人教初中语文七上《17走一步，再走一步》PPT课件 (1).ppt

《人教初中语文七上《17走一步，再走一步》PPT课件 (1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中语文七上《17走一步，再走一步》PPT课件 (1).ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 17 课走一步，再走一步,1.读一读，写一写(1)正音辨形。迂回()纳罕()头晕目眩()耸立()颤抖()小心翼翼()训ji()chu()泣瘦骨嶙xn()答案：yhnxunsnchny诫啜峋,近义词辨析耸立矗立【同】都有“高高地立起”之意。【异】耸立：着眼于高，高而突出地立着。矗立：着眼于直，是直而高地立着。一般用于物，不用于人。【举例】群山耸立，烟雨楼矗立在青翠的大树丛中。,(2)据义填词。：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。：形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。：头脑发晕，两眼昏花。答案： 小心翼翼灰心丧气头晕目眩,2.读一读，做一做(1)梳理记叙要素：时间：五十七年前的七月地点：_人物

2、：_起因：游戏玩厌，去爬悬崖经过：_结果：_答案：费城“我”、五个小伙伴、父亲中途被弃，进退两难父亲指点，摆脱困境,(2)用一句话概括课文内容。答案：“我”爬悬崖被困，在父亲的帮助下逐渐脱险，说明遇到困难时要化整为零，一步步解决困难。,【知识博览】1.作者名片莫顿亨特，美国文化界声望极高的专业作家，也是一位专业心理学家。在第二次世界大战期间，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。代表作有痛击心理学的故事，走一步，再走一步被美国作家芭芭拉琳达编撰的假如我们原谅上帝收录。,2.图解课文,背景介绍这篇文章是美国作家莫顿亨特65岁那年写的回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。小时候作者跟别的孩子不一样，他体弱多病

3、，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架上，爬了一段距离以后，再也上不去了，可是要下去又下不去，陷入可怕的两难境地。他后来照父亲说的，一小步一小步地下来，终于脱了险。作者把这一经验推而广之，使之成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。,探究一人物描写1.在脱险过程中，“我”的心理先后发生了怎样的变化？这一系列心理变化的作用是什么？答案：毫无信心信心萌发信心大增这一系列的心理变化让“我”增强了战胜困难的信心，并推动了故事情节的发展,【知识链接】心理描写及作用心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，是文章表现人物性格品质的一种方法。最常用的

4、是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。,通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。对心理描写作用的分析，要从以下几个方面入手：有助于突出作品的主题思想；有助于刻画人物的性格；有助于展示人物丰富的内心世界。,2.请结合加点的词语赏析下面的语句。我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。答案：“蹲”，不敢直立，表现了悬崖的陡峭；“靠”，小心翼翼，写出了悬崖之险。生动形象地表现出“我”当时内心的恐惧。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩

5、石，而且踩到了它。答案：“探”“踩”两个动词形象地写出了“我”紧张、谨慎、丝毫不敢怠慢的心理。,3.请概括文中的父亲是怎样的一位父亲。答案：父亲循循善诱，教子有方，从容镇定，给孩子鼓励和信心，教育孩子很有智慧。,探究二环境描写4.文中有多处自然环境描写，请你选取一例体会其作用。【参考示例】时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。赏析：运用自然环境描写，渲染了阴森恐怖的氛围，烘托了“我”恐惧的心情。,【一课一法】,【即学即用】暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。答案(示例)：这句话运用自然环境描写，表示时间推移，衬托了情势的危

6、急和“我”无助、恐惧的心理。,探究三哲理内涵5.如何理解父亲明知孩子有摔下来的危险却不去救他的做法？答案：父亲深知，如果自己上去救，孩子的能力毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。6.读了本文后，你从中悟出了什么道理？答案：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,【拓展探究微博】大家一起聊：从“友情”的角度你如何看待杰利和其他几个孩子的表现？学生甲：杰利对“我”有点不放心，晚上带着“我”的父亲来救助“我”，他帮助“我”，并想办法帮“我”脱险，是真正的朋友。我的观点：其他几个孩子嘲笑“我”，最终弃“我”而去，把“我”置于危险的境地，丝毫不顾“我”的安危，算不上合格的朋友。,