2020年中考物理一轮复习第一二章打开物理世界的大门运动的世界考点梳理课件沪科版.ppt

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1、第一章打开物理世界的大门第二章运动的世界中考物理一轮复习考点梳理中考物理一轮复习考点梳理 【思维导图构建】动与静机械运动参照物运动和静止的相对性飞驰的猎豹飞驰的猎豹穿梭宇宙的彗星穿梭宇宙的彗星缓慢的蜗牛缓慢的蜗牛1.机械运动：物理学里把一个物体相对另一个物体位置的改变叫机械运动机械运动位置的改变：物体方位的变化或物体距离的变化下列现象中属于机械运动的是： A.近期开展的全国工业普查运动B.乒乓球撞击到墙面改变了方向C.铁生锈了D.细胞的分裂选B跟踪训练跟踪训练2.参照物:研究机械运动时,被选作_的物体。参照物参照物参照标准参照标准判断物体判断物体A A是运动还是静止，需要选择一个是运动还是静止

2、，需要选择一个作为作为“标准标准”的物体的物体B B做参照，看物体做参照，看物体A A相对相对于物体于物体B B有没有位置变化，有没有位置变化，被选作标准的物体被选作标准的物体B B叫做参照物叫做参照物。在上面的例子中，在上面的例子中，研究对象是你乘坐的列车研究对象是你乘坐的列车。如果以旁边的列车为标准，你乘坐的列车就是如果以旁边的列车为标准，你乘坐的列车就是运动的；运动的；如果以地面为标准，你乘坐的列车就是静止的。如果以地面为标准，你乘坐的列车就是静止的。3.运动和静止:(1)(1)运动运动: :一个物体相对于参照物的位置一个物体相对于参照物的位置_。改变改变(2)静止:一个物体相对于参照物

3、的位置_。没有发生改变没有发生改变(3)相对性:判断一个物体是运动还是静止,取决于所选择的_。选择的参照物不同,结论常常_。参照物参照物不同不同(4)(4)相对静止相对静止: :如果两物体之间的相对位置保持如果两物体之间的相对位置保持_,_,以其中一个物体为参照物以其中一个物体为参照物, ,另一个物另一个物体是体是_的的, ,则称两物体相对静止。则称两物体相对静止。不变不变静止静止运动和静止具有相对性运动和静止具有相对性判断物体是否运动的方法：判断物体是否运动的方法：确定确定研究对象研究对象选定选定参照物（不选研究对象自身）参照物（不选研究对象自身）看被研究的对象看被研究的对象相对于相对于参照

4、物参照物的的位置是否变化位置是否变化反思提高相对性相对性: :判断一个物体是运动还是静止判断一个物体是运动还是静止, ,取决于所取决于所选择选择_。选择的参照物不同。选择的参照物不同, ,结论常常结论常常_。参照物参照物不同不同练一练练一练：飞行员在描述飞机俯冲时说：飞行员在描述飞机俯冲时说：“大地迎面扑来大地迎面扑来”，这是以这是以 参照物。说月亮躲进云层，是以参照物。说月亮躲进云层，是以 为为参照物。顺水漂流时船相对水参照物。顺水漂流时船相对水 。研究对象：大地大地在运动飞机飞机云层云层静止静止研究对象：月亮月亮在运动研究对象：船参照物：水研究对象船相对于参照物水没有位置变化【辨【辨正误】

5、正误】(1)(1)一切物体都是运动的一切物体都是运动的, ,绝对静止的物体是不绝对静止的物体是不存在的。存在的。( )( )(2)(2)判断一个物体是运动还是静止判断一个物体是运动还是静止, ,可以不选择可以不选择参照物。参照物。( )( )(3)(3)只有静止的物体才能选作参照物。只有静止的物体才能选作参照物。( )( )(4)(4)研究同一物体的运动状态时研究同一物体的运动状态时, ,无论选择无论选择怎样的参照物怎样的参照物, ,其运动状态都不变。其运动状态都不变。 ( )( )综合提升一千多年前，唐朝的大诗人李白曾在望天门山一诗中写道：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤

6、帆一片日边来”。从物理学的角度看，“两岸青山相对出”和“孤帆一片日边来”所选的参照物分别是 和 。船岸综合提升张开降落伞的运动员上升，是以比他下降更快的摄像机为参照物生活中处处有物理，我们要善于观察，善于积累，善于运用物理知识和物理方法加以分析，举一反三，同学们一定能够感受到物理带来的精彩与奇妙。【核心突破】【核心突破】考向考向1 1运动和静止运动和静止【原型题】【原型题】( (北京中考北京中考)2019)2019年年1 1月月3 3日日,“,“玉兔二号玉兔二号”从停稳在月球表面的从停稳在月球表面的“嫦娥嫦娥四号四号”上沿轨道缓缓下行上沿轨道缓缓下行, ,到达月球表面到达月球表面, ,如图所示

