人教初中语文七上《13风雨》PPT课件 (30).ppt

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1、2 秋天的怀念,1.朗读课文，理解文章内容。2.体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念的。 3.培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。,作者：史铁生（19512010），原籍河北涿州，当代作家，中国电影编剧，曾任北京作家协会副主席、驻会作家。 作品：代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记，散文我与地坛合欢树病隙碎笔等 。,创伤 ( ) 整宿 ( )憎恨 （ ） 仿膳 ( )侍弄 ( ) 絮叨 ( ) 瘫痪 ( ) 诀别 ( ),ju,chun,xi,zn,shn,sh,x,tn,一、读一读,形容人脸色不好。 来回翻身。一次又一次；多次重复。 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。,憔

2、悴 ：翻来覆去 ：喜出望外 ：,二、记一记,1.本文主要写了什么内容？记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱。 2.课文哪些情景紧扣“秋天”二字？雁阵、树叶、菊花。,1.课文第1段，母亲的一句话深深地刻在“我”的心底，请说说是哪一句话。2.母亲的自身情况又是怎样？请找出课文中的相关句子。3.读完本文，你感受到作者怎样的情感？,1.课文第1段，母亲的一句话深深地刻在“我”的心底，请说说是哪一句话。“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 顾名思义，这娘儿俩指的是母亲和儿子两人在一块儿好好活。,2.母亲的自身情况又是怎样？请找出课文中

3、的相关句子 。a.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 b.她出去了，就再也没回来。c.邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。d.邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。,3.读完本文，你感受到作者怎样的情感？（1）我感受到作者对母亲的怀念、思念之情；（2）作者对母亲的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情；（3）作者对母亲的自责、内疚之情；（4）作者自己的成长，完全理解母亲,1.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”，如何理解这句话？2.母亲忍住哭声，母亲“忍”住的究竟是什么？,1.母亲

4、扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” ，如何理解这句话？母亲“扑过来”，劝慰“我”“好好儿活”，通过动作、语言等描写，刻画了一位坚强而感人的母亲的形象。,2.母亲忍住哭声，母亲“忍”住的究竟是什么？忍住的是因为儿子双腿瘫痪不想活的痛苦，还有母亲自身的病痛。,平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？ 示例：父母每天早上起得很早为我们做饭，关心我们的学习，我们生病时，父母陪着去医院看病等。我们帮父母做一些力所能及的家务活，好好学习，报答父母的养育之恩。,“我”发脾气时，母亲抚慰“我”母亲为了“我”隐瞒病情母亲央求“我”去看花母亲的临终嘱托,伟大的母爱 浓浓的思母情,世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边。 季羡林,