人教初中语文七上《22看云识天气》PPT课件 (11).ppt

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1、创设情景，激发学习兴趣,1805年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？,看云识天气,（科普）说明文,学习目标,一、识记文中的生字、生词；识记关于天气的谚语；了解关于说明文的知识。 二、学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。 三、激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。,峰峦 预兆轻盈绫纱匀称,鳞波弥漫棉絮

2、日晕丝丝缕缕,给下列加点字词注音,lun,zho,yng,lng,ln,m,x,l,yn,yn chn,崩塌一霎间,sh,bngt,精要讲解，了解说明文体,学习目标一 了解说明文的文体知识。,说明文文体知识,一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。,二、说明文的特点：说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点，说明文的语言具有准确性的特点。,三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。,四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。,五、说明的方法常见的有九种：,举例子、

3、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释、作引用。,整体感知，理清课文内容,学习目标二 了解课文内容，理清文章的结构，明确说明顺序。,一、快速阅读课文，理清文章思路，本文可以分为三个部分，是哪三部分？分别讲述了什么内容？请概括！,整体感知课文内容：,（方法提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。）,看云识天气,总说,分说,总结,云的形态与天气的关系第3 - 5段,云的光彩与天气的关系第6段,第3段 晴朗卷云 卷积云积云 高积云,第4-5段 雨雪卷层云 高层云雨层云 积雨云,晕华虹霞 第6段,云和天气的密切关系。（云是

4、天气的“招牌”）第1段,看云识天气的意义、方法和注意事项。第7段,怎样看云识天气。2-6段,2.文章结构层次,返回,上页,第2 段总领3、4、5段,重点研讨，掌握说明方法,合作探究，小组交流：,1、用简洁的语言概括26自然段的内容，体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表现出来的？完成下表。,填表，说明云的形态和天气的关系,像羽毛像绫纱,像棉花团,像白色绸幕,暗灰色的云块密密层层布满天空,最高,一般不会带来雨雪,像粼波,很高,一般不会带来雨雪,2000米左右,映着灿烂的阳光,成群的扁球状，像羊群,？,云块间露出碧蓝的天幕,？,天气将转阴,像毛玻璃,越来越低,几个钟头内下雨下雪,更低,连绵不断的

5、雨雪降临,形成高大云山,？,马上就会下暴雨，有时带来冰雹或龙卷风,高于积云才能称为“高积云”,卷 云,卷 积 云,积 云,高 积 云,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,云的光彩简表,晕,华,虹,霞,日 晕,月 晕,华,霞,虹,云的光彩简表,晕,产生在卷层云上，分布在日月周围,里红外紫,日晕三更雨，月晕午时风,华,产生在高积云边缘部分,里紫外红,华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨,虹,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨,霞,早、晚，太阳照着对面的云彩,云层变红,朝霞不出门，晚霞行千里,重点研讨，掌握说明方法,分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。

6、作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。,重点研讨，掌握说明方法,合作探究，小组交流：,2、本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。,重点研讨，掌握说明方法,如： 第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千的动态特点。,举例：,例句：天上的云像峰峦，像雄狮，像奔马,1、暮色四合，周围的群山

7、,2、远处的霓虹灯亮了,像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇,像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹,打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。 作用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。,重点研讨，掌握说明方法,阅读第一部分（第1自然段）,第一段采用什么写作结构形式？,“总分总”的结构形式。,第一段的结构,“姿态万千，变化无常”是总说。中间用（ ）和（ ）的修辞手法，说明云的形态之多，紧扣（ ）省略号后， “有时很漂亮”“有时很阴森”“刚才阳光灿烂”“一霎间乌云密布”，两个（ ），说明云的特征多变，紧扣（ ）最后一句又是总说：以“招牌”作比喻，天上挂什么云，就将出现什么

8、样的天气。,比喻,排比,对比,“姿态万千”,“变化无常”。,阅读第二部分的（25）段完成问题,问题,1.看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）？2.文中一共写了几种云？小组讨论3.设计一种表格，列出云的种类、特征和它们分别预示的天气情况。,1.看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）？,天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。,薄云,厚,密,云的形态,卷云卷积云积云高积云,卷层云高层云雨层云积雨云,薄 云,厚 云,2.文中一共写了几种云和几种云的光彩？,晴朗,阴雨风雪,晕华虹霞,光彩,3.填表，说明云的形态和天气的关系,像羽毛像绫纱,像棉花团,像白色绸