7、如图所示, ,关于关于“玉兔二号玉兔二号”下行的过下行的过程程, ,下列说法中正确的是下列说法中正确的是 ( )( )A.A.若以月球表面为参照物若以月球表面为参照物,“,“嫦娥四号嫦娥四号”是运动的是运动的B.B.若以月球表面为参照物若以月球表面为参照物,“,“玉兔二号玉兔二号”是静止的是静止的C.C.若以轨道为参照物若以轨道为参照物,“,“玉兔二号玉兔二号”是运动的是运动的D.D.若以若以“嫦娥四号嫦娥四号”为参照物为参照物,“,“玉兔二号玉兔二号”是静止的是静止的【讲【讲悟】悟】(1)(1)明对象明对象: :明确研究对象是明确研究对象是“嫦娥四号嫦娥四号”还是还是“玉兔二号玉兔二号”。(

8、2)(2)确定确定“位置位置”是否改变是否改变:“:“嫦娥四号嫦娥四号”“”“玉兔二号玉兔二号”与月球与月球表面、轨道四者之间的位置是否改变。表面、轨道四者之间的位置是否改变。C C【变式题】【变式题】( (恩施中考恩施中考) )我们每天背着书包上学。如我们每天背着书包上学。如果说书包是静止的果说书包是静止的, ,选择的参照物可能是选择的参照物可能是_。放学走出校门时。放学走出校门时, ,若以教室为若以教室为参照物参照物, ,书包是书包是_(_(选填选填“运动运动”或或“静止静止”) )的。的。自己或人自己或人( (其他合理皆可其他合理皆可) )运动运动【明技法】(1)参照物的判断:(2)(2

9、)运动和静止的判断运动和静止的判断: :【失分警示】【失分警示】(1)(1)不能选研究物体本身为参照物。不能选研究物体本身为参照物。(2)(2)所选择的参照物必须符合题中范围。所选择的参照物必须符合题中范围。考向考向2 2相对静止的应用相对静止的应用【原型题】【原型题】( (无锡中考无锡中考) )学校运动会上学校运动会上4 4100 m100 m接力赛中接力赛中, ,为保证传接棒顺利进行为保证传接棒顺利进行, ,取得好成绩取得好成绩, ,在传接时两在传接时两位运动员应该位运动员应该( )( )A.A.都站在原地不动都站在原地不动B.B.都奔跑都奔跑, ,保持相对静止保持相对静止C.C.都奔跑都

10、奔跑, ,接棒运动员速度要大于传棒运动员接棒运动员速度要大于传棒运动员D.D.传棒运动员奔跑传棒运动员奔跑, ,接棒运动员站在原地不动接棒运动员站在原地不动【讲悟】(1)(1)抓题干抓题干: :若传接棒顺利若传接棒顺利, ,则两运动员处于相对静止则两运动员处于相对静止, ,即即运动方向和速度大小都相同。运动方向和速度大小都相同。(2)(2)抓关键量抓关键量: :两运动员速度越大两运动员速度越大, ,取得好成绩的可能性取得好成绩的可能性越大。越大。【明技法】“相对静止”的判断 【解题技巧】在运动和静止的相对性这一知识点，中考主要考查两个角度：在运动和静止的相对性这一知识点，中考主要考查两个角度：

11、(1)(1)根据参照物判断物体的运动状态：判断的关键是研究物体和根据参照物判断物体的运动状态：判断的关键是研究物体和参照物的位置是否发生变化。参照物的位置是否发生变化。(2)(2)根据物体的运动状态判断参照物：关键是看研究对象相对于根据物体的运动状态判断参照物：关键是看研究对象相对于哪个物体的位置改变或不变，该物体即为参照物。哪个物体的位置改变或不变，该物体即为参照物。明法悟道我们有时会在电视中看到这样的情景：跳伞运动员脱离飞机后会自由下落，越来越快，当突然把降落伞张开时，看到张开的伞带着运动员上升。张开伞后运动员真的上升了吗？花样跳伞运动员花样跳伞运动员明法悟道张开降落伞的运动员上升，是以比

12、他下降更快的摄像机为参照物生活中处处有物理，我们要善于观察，善于积累，善于运用物理知识和物理方法加以分析，举一反三，同学们一定能够感受到物理带来的精彩与奇妙。长度和时间的测量长度的测量长度的测量时间的测量时间的测量误误 差差请大家看一看，黑色和红色的线段那一条更长呢？1.长度的测量长度的国际单位：米 符号：m常用单位： 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（m） 纳米（nm）其他单位及换算关系:10103 31010-3-310103 31010-3-310103 31010-3-310103 31010-3-3千米km米m 毫米mm微米m纳米nm练习：0.72km =

