四年级数学下册课件-8.3确定位置练习174-苏教版 15张.ppt
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1、用数对确定位置用用 数数 对对 确确 定定 位位 置置用数对确定位置设计思路设计思路反思跟进反思跟进整合创新点整合创新点汇汇 报报 内内 容容用数对确定位置4情境创设，激发学习需求情境创设，激发学习需求123问题驱动，自主探究知识问题驱动，自主探究知识深度融合，交互创生感悟深度融合，交互创生感悟游戏化学习，巩固升华认识游戏化学习，巩固升华认识一、设计思路一、设计思路用数对确定位置 1.1.情境创设，激发学习需求情境创设，激发学习需求一、设计思路一、设计思路用数对确定位置2.2.问题驱动，自主探究知识问题驱动，自主探究知识（4，x）（y，4）一、设计思路一、设计思路用数对确定位置3.3.深度融合
2、，交互创生感悟深度融合，交互创生感悟一、设计思路一、设计思路用数对确定位置4.4.游戏化学习，巩固升华认识游戏化学习，巩固升华认识一、设计思路一、设计思路用数对确定位置唤起经验，激发需要唤起经验，激发需要认识数对，交流建构认识数对，交流建构运用数对，解决问题运用数对，解决问题回顾总结，深化认识回顾总结，深化认识4123一、设计思路一、设计思路用数对确定位置随机拖点：小环节大需求随机拖点：小环节大需求参与互动：小游戏大作用参与互动：小游戏大作用逐步聚焦：小问题大内涵逐步聚焦：小问题大内涵资源捕捉：小角度大思路资源捕捉：小角度大思路二、整合的创新点二、整合的创新点用数对确定位置1.随机拖点：小环节大需求二、整合的创新点二、整合的创新点用数对确定位置2.亲历拼拖：小游戏大作用二、整合的创新点二、整合的创新点用数对确定位置3.逐步聚焦：小问题大内涵二、整合的创新点二、整合的创新点用数对确定位置4.资源捕捉：小角度大思路二、整合的创新点二、整合的创新点用数对确定位置三、反思跟进三、反思跟进效效度度用数对确定位置感谢您的聆听和指导！感谢您的聆听和指导！
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