人教初中语文七上《13风雨》PPT课件 (28).ppt

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1、工具准备：语文书 课堂练习本 书写工具心理准备：静心 尽力,第二课时,品析这些文字，你感受到这是一位怎样的母亲？,读母亲,昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 史铁生我与地坛,1、在文中勾画体现我“行”、“言”、“色”的词语或句子。,B、“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”,A、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突

2、然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周地墙壁。,读作者,1、在文中勾画体现我“行”、“言”、“色”的词语或句子。,C、故而，我独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落,读作者,朗读最后一自然段，体会“我”的转变。,读作者,“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色花的淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”,如何理解“好好儿活”？,读作者,结尾句“好好儿活”揭示了主旨，“我”说要“好好儿活”体现出了心中的坚强与自信，“我”明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了生活

3、的真谛。儿子领悟了母亲教给的“好好儿活”，在今后的人生道路上敢勇地前进，让有缺憾的生命不再缺憾。,补充介绍：作者之后的创作 1979年开始创作,1983年和1984年分别以我的遥远的清平湾和奶奶的星星荣获全国优秀短篇小说奖。 1996年11月，史铁生的短篇小说老屋小记获得浙江东海文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖。小说记述他在初残后工作于街道小厂时的经历。有人称誉它：“怀旧但不感伤，冲淡悠远，充满寓意。” 老屋小记和务虚笔记获得作家报1996年十佳小说奖。1997年当选北京作协副主席。,读作者,2002年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖；,史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的

4、思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和快乐。,生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足 史铁生病隙碎笔,本文是怀念母亲的。既然这样，文章命名为“怀念母亲”就比较自然，为何却名为“秋天的怀念”呢？反复读课文，说说你对此的理解。建议：小组讨论。可从“秋天”这个词来突破，先勾划直接写秋天的语句（即文中的两处景物描写），再引导学生勾划出间接写秋天的语句（即提及“花”、“菊花”的语句），在此基础上试着理解“秋天”对母亲、对“我”的意义。,特殊的时间,季节的含义,对情感的渲染,今日作业再读课文（自己决定几遍哈！）家长签字。,