13、 mm分析：0.72km = 0.721km= 0.72106 6mm=0.72103+33+3mm= 7.2105 5mm长度和时间的测量10103 31010-3-310103 31010-3-310103 31010-3-310103 31010-3-3千米km米m 毫米mm微米m纳米nm分析： 520m = 5201m= 52010-4-4cm= 52010-3-1-3-1cm= 5.210-2-2cm10101010-1-110101010-1-110101010-1-1米m毫米mm分米dm厘米cm练习： 520m = cm注意：“光年”是长度的单位测量工具测量工具刻度尺的使用刻度尺

14、的使用: :(1)会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。单位零刻度线量程分度值(2)会放：刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。0cm123456789100 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0cm12345678910(3)会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直0cm12345678910(4)会读：读出准确值，估读出分度值的下一位(5)会记：记录的数据有数字和单位例：某实验小组用同一把分度值为1cm的刻度尺测量同一物体的长度，在下列记录的数据中正确的是A0.622 B62cm C6.22dm D622.0mmA选项缺少单位；B

15、选项分度值为1dm；D选项分度值为1mmC选项分度值为1cm；故C选项正确长度测量须估读长度测量须估读使用刻度尺测量长度，务必使用刻度尺测量长度，务必估读估读到分度值的到分度值的下一位下一位。若物体的末端正好若物体的末端正好对准对准某个整数刻度，某个整数刻度，则从整数刻度到分度值的下一位要用则从整数刻度到分度值的下一位要用“0 0”补齐。补齐。在测量的时候，要先根据实际情况估计测量范围和确定测量需要达到的准确程度，然后再根据要求选用适当的测量工具。如图所示是三种测量长度的工具，它们的分度值依次是1mm、1mm和1cm。工人在给教室窗户安装玻璃时，需要测量窗户的长和宽，他应该选用图中的测量工具

16、（填序号）。三角板量程过小皮卷尺分度值过大例：在校运动会上，裁判员要测量运动员的跳远成绩，下列测量工具中合适的是A分度值是1mm 的米尺B分度值是1cm，长30m的皮卷尺C分度值是1mm，长30m的钢卷尺D游标卡尺此题选B有些物体的长度不能直接用刻度尺测量可采用特殊方法n测量课本中一张纸的厚度 累计法通过积少成多的办法进行测量。要测某一课本中每张纸的厚度，可取若干张纸（纸的张数要适量），压紧后，用分度值为1毫米的刻度尺量出其总厚度，然后将总厚度除以纸的张数，所得的商即是每张纸的厚度。n化曲为直(棉线法)测曲线长度用软棉线沿着曲线放置，标记与曲线两端相对应的位置然后将棉线拉直，用刻度尺测量棉线上

17、两标记之间的距离即为曲线长n滚轮法比较长的曲线，可用一轮子，先测出其直径。后求出其周长，再将轮沿曲线滚动，记下滚动的圈数，最后将轮的周长与轮滚动的圈数相乘，所得的积就是曲线的长度。n辅助法 这种测量方法也叫“卡测法”测圆的直径（硬币、球类）【辨【辨正误】正误】(1)(1)零刻度线磨损的刻度尺也可以使用。零刻度线磨损的刻度尺也可以使用。 ( )( )(2)(2)估读的位数越多估读的位数越多, ,测量结果就越精确。测量结果就越精确。( )( )(3)(3)误差不仅能减小误差不仅能减小, ,也能消除。也能消除。( )( )(4)(4)刻度尺的分度值越小刻度尺的分度值越小, ,其测量误差就越小。其测量

18、误差就越小。 ( )( )【核心突破】【核心突破】考向考向1 1长度的测量长度的测量【原型题】【原型题】(2019益阳中考益阳中考)如图所示，刻度尺的分度值为如图所示，刻度尺的分度值为_ _，测得木块的长度为，测得木块的长度为_cm。【思路点拨】【思路点拨】刻度尺使用要领刻度尺使用要领1mm2.70【讲【讲悟】悟】(1)(1)选刻度尺选刻度尺: :刻度尺的分度值越小刻度尺的分度值越小, ,测量结果越精确。测量结果越精确。(2)(2)读读“长度长度”: :准确值准确值+ +估读值估读值( (只估读一位只估读一位) )。【明【明技法】技法】(1)(1)物体长度物体长度= =物体末端对应刻度值物体末

