人教初中语文七上《10《论语》十二章》PPT课件 (16).ppt

《人教初中语文七上《10《论语》十二章》PPT课件 (16).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中语文七上《10《论语》十二章》PPT课件 (16).ppt（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、从前有位老师，他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：“鹅的叫声为什么大？”他答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。”孩子说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”他无言以对。他惭愧地对他的学生说，我不如那个孩子，他可以做我的老师啊！,你能猜出故事中的老师是谁吗？,有人说：若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道论语，也不能算是有思想的中国人。,同学们，你们对孔子和论语还有哪些了解呢？,由此可见，孔子是一位对中国乃至世界都影响深远的文化巨人。,孔子(前551前479)：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国

2、陬邑(今山东曲阜)人。我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，联合国教科文组织把他列为世界十大思想家之首。他的主要思想是“仁”，他被誉为“万世师表”、 “至圣”、“圣人”。,关 于 孔 子,其理论从修身、齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。,孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，“因材施教”，注重“学”“思”结合，,孔子思想核心是：“礼”、“仁”。,相传孔子出生地-山东曲阜尼山全貌,孔庙祭祀孔子的地方,孔府孔子嫡系子孙居住地,孔林孔子墓地,山东曲阜“三孔”,论语,是一部记录孔子和他弟子言行的书。,共二十篇。,是儒家的重要经

3、典之一。,类型 1、语录体 2、对话体 3、叙事体,内容上以伦理、教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。,论语,四书：论语、孟子、大学、中庸；,五经：诗、书、礼、易、春秋,生字词音：愠 弘 柏 罔 殆 诲 说 识多音字音：论语 三省 不亦乐乎 传不习乎 任重而道远 曾参,yn,hng,bi,wng,di,hu,ln,xng,l,chugn,zhng,zngshn,读准字音,yu,Zh,诵读课文，划分节奏,1、子曰：学而/时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而/不愠

4、，不亦/君子乎？,2、曾子曰：吾/日三省吾身：为人谋/而/不忠乎？与朋友交/而/不信乎？传/不习乎？,3、子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”,4、子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”,5、子曰：“由，诲汝/知之乎！知之/为知之，不知/为不知，是/知也。”,6、见贤/思齐焉，见不贤/而/内自省也。,10、子贡问曰：“有一言/而可以/终身行之者乎？”,8、曾子曰：“士/不可以不弘毅，任重/而道远。仁/以为已任，不亦/重乎？死而/后已，不亦/远乎？”,9、子曰：“岁寒，然后知/松柏之后凋也。”,7.三人行，必有/我师焉。择/其善者/而从之，其不善者/而改之。,文言文翻译的原则,1、“信”（

5、忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）,2、“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）,3、“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）,文言文九字翻译法,1留（专有名词，人名等照译。）,2补（补出省略成分，如主语，宾语）,3删（删去不译的词语）,4换（把古词换成现代词）,5调（调整倒装句句序）,6选（根据上下文，选用恰当的词义）,7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字,8固（固定格式的固定译法）,9意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）,1、子曰：“学而时 习之，不亦说乎？,有朋自远方来，不亦乐乎？人不知,而 不 愠， 不亦君子乎？

6、”,按时,通“悦”喜悦、愉快,志同道合的人,了解,怨恨,恼恨,有道德修养的人,但,理解,固定句式:,译作,“不也是吗？”,“不亦乎？”,温习、实习,古人对男子的尊称。论语中的“子”都是对孔子的称呼，义同“先生”。,【译文】,孔子说：“学了又能时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”,2、曾子曰：“吾 日 三 省 吾身：,为人 谋而不 忠乎？与朋友交而不 信乎？,传 不 习乎？”（学而）,我,每天,多次,检查，反省,替,办事,尽心竭力,交往,真诚，诚实,老师传授的知识,复习,固定句式：“不乎？” 译作“是

7、不是呢？”,曾子每天从哪三个方面反省自己？,为别人办事 与朋友交往 温习知识,曾子对自己有什么要求？,忠（尽心力）信（诚实）习（温习）,曾子说：“我每天多次反省自己，替别人办事情是不是不尽心竭力呢？同朋友交往是不是诚实呢？老师传授的学业是不是温习过呢？”,这句中所包含的成语：,三省吾身,【译文】,子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 （之） 为 师 矣。”,旧的（知识）,领悟,可以,凭,（这一点）,做,了,3,译文：,孔子说：“能够通过温习旧知识，进而悟出新知识，就可以做老师了。”,理解:讨论正确的学习方法:,常复旧课,领悟新知。,4.子曰：“学而不思则罔(wng)， 思而不学则殆(di)。”

8、 （为政）,思考,迷惑而无所得,（陷入邪说的）危险,空想,译文：,孔子说：“只是读书却不思考，就会迷惘而无所得；只是空想却不读书，就会有（陷入邪说的）危险。”,学习与思考相结合,方能有所得。,讲述正确的学习方法：,5.由，诲女(r)知之乎! 知之为知之，不知为不知，是知(zh)也。,教导、教诲,通“汝”你,对待知与不知的态度,知道,通“智”，智慧,固定句式:“也”译作“是”,译文：,孔子说：“由！我教给你求知的正确态度吧！对待知识，知道的就说知道，不知道的就说不知道，这才是聪明智慧啊！”,怎样用一句话概括孔子在这句话中要表达的意思?,学习要有谦虚的态度，不要不懂装懂。,6. 见贤思齐焉，见不贤

