2019_2020学年高中历史第2单元古希腊和古罗马的政治制度第6课雅典城邦的民主政治课件岳麓版必修1.pptx

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1、学习目标1.知道雅典民主政治的主要内容。2.认识民主政治对人类文明发展的重要意义。第6课 雅典城邦的民主政治高中历史 必修1 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度重点雅典民主制的发展历程，雅典民主的主要特点、机构及职责。难点雅典民主制的意义和局限。重点难点高中历史 必修1 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度课前预习一、雅典民主政治的确立 由君主制到贵族制：公元前 8前 7 世纪，贵族制取代君主制。 由贵族制到民主制 梭伦改革：公元前594 年，梭伦当选为执政官并实行改革，废除1 ，按财产多少划分公民的等级等。将国家引上民主的轨道。 克里斯提尼改革：公元前508 年，克里斯提尼当选为执政官，推行“

2、2 ”等措施，进一步实行民主改革。雅典最终确立了民主制。教材知识清单陶片放逐法债务奴隶制高中历史 必修1 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度二、雅典民主制的特点、表现与评价 雅典民主制的基本特点：人民主权与 3 。 主要体现抽签轮番而至公民大会高中历史 必修1 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度问题探究一、雅典民主制有哪些特点？史料研读 史料一我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。伯里克利 史料二（雅典的）一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（将军职用举手表决），实现了古希腊人“轮番而治”、既是统治者又是被统治者的思想世界上古史高中历史 必修

3、1 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度得出结论高中历史 必修1 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度典型例题A 例例1 在古代雅典，无论是城邦的战和问题，或是粮食问题，还是社会工程的修建，都要通过投票、举手表决等方式并最终以多数人的意志来做出裁决。该现象反映出 （ ）A. 雅典城邦推崇人民主权B. 公民参政是城邦的特色C. 克里斯提尼改革的完成D. 雅典城邦实为小国寡民【 解析】 A 对，通过材料不难看出，雅典城邦的重要事宜都必须经由多数人的意志来决定，这是人民主权的一种充分体现。B 错，公民参政只是民主制城邦的特色，其他诸如实行君主制、僭主制、寡头制之下的城邦的公民并没有或者很少有参政的权利。

4、C 错，材料中的现象在梭伦改革之后就已出现，而且没有相关信息显示克里斯提尼改革已经完成。D 错，材料并没有体现“小国寡民”的相关信息。高中历史 必修1 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度二、全面认识雅典的民主政治1.特点 2.制度保障 从机制上看，通过设立公民大会、五百人议事会和民众法庭等机构有力地保障了民主的实施。 从公民权上看，所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。 从方式上看，制定了一整套辩论的章法来保证辩论的实施；克里斯提尼创立了“陶片放逐法”。 从物质上看，通过发放公职津贴等方法鼓励公民参政。高中历史 必修1 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度4.局限性5.对西

5、方资本主义民主政治的影响 人民主权发展为主权在民思想。 轮番而治的原则发展为近代民主选举制。 首席将军及各级官员采取选举方式产生和实行任期制度，影响到近代西方资产阶级的选举制和任期制。3.进步性 民主的创举。雅典民主实行集体管理的新形式和民主运作的新方式，对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响，成为西方文明的源头。 多数人参政。雅典注重集体决策、选举和群众监督，开创了许多对后世影响深远的民主制度。 推动文化事业的发展。民主制重视全体公民的个体自由和责任感，促进了本国政治、经济、文化的蓬勃发展， 使古代希腊在众多文化领域取得辉煌成就。高中历史 必修1 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度典型例题

6、【解析】 A对，由材料“绝大多数官职都由抽签产生”“集体任职制度”“陪审员更达6 000 人之众”可知雅典实行直接民主。B 错，梭伦改革打破了贵族的政治垄断。C 错，材料中抽签选举、集体任职强调的是雅典直接民主的特征，而非公民权的范围。D 错，雅典民主政治维护的是奴隶主贵族的利益，故不能确保施政的公正平等。A例例2 在伯里克利时期，雅典绝大多数官职都由抽签产生，并实行集体任职制度，如议事会议员有500 人，陪审法庭的陪审员更达6 000 人之众。这些制度的推行 （ ）A.体现了直接民主特征B.打破了贵族的政治垄断C. 扩大了公民权的范围D. 确保了施政的公正平等高中历史 必修1 第二单元 古希