19、端对应刻度值- -物体起始端对应刻度值。物体起始端对应刻度值。(2)(2)估读值估读值: :物体末端在整刻度线时物体末端在整刻度线时, ,估读值为估读值为0,0,且一定不能遗漏。且一定不能遗漏。【失分警示】(1)(1)读数时既不能忘记估读读数时既不能忘记估读, ,也不能多估也不能多估, ,只能估读一位。只能估读一位。估读估读0 0不可以省略。不可以省略。(2)(2)求平均值时求平均值时, ,平均值的有效数字位数必须与测量值的平均值的有效数字位数必须与测量值的有效数字位数保持一致有效数字位数保持一致, ,即分度值不变。即分度值不变。2.时间的测量时间的国际单位：秒 符号：s1小时=60 分钟 1

20、 h =60 min1分钟=60秒1min =60 s1小时=3600秒 1 h =3600 s1min = h1601s = min1601s = h136002.时间的测量时间的国际单位：秒 符号：s测量时间的工具：钟、表在运动场和实验室经常用停表首先观察零刻线、分度值和量程然后根据指针位置读数据并记录2.6s分度值0.1s测量工具测量工具停表的使用停表的使用:认表盘认表盘: :停表的小表盘单位是停表的小表盘单位是_,_,一圈是一圈是_ min,_ min,每一小格表示每一小格表示_分钟分钟; ;大表盘的单位大表盘的单位是是_,_,一圈是一圈是_ s,_ s,每一小格表示每一小格表示_ s

21、_ s。读示数读示数: :大表盘和小表盘读数之和。图中停表的读大表盘和小表盘读数之和。图中停表的读数为数为_。minmin60602 2s s60601 11 min8 s1 min8 s机械停表的使用机械停表的使用（1）量程和分度值：机械停表的外圈（大圈）量程和分度值：机械停表的外圈（大圈）以秒为单位，内圈（小圈）以分为单位，不同停以秒为单位，内圈（小圈）以分为单位，不同停表量程和分度值会不同，量程以小圈为准。如左表量程和分度值会不同，量程以小圈为准。如左上图中量程为上图中量程为30 min，内圈分度值为，内圈分度值为0.5 min，外，外圈为圈为0.1 s；左下图中量程为；左下图中量程为1

22、5 min，内圈分度值，内圈分度值为为0.5 min，外圈为，外圈为0.1 s。（2）读数：内圈示数）读数：内圈示数+外圈示数。左上图中外圈示数。左上图中内圈示数不足内圈示数不足1小格（小格（30 s），所以只需读出外），所以只需读出外圈示数圈示数19.6 s即可；如果内圈指针在即可；如果内圈指针在1、2小格之小格之间，则示数为间，则示数为30 s+19.6 s=49.6 s。右图中外圈有。右图中外圈有两排刻度，分别为两排刻度，分别为030 s、3060 s，要由内圈指，要由内圈指针位置来确定读哪一圈的示数，如果没超过半针位置来确定读哪一圈的示数，如果没超过半个大格，按个大格，按030 s读数

23、，如果超过半个大格，按读数，如果超过半个大格，按3060 s读数。左下图中内圈指针超过了读数。左下图中内圈指针超过了3和和4中中间的刻线，内圈读为间的刻线，内圈读为3 min，即，即180 s，外圈按，外圈按3060 s读数，为读数，为38.3 s，所以停表示数为，所以停表示数为180 s+38.3 s=218.3 s。 1.1.如图是用停表测量校运动会上男子如图是用停表测量校运动会上男子3 000 m3 000 m比赛的成绩，比赛的成绩，从开始计时到此刻经历的时间是从开始计时到此刻经历的时间是 minmin s s。【跟踪训练】537.52.如图甲所示，圆形物体的直径是如图甲所示，圆形物体的

24、直径是 cm，如图乙所示，如图乙所示，秒表的读数为秒表的读数为 _s。1.20140误差：误差：测量值测量值和和真实值真实值之间的差异之间的差异客观上客观上误差来源于测量工具的精度不高误差来源于测量工具的精度不高主观上主观上误差来源于测量者的测量方法和测量者的估读误差来源于测量者的测量方法和测量者的估读误差是客观存在的，不可避免的。误差是客观存在的，不可避免的。多次测量取平均值、改进测量方法、多次测量取平均值、改进测量方法、 选用精度高的测选用精度高的测量工具都可以减小误差，但不能消除误差。量工具都可以减小误差，但不能消除误差。误差不是错误。误差不是错误。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或

