2015秋三年级品社上册他为什么学得这样好课件2苏教版.ppt

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1、1他为什么学得他为什么学得这样好这样好讨论讨论 P17你赞同哪种观点？说说你的理由，你赞同哪种观点？说说你的理由，和同桌讨论一下。和同桌讨论一下。请就这个故事提个问题。请就这个故事提个问题。怎样才能提出好问题怎样才能提出好问题呢？呢？1、从反面想一想。2、从别的角度想一想。3、想想原因是什么。4、想想后果会是什么样。5、6、7、“陶醉陶醉”是什么意思呢？是什么意思呢？“陶醉陶醉”就是桃子喝醉了。就是桃子喝醉了。这个同学能够独立思这个同学能够独立思考是对的，但是他似考是对的，但是他似乎还缺少点什么。你乎还缺少点什么。你觉得呢？觉得呢？首先独立思考，实在想不出来可以求助他人。一分钟有多长？能做多少

2、事？846+8= 23+36= 42-12=12+9= 21+20= 30+67=342= 64+18= 990=70-15= 126= 243=362= 98-18= 567=57+16= 83-17= 37+29如何珍惜每一分钟？大家一起来总结学得好的同学的共同之处：1、做学习的小主人2、_3、_4、_学习格言好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终为好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终为愚人。愚人。聪明的人有长的耳朵和短的舌头。聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 弗莱格弗莱格学习是劳动，是充满思想的动。学习是劳动，是充满思想的动。 乌申斯基乌申斯基博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。之。 礼记礼记地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。目不识丁。 西塞罗西塞罗时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。它的特殊任务。 笛卡尔笛卡尔学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。己有没有觉悟和恒心。 法布尔法布尔