9、而内自省(xng)也。,贤人，有才德的人,反省,语气词,相同,译文：,孔子说：“看见贤人要向他看齐，看见不贤的人要反省自己（有没有跟他相似的毛病）。”,这句话中包含的成语：,见贤思齐,7.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。,老师,长处,短处,译文：,孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”,这句话中包含的成语：,三人行，必有我师,8.士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？,士人，指有抱负或有特殊社会地位的人,“弘”，胸怀宽广；“毅”，意志坚强,才能接受重任，长期坚持奋斗。

10、,把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？,译曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现仁的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”,9.岁寒，然后知松柏之后凋也。,松柏树是最后落叶的,译孔子说：“天冷了，才知道松柏树是最后落叶的。”,10.子贡问曰：“有一言而可以终身行乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”,奉行,实即问“道”,父子之道，忠恕而已矣。“忠”和“恕“正是孔子”仁”的学说的两个方面。,自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。,译子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“

11、那大概是恕（道）吧。自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”,本课中出现的成语：,温故知新,诲人不倦,不耻下问,学而不厌,三人行，必有我师焉,择善而从,不亦乐乎,见贤思齐,任重道远,文言语气助词,不亦乐乎？可以为师矣。诲女（汝）知之乎！是知（智）也其恕乎！,反问语气，吗,陈述语气，了,教训、强调语气，吗?吧。,推测语气，吧,肯定语气，了,之,学而时习之,二、部分重点字词,知之为知之,松柏之后凋,时有物外之趣,项为之强（僵）,诲女（汝）知之乎,指代学习内容,指教诲的内容,助词，无义。取消句子独立性,助词，相当于“的”,此、这件事,二、部分重点字词,其,择其善者而,其恕乎,见藐小之物 必细察其纹理

12、,蹲其身，使与台齐,指代“渺小之物”,指自己,指同行的“三人”,大概，表示说话人的语气、情态,而,不知而不愠,温故而知新,有一言而可,学而时习之,为人谋而不忠不信,学而不思,见不贤而内自省也,择其善者而从之,任重而道远,死而后已,表示顺接关系,转折,递进,并列,说 ,三、通假字,知 ,女 ,四、背诵全文,悦,汝,智,而,拔山倒树而来,舌一吐而二虫尽为所吞,冲烟而飞鸣,表示修饰（中心语）,顺接（承接）,并列,第24页,分类总结,求知态度,知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。,学习方法,学而时习之，不亦说乎？ 传不习

13、乎？ 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。,修身做人,有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 岁寒，然后知松柏之后凋也。 已所不欲，勿施于人。,温故而知新见贤思齐任重道远死而后已三人行必有我师己所不欲，勿施于人,温习已学过的东西，又有新的体会。,见到贤人就向他学习，希望能和他一样。,责任沉重，路程遥远。,到死为止。,在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。,自己所不要的，不要施加到别人身上。,语言积累(成语归纳)：,第25页,第26页,重点

14、文言实词：,学而时习之。,时，时常,故时有物外之趣。,日，每天,能张目对日。,日，太阳,时，常常,吾日三省吾身。,时,日,第27页,不亦说乎。吾日三省吾身。温故而知新。学而不思则罔，思而不学而殆。士不可以不弘毅。己所不欲，勿施于人。,说：“悦”的古字，愉快,三省：多次反省,故：学过的知识,罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从殆：有害,弘毅：强毅，意志坚强,欲：愿意，想要。施：施加,第28页,一词多义：,为人谋而不忠乎项为之强。为之怡然称快。以丛草为林。舌一吐而二虫尽为所吞。可以为师矣。知之为知之仁以为己任。,为,为，替,为，做,为，是,为，作为,为，被,（wi）,（wi）,为，因为,为，因为,为

15、，作为,第29页,可以为师矣。士不可以不弘毅。,可以,可以：可以凭借,可以：能够,人不知而不愠。是知也。温故而知新。知之为知之。,知：了解,知：领悟，知道,知,知：通“智”，聪明智慧,知：知道,第30页,重点文言虚词：,学而时习之诲女知之乎择其善者而从之有一言可以终身行之者乎然后知松柏之后凋也,之,之，代词,之，助词，无意 ，不译,第31页,学而时习之温故而知新见不贤而内自省也择其善者而从之死而后已有一言而可以终身行之者乎,而,表承接。不译,或译为“然后”,表转折。可译为“却”或“可是”、“但是”,表并列。“而且”、“并且”,人不知而不愠为人谋而不忠乎学而不思则罔,任重而道远,文言代词：,吾，人称代词，我,女，同“汝”，人称代词，你,余，人称代词，我,通假字：,不亦说乎诲女知之乎是知也,通“悦”，高兴,通“汝”，你,通“智”，聪明智慧,第32页,