25、读取、记录错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是能够避免的。错误是不应该发生的，是能够避免的。 【跟踪训练】例：下列情况中属于例：下列情况中属于“误差误差”的是（的是（ ）A测量物体的长度时，物体左边缘未对准刻度尺测量物体的长度时，物体左边缘未对准刻度尺“0”刻度线，刻度线，把物体的右边缘所对刻度尺上的刻度值当作物体的长度把物体的右边缘所对刻度尺上的刻度值当作物体的长度B测量估读时，有人估计大些，有人估计小些测量估读时，有人估计大些，有人估计小些C用刻度尺测量时，未能在最小刻度值下面再估计一位数字用刻度尺测

26、量时，未能在最小刻度值下面再估计一位数字D观察时，视线未能与刻度尺垂直观察时，视线未能与刻度尺垂直【解析】【解析】A物体左边缘没有对准零刻度时，读数时应该用物体右边缘所对刻度减去左物体左边缘没有对准零刻度时，读数时应该用物体右边缘所对刻度减去左边缘对应刻度，而直接读数是由于测量者的失误造成的是错误，不是误差边缘对应刻度，而直接读数是由于测量者的失误造成的是错误，不是误差B记录长度测量结果时，应估读到分度值的下一位，测量估读时，有人估计记录长度测量结果时，应估读到分度值的下一位，测量估读时，有人估计大些，有人估计小些，这是误差；大些，有人估计小些，这是误差；C记录长度测量结果时，应估读到分度值的

27、下一位，如果没有估读，数据是记录长度测量结果时，应估读到分度值的下一位，如果没有估读，数据是错误的，不是误差；错误的，不是误差；D使用刻度尺读数时，视线必须和刻度尺垂直，如果不垂直造成的是错误，使用刻度尺读数时，视线必须和刻度尺垂直，如果不垂直造成的是错误，不是误差。不是误差。B4.4.常见长度和时间的估测常见长度和时间的估测: :(1)(1)常见长度的估测常见长度的估测: :中学生的身高约为中学生的身高约为1.6 m,1.6 m,成年人走两步的距离约是成年人走两步的距离约是1.5 m,1.5 m,课桌高度约课桌高度约0.8 m,0.8 m,中学物理课本长约中学物理课本长约26 cm26 cm

28、、宽约、宽约19 cm,19 cm,铅笔的长度约铅笔的长度约20 cm,20 cm,教室的高度约为教室的高度约为3 m,3 m,教室的门高约教室的门高约2 m2 m等。等。(2)(2)常见时间的估测常见时间的估测: :演奏一遍演奏一遍中华人民共和国国歌中华人民共和国国歌的时间约的时间约46 s; 46 s; 学生做一次眼保健操的时间约学生做一次眼保健操的时间约5 min;5 min;普通中学生跑完普通中学生跑完100 m100 m用时约用时约14 s;14 s;人正常的心跳脉搏人正常的心跳脉搏1 min1 min内在内在7575次左右。次左右。考向估测考向估测【原型题】【原型题】(2019(2

29、019新疆中考新疆中考) )北京天安门广场升国旗时北京天安门广场升国旗时, ,护旗队员每护旗队员每一步行进的距离是一步行进的距离是( )( ) A.75 mm A.75 mm B.75 cmB.75 cm C.75 dmC.75 dm D.75 mD.75 m【思路点拨思路点拨】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。合生活实际的答案。【解题技巧解题技巧】

30、估算题的常用方法：估算题的常用方法：(1)(1)直接判断法：利用记住的与自身或生活实际密切联系的物理量的值，直接确定答案。直接判断法：利用记住的与自身或生活实际密切联系的物理量的值，直接确定答案。(2)(2)单位换算法：把不熟悉的单位换算成熟悉的能感知大小的单位，使答案一目了然。单位换算法：把不熟悉的单位换算成熟悉的能感知大小的单位，使答案一目了然。(3)(3)比较法：利用自己熟悉的物理量作为标准，估测出不熟悉的物理量，从而得出结论。比较法：利用自己熟悉的物理量作为标准，估测出不熟悉的物理量，从而得出结论。(4)(4)估算法：利用能够估测的物理量选择相关公式估算出另外的物理量。估算法：利用能够

31、估测的物理量选择相关公式估算出另外的物理量。快与慢比较运动快慢的方法速度匀速直线运动与变速直线运动骏马在骏马在快快速奔驰速奔驰蜗牛在缓蜗牛在缓慢慢爬行爬行物体的运动有物体的运动有_快慢快慢问题一: 步行人和骑车人同时由同地出发，没有钟表，怎样比较它们运动的快慢？看谁在前面-即在相等的时间内，走的路程 远的人运动得快快与慢问题二: 同为百米运动员，如何比较他们运动的快慢？同时跑，看谁先到终点-即通过相等的路程， 时间短的人运动得快快与慢怎样比较物体运动的快慢怎样比较物体运动的快慢（1 1）（2 2）比较比较相同路程相同路程所用时间的多少，通过相所用时间的多少，通过相同的路程，同的路程，所用的时间

