生签名后溜走，无故旷课者写检讨。讲解详尽，演示认真，相关的概念解释深入浅出，介绍仪器设备时提及价格，教师态度平和无架子。B.电气学院王晖的电工测试技术 （ 电信 11-1 班）实验内容是示波器和信号发生器的使用。实验准备充分，设备仪器完好。教师讲解精炼,条理清楚，重点突出，内容熟练；学生分组合理，强调了实验安全注意事项；学生能积极动手参与实验；教师巡回指导，实验教学文件（指导书、实验报告、学生签到等）齐全。 3 3、有待提高或改进的课程、有待提高或改进的课程（1）

13、 建筑法规 B上课铃响了近 5 分钟才开始讲课，整堂课站在讲台前基本没有动，一个字也没有写，讲的较为凌乱。课堂上睡觉的或玩手机的很多。问学生有无教材，学生回答没有，课后问教师，她拿了一本教材，说是学生没有买，教材有光盘，以后拷给学生。（2） 招投标与合同管理 B上课开始时见有老师来听课，过来讲了一句讲课内容已编成讲义印发给学生了，然后整堂课就是对着讲义讲，多数时间手插在口袋里面。一堂课板书一个字也没有写。（3） 大学英语（三） 课堂教学组织较为松散。督导专家进教室时已上课，只到了 20 个学生（应6到 35 人） ，较多学生逃课。老师似乎见怪不怪，后来督导专家与辅导员紧急联系，辅导员派另一位老

14、师请了一些学生来上课。（4） 国际商法内容基本熟悉，表达尚清楚，能联系实际，普通话一般。板书设计欠规范，师生之间欠互动，教师上课迟到 4 分钟，学生迟到现象比较严重。4 4、问题与建议、问题与建议（1）建议不要将一些实践性很强的课程安排毕业不久的青年教师来上，应该安排教学和实践经验丰富的教师上课。（2）设计艺术学院的几位老师反映，金盆岭校区的教室管理、教具和耗材管理不够规范，如学生需要的参考物部分是捡来的。（3）物流 09 级开设的预测与决策技术课程，教师反映教学中涉及的准备知识学生没有学过，讲述困难，经了解本部已将此门课程更新为运输统计与分析 ，建议相关教研室应结合城南学院实际研究决定。（4

15、）有关教材方面的问题：土木类的钢筋砼结构与砖石结构课程用的双语教材，对于城南学院的学生是否合适值得研究。教材编得很好，对提高学生的阅读能力很有好处，但也有不好的一面，教材的插图很多，所有的插图都是英文版面，中文版面没有插图，学生听课时阅读不方便。建议城南学院的学生还是采用单一中文版的教材。(5) 使用多媒体教学后，课堂上传统的板书常常被忽略，甚至有的教师是有了课件就懒得写板书，有的甚至是一字未写。各种职称都存在这种现象。（6）按照课表上安排的实践课，建议按计划执行，如有变动，应该及时通知。（7）有两个值得注意的问题：个别老师因交通堵塞等原因有迟到现象；据督导专家听课时反映有提前下课现象，且影响

16、正在上课班级。（8）据督导专家和学生信息小组均反映，专业基础课安排 4 个班级的合班课，效果不好。建议最好是 2 个班，最多不超过 3 个班，例如 10 级土木桥梁类的结构力学 （132 人） 、11 级机制专业的理论力学 （177 人） 、11 级电气专业的大学物理 电路理论 （117 人）等课程都是 4 个班的合班课，而且有的上课教室还不是阶梯教室，影响教学效果。（9）2012 级英语分级教学组成班级来自 7-8 个行政班，不利于教学管理。（10）有督导专家反映实验课预约的时间安排与其它课程发生冲突，如大学物理，影响当日课程的到课率。 三、学生教学信息汇总三、学生教学信息汇总7本月城南学院学生教学信息小组汇总的教学信息共 12 条， 经分类汇总，与相关部门联系沟通后，已解决 6 条，占 50%；已反馈 3 条，占 25%；向后勤部门报修 3 条，占 25%。城南学院教务部2012 年 11 月 2 日