9、幕,暗灰色的云块密密层层布满天空,最高,一般不会带来雨雪,像粼波,很高,一般不会带来雨雪,2000米左右,映着灿烂的阳光,成群的扁球状，像羊群,2000米左右,云块间露出碧蓝的天幕晴朗,高,天气将转阴,像毛玻璃,越来越低,几个钟头内下雨下雪,更低,连绵不断的雨雪降临,形成高大云山,更低,马上就会下暴雨，有时带来冰雹或龙卷风,返回,上页,下页,小游戏 请同学们以自己喜欢的云的身份对照图片作自我介绍，然后找到几个关键词来形象生动的概括它的主要特征，请同学们猜猜你是什么云？ 看看哪一朵云彩最漂亮！,返回,上页,下页,卷云,像羽毛、像绫纱,例：“嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，

10、有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我是谁吗？” 准备2,晴朗,返回,上页,下页,阅读第二部分的（6）段完成问题,阅读第6段自然段指出第6段的中心句,我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。(过渡句),填表，说明云上的光彩现象与天气的关系,产生在卷层云上分布在日月周围,朝霞不出门晚霞行千里,七彩光圈里红外紫,日晕三更雨月晕午时风,产生在高积云边缘部分,彩色光环里紫外红,华环由小变大转晴华环由大变小阴雨,雨过天晴，太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨,清晨或傍晚，太阳照到天空,云层变

11、红,返回,上页,下页,欣赏霞和虹,欣赏霞和虹,欣赏霞和虹,欣赏霞和虹,欣赏霞和虹,欣赏霞和虹,第六段引用了什么谚语？它们起什么作用？,日晕三更雨，月晕午时风。东虹轰隆西虹雨。朝霞不出门，晚霞行千里。(作用：使语言简短、通俗、节奏鲜明。),阅读第三部分(7),第7段的四句话分为三层，请概括它们的意思。,看云识天气的目的及意义；看云识天气的方法；看云识天气的注意事项。,看天象测天气,朝霞不出门，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不远。 日出一点红，不雨便是风。 地黄有风，天黄有雨。 星星稠，满街流。太阳正午现一现，以后三天不见面。,看物象测天气,蚂蚁搬家，大雨要下。 蜻蜓低飞，不风即雨。 蜘蛛结网晴，收

12、网阴。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。乌鸦唱晚，风雨不远。老牛抬头朝天嗅,雨临头。,常刮西北风，近日天气晴。久晴西风雨，久雨西风晴。半夜东风起，明日好天气。雨后东风大，来日雨还下。 雨后刮东风，未来雨不停。东风送湿，西风干；南风送暖, 北风寒。,看风测天气,闻雷测天,西南雷轰隆，大雨往下冲。西北雷声响，霎时雨滴滴。雷公先唱歌，有雨也不多。先雨后雷下大雨，不紧不慢连阴雨。东北方响雷，雨量不大。东南雷声响，不见雨下来。,看雨测天气,雨前毛毛没大雨，雨后毛毛没晴天。开门雨，下一指；闭门雨，下一丈。 早落雨，晚砍柴；晚落雨，穿雨鞋。 雨下中，两头空。 久雨傍晚晴，一定转晴天。,下列句

13、子运用了什么说明方法？,当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。,返回,上页,下页,作诠释、打比方,作诠释,积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。,返回,上页,下页,作诠释、打比方,作诠释,作诠释、作比较,打比方（修辞手法比喻）：

14、打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。,常用说明方法还有：下定义、分类别、举例子、列数据、作比较,作比较： 说明某些抽象的或者是人们比较 陌生的事物，可以用具体的或者大家 已经熟悉的事物和它比较，使读者通 过比较得到具体而鲜明的印象。事物 的特征也往往在比较中显现出来，相 当于修辞中的对比。,第三段介绍卷云、卷积云、积云和高积云，运用了什么说明方法？,作诠释打比方分类别列数字（注意：“说明方法”都是三个字。“修辞方法”都是两个字。）,要点回顾，体验学习成果,学习目标四 1、归纳总结，体验参与课堂学习的成果； 2、培养科学精神和探索未知世界的兴趣。,要抓住说明对象的特征；说明的条理要清楚；说明的语言可生动；说明的方法有打比方、分类别了解了有关看云识天气的知识等。,要点回顾，体验学习成果,讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？,1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。 2、收集并积累关于天气的谚语。,走出文本，培养积累习惯,谢谢同学们！,