32、越短，运动得越快所用的时间越短，运动得越快v想一想： 若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？物理上常用第一种方法，并且将相物理上常用第一种方法，并且将相同的时间取为同的时间取为单位时间单位时间。2 2秒内运动了秒内运动了100100米米3 3秒内运动了秒内运动了900900米米一秒一秒内运动：内运动：_一秒一秒内运动内运动:_50米米300米米用用单位时间内通过的路程单位时间内通过的路程比较物体运动的比较物体运动的快慢快慢速度速度物体单位时间内通过的路程等于物体单位时间内通过的路程等于人们用人们用速度速度这个物理量来表示这个物理量来表示物体运动的快慢物体运动的快慢。速度速度物

33、体在一段时间内通过的物体在一段时间内通过的路程路程与通过这段路程与通过这段路程所用所用时间时间的比的比速度速度t路程路程时间时间国际单位：米秒国际单位：米秒m/s 或者或者ms-1怎么读怎么读？交通运输中常用单位：千米交通运输中常用单位：千米/ /时（时（km/hkm/h）汽车速度表表盘上标注的单位 km/h汽车速度表可以直接显示出速度汽车速度表汽车速度表速度的单位由长度单位和时间单位组合而成在国际单位制中，速度的基本单位是米/秒符号是 m/sm/s 或ms ms -1-1 这种单位叫组合单位在交通运输中速度的单位也常用千米/小时符号是km/hkm/h 或kmhkmh-1-1这两个单位的关系是

34、 1 m/s = 3.6 km/h1 m/s = 3.6 km/h速度单位换算：1 1s s1m1m= = =例：20m/sm/s = ？ km/hkm/h速度单位换算：1s1s20m20m= = =20m/s 读作读作 。 20m/s 表示表示 。 20米每秒米每秒该物体每秒钟行驶的路程是该物体每秒钟行驶的路程是20m例：例：已知小明家距离学校已知小明家距离学校600m远，小明骑远，小明骑自行车上学，用了自行车上学，用了200s，求小明骑自行车，求小明骑自行车的速度是多少？的速度是多少？已知：已知：S600m t200s求：求：解：解： t= 600m 200s= 3m/s答：小明骑车的速度

35、为答：小明骑车的速度为3m/s。求速度求速度求路程求路程求时间求时间_svts=vts=vtstv常见速度估测常见速度估测: :人步行的速度是人步行的速度是1 11.5 m/s;1.5 m/s;骑自行车的速度约是骑自行车的速度约是5 m/s;5 m/s;中学生百米赛跑的速度约中学生百米赛跑的速度约7 m/s;7 m/s;光在真空中的速度约是光在真空中的速度约是3.03.010108 8 m/s; m/s;15 15 时时, ,声音在空气中的传播速度约是声音在空气中的传播速度约是340 m/s340 m/s。【核心突破】考向考向1 1速度公式的应用速度公式的应用【原型题】(德阳中考)小明家离学校

36、2 km,他以5 km/h的速度步行上学,出发5分钟后小明父亲发现小明的教科书忘记带上,立即以10 km/h的速度沿小明上学的方向骑车去追小明。求:(1)小明父亲经多少分钟能追上小明?(2)如果小明父亲发现小明忘记带教科书的同时,小明也发现自己的教科书忘记带上并立即掉头返回,问小明与父亲在途中相遇时离学校多少千米(小数点后保留2位有效数字)?【讲【讲悟】悟】理清两个关系理清两个关系: :第一问第一问: :爸爸追上小明时爸爸追上小明时, ,小明和爸爸小明和爸爸: :路程相等路程相等; ;爸爸所用时间比小明所用时间短爸爸所用时间比小明所用时间短5 min5 min。第二问第二问: :小明和爸爸相向

37、而行小明和爸爸相向而行路程关系路程关系: :相遇时相遇时, ,爸爸走过的路程与此时小明距学校的距离之和爸爸走过的路程与此时小明距学校的距离之和, ,刚好刚好等于家与学校之间的距离。等于家与学校之间的距离。两人的相对速度两人的相对速度:v=v:v=v小明小明+v+v爸爸。解解: :(1)(1)由由v= v= 可得可得, ,小明行驶的路程小明行驶的路程,s,s1 1=v=v1 1(t(t0 0+t),+t),小明父亲行驶的路程等于小明行驶的程小明父亲行驶的路程等于小明行驶的程,s,s2 2=s=s1 1=v=v2 2t,t,由由可得可得,v,v1 1(t(t0 0+t)=v+t)=v2 2t,5