7、腊和古罗马的政治制度三、易误易混辨析 雅典民主政治认识上的六个误区 从民主运作形式上看，过于泛滥的直接民主成为政治腐败、社会动乱的隐患，不可误认为直接民主是最理想和完美无缺的运作方式。 从局限性上看，雅典民主只是“成年男性公民的民主”，不能说成是全体雅典男性居民或全体雅典居民的民主。 从实质上看，雅典民主政治是奴隶主阶级的专政，不可误认为是封建地主阶级的专政。 从影响上看，雅典民主的理论与实践为近代西方政治制度奠定了最初的基础，不可误认为其为近代欧美国家的立法和司法提供了完备的体系。 对于“陶片放逐法”，还应看到它极易成为排除异己、进行政治斗争的工具。 关注两个概念的区别：“人民主权”指主权归

8、属，主要表现为公民大会、五百人议事会和公民陪审法庭等机构的产生；“轮番而治”指管理形式，主要表现为选举制、任期制等民主运作方式。高中历史 必修1 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度例3 有学者认为，古希腊民主政体是一种最简陋从这一点上说也是最粗糙的结构：它实质上由“发言权”组成，不允许甚至从未想到设个“出口”，特别是灾难性地缺少过滤器和安全阀。这一观点认为雅典民主政治的缺陷在于 （ ）A.直接民主泛滥导致决策失误B. 抽签选举无法保证执政者的素质C. 权力制约致使行政效率降低D. 财产资格限制下层民众参与政治典型例题【 解析】 A 对，根据材料“古希腊民主政体”“灾难性地缺少过滤器和安全阀”并

9、结合所学知识可知，这一观点认为雅典民主政治的缺陷在于直接民主泛滥导致决策失误。B 错，不符合题意。C、D 错，题干没有提及行政效率和财产资格问题。A高中历史 必修1 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度数字法归纳记忆雅典民主政治三、方法技巧归纳高中历史 必修1 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 2018全国卷32公元前5 世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知，在当时雅典 （ ）A. 公民必须能言善辩 B. 参政议政十分活跃C. 民主政治出现危机 D. 内乱引发思想纷争走向高考考场【 读题】本题的关键信息是：“公元前 5

10、世纪”“公民的成功依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。【 思路建立】根据“公元前 5 世纪”可知，当时雅典处于伯里克利改革前后，雅典民主政治繁荣；“公民的成功依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力” 说明当时集会、辩论和演讲很流行，进而说明当时公民参政议政十分活跃。B高中历史 必修1 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度【 解析】B对，材料中强调的是雅典公民通过谈话、论辩和说服等方式参与政事讨论，说明当时雅典公民积极参政议政。A 错，材料说明具有谈话、论辩和说服能力更容易成功，不是必须能言善辩。C 错，公元前5 世纪，雅典民主处于发展、鼎盛期。D 错，材料强调的是公民积极参政议

11、政，不是内乱引发思想纷争。【 真题探源】 本题源于教材26页雅典民主政治的表现，“雄 辩的演说有赖于丰厚的学养，激烈的辩论促进了对知识的崇尚与演说术的发展”。教材侧重于演说、辩论对文化、人才培养等方面的影响，本题则侧重政治方面的影响。高中历史 必修1 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度课堂练习1. 2019湖北孝感高一期中雅典的陶片放逐法规定，每年召开特别公民大会，投票决定将那些严重威胁民主政治的人员流放海外。据此，下列行为可能使公民遭到流放的是（）A.参加公民大会经常迟到的公民B.没有参加城邦举行的聚餐活动的公民C.为了个人政治声望积极资助贫困人员的公民D.对来雅典经商的外邦人有抵触情绪的公

12、民2. 2019湖北重点高中高一检测 公元前6世纪末，执政官克里斯提尼改革，设立五百人议事会，议事会受公民大会、民众法庭的制约。这体现了雅典民主政治具有下列哪一特征（）A.主权在民B.轮番而治C.权力制衡D.法律至上高中历史 必修1 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度3. 2019吉林五校高一联考苏格拉底指出，“如果不被他们认为是行家的人想要提出建议，那么无论他有多么英俊和富裕，或者他的出身有多么高贵，其结果都是一样的。参加公民大会的成员会纷纷对他嗤之以鼻”。这番话表明苏格拉底认为雅典民主政治（）A.保障了公民充分享有民主权利B.适应了雅典社会发展的需要C.实际上仍然是少数人专制独裁D.导致外行治国具有明显缺陷