38、km/ht,5 km/h(5(5 h+t) h+t)=10 km/h=10 km/ht,t,解得解得:t= h=5 min:t= h=5 min。st112(2)(2)由由v= v= 可得可得, ,出发出发5 min5 min小明通过的路程小明通过的路程:s=v:s=v1 1t t0 0= =5 km/h5 km/h5 5 h= km; h= km;小明和他父亲相向而行时的速小明和他父亲相向而行时的速度度:v=v:v=v1 1+v+v2 2=5 km/h+10 km/h=15 km/h;=5 km/h+10 km/h=15 km/h;由由v= v= 可得可得, ,小明和他父亲相向而行至相遇的时

39、小明和他父亲相向而行至相遇的时间间:t= ;:t= ;小明父亲通过的路程小明父亲通过的路程: :s s2 2=v=v2 2t=10 km/ht=10 km/h h= km0.28 km; h= km0.28 km;160512st5 kms112hv15 km/ h36 136518小明与父亲在途中相遇时离学校距离小明与父亲在途中相遇时离学校距离:s=s:s=s总总-s-s2 2=2 km-0.28 km=1.72 km2 km-0.28 km=1.72 km。答答: :(1)(1)小明父亲经小明父亲经5 min5 min能追上小明能追上小明; ;(2)(2)小明与父亲在途中相遇时离学校小明与

40、父亲在途中相遇时离学校1.72 km1.72 km。【变形题】【变形题】(1)(1)上题中上题中, ,小明以小明以5 km/h5 km/h步行上学需要几分钟才能到步行上学需要几分钟才能到达学校达学校? ?(2)(2)为了节省时间为了节省时间, ,小明骑电动车上学。如果电动车的平均速度是小明骑电动车上学。如果电动车的平均速度是20 km/h,20 km/h,则小明每次上学能节约多少时间则小明每次上学能节约多少时间? ?解解: :(1)(1)利用速度的变形公式计算上学需要的时间利用速度的变形公式计算上学需要的时间:t:t1 1= = =0.4 h=24 min;0.4 h=24 min;(2)(2

41、)骑电动车上学需要的时间是骑电动车上学需要的时间是t t2 2= =0.1 h=6 min;= =0.1 h=6 min;每次上学节约的时间是每次上学节约的时间是t=tt=t1 1-t-t2 2=24 min-6 min=18 min=24 min-6 min=18 min。1s2 kmv5 km / h2s2 kmv20 km/ h答:(1)小明以相同的速度步行上学需要24 min才能到达学校;(2)小明每次上学能节约18 min 。【失分警示】【失分警示】解答计算题解答计算题“四个注意事项四个注意事项”: :包含四部分包含四部分: :解答文字说明解答文字说明+ +基本公式基本公式+ +代入

42、数据代入数据+ +结果结果; ;过程中不能出现过程中不能出现“”“/”“/”等符号等符号; ;结果必须有单位结果必须有单位, ,且一定是整数或小数且一定是整数或小数, ,不能是分数不能是分数; ;各个物理量必须用特定的符号各个物理量必须用特定的符号, ,不能用不能用x x、y y、z z替代。替代。解题时必须注意以下两点解题时必须注意以下两点: :对应性对应性: :路程、时间、速度必须针对同一物体在同一路程、时间、速度必须针对同一物体在同一段路程或时间内的运动。段路程或时间内的运动。统一性统一性: :三个物理量的单位必须对应统一。三个物理量的单位必须对应统一。m m、s sm/s;kmm/s;

43、km、h hkm/hkm/h。机械运动的分类机械运动的分类列车沿直线运动列车沿直线运动过山车沿曲线运动过山车沿曲线运动按照运动路线，机械运动分为按照运动路线，机械运动分为直线运动直线运动和和曲线运动曲线运动。匀速直线运动由计算可知，这辆小汽车做直线运动，快慢始终如一，由计算可知，这辆小汽车做直线运动，快慢始终如一，在各段路程中，它的速度是不变的。在各段路程中，它的速度是不变的。0200m400m600m010s20s30s请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。这只天鹅作直线运动时，快慢这只天鹅作直线运动时，快慢_在变化在变化10m/

44、s13.3m/s20m/s变速直线运动 匀速直线运动变速直线运动日常生活中我们说某物体的速度是多少指的是什么？平均速度平均速度1.1.哪个球运动的时间比较长？哪个球运动的时间比较长？2.2.哪个球运动速度基本保持不变？哪个球运动速度基本保持不变？3.3.哪个球的运动越来越快？哪个球的运动越来越快？提示：提示：照片上照片上两个相邻小球两个相邻小球之间的时间间之间的时间间隔是相同的隔是相同的甲甲甲甲乙乙0010s20s30s40s300m600m900m1200m0010s20s30s40s200m1200m450m750m沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同

45、？第1辆车，小车做匀速直线运动，速度为30m/s。第2辆车，在相等的时间内通过的路程不相等小车的运动不是匀速直线运动做匀速直线运动的物体在相等的时间内通过的路程都相等即运动物体速度不变，通过的路程与所用时间成正比做匀速直线运动的物体，速度大小不随路程和时间变化反思提高变速直线运动变速直线运动物体做直线运动，速度大小改变物体做直线运动，速度大小改变即在相等时间内通过的路程不相等即在相等时间内通过的路程不相等这种运动叫做变速直线运动这种运动叫做变速直线运动变速运动的平均速度变速运动的平均速度 计算平均速度计算平均速度平均速度是用来粗略表示做变速运动物体运动的快慢程度平均速度是用来粗略表示做变速运动

46、物体运动的快慢程度表示物体在表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度【失分警示】(1)(1)平均速度平均速度速度的平均值速度的平均值平均速度平均速度 而不是而不是 123123ssssvtttt总总，123vvvvn。速度不变速度不变速度增大速度增大速度减小速度减小 用图像描述运动：v-t图匀速运动匀速运动t/s0At/ s0Bt/ s0C加速运动加速运动减速运动减速运动考向考向2 2用图像描述运动用图像描述运动【原型题】【原型题】(2019(2019乐山中考乐山中考) )如图为某物体做直线运动如图为某物体做直线运动时路程随时间变化的图像时路程

47、随时间变化的图像, ,由图像可知该物体由图像可知该物体( )( )A.A.在在0 020 s20 s时间内的速度比在时间内的速度比在303040 s40 s时间内的速度大时间内的速度大B.B.在整个在整个40 s40 s时间内都做匀速直线运动时间内都做匀速直线运动C.C.在整个在整个40 s40 s时间内的平均速度为时间内的平均速度为2 m/s 2 m/s D.D.在在202030 s30 s内物体的速度为内物体的速度为40 m/s40 m/s【讲【讲悟】悟】(1)(1)明确坐标轴含义明确坐标轴含义: :横坐标表示时间、纵坐标表示路程。横坐标表示时间、纵坐标表示路程。(2)(2)分段分段: :

48、根据图线的特点进行分段根据图线的特点进行分段, ,然后分段研究。然后分段研究。前前20 s20 s内内, ,路程与时间成正比路程与时间成正比, ,即物体做匀速直线运动即物体做匀速直线运动; ;202030 s,30 s,路程不变即速度为零路程不变即速度为零; ;303040 s,40 s,路程与时间成正比路程与时间成正比, ,即物体做匀速直线运动。即物体做匀速直线运动。s/mt/s142302341 用图像描述运动：s-t 图yx匀速直线运动142302341 用图像描述运动：s-t 图有一段起始距离的匀速直线运动实际路程s/mt/s路程保持不变142302341 用图像描述运动：s-t 图静

49、止s/mt/s142302341 用图像描述运动：s-t 图乙乙甲甲s/mt/s142302341 用图像描述运动：s-t 图乙乙甲甲s/mt/s利用图像分析物理问题理解s-t图像和v-t图像描述的物理过程明确做坐标轴表示什么物理量读取图像上某一点横纵坐标的数值要明确物理意义明确图像上的线段表示的物理意义能从图像中找到两个变量之间的关系反思提高【明【明技法】技法】(1)s -t(1)s -t(路程路程时间时间) )图像解读图像解读: :坐标表示的物理量坐标表示的物理量: :横坐标表示时间横坐标表示时间, ,纵坐标表示路程纵坐标表示路程, ,图像表示物体运动的图像表示物体运动的路程随时间变化的规

50、律。路程随时间变化的规律。匀速直线运动。匀速直线运动。a.a.图线图线: :是一条过原点的直线是一条过原点的直线( (如图线甲、乙如图线甲、乙) )。b.b.速度大小的计算速度大小的计算: :选取任意时间段对应通过的路程选取任意时间段对应通过的路程,v,v0 0= = 。00stc.c.速度大小的比较速度大小的比较: :因为速度等于直线的因为速度等于直线的“斜率斜率”, ,所以所以“斜率斜率”越大越大, ,表表示物体运动的速度越大。如图中示物体运动的速度越大。如图中v v甲甲vv乙乙。变速直线运动变速直线运动:s -t:s -t图像是曲线或分段的折线图像是曲线或分段的折线( (如图线丙、丁如图