2020版高中历史第四单元王安石变法4.2王安石变法的主要内容课件新人教版选修1.ppt

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1、第2课王安石变法的主要内容一、起用王安石一、起用王安石1.1.背景：背景：(1)_(1)_夭折后，社会矛盾更加尖锐，王安石给夭折后，社会矛盾更加尖锐，王安石给宋仁宗上宋仁宗上言事书言事书，要求变法，但未引起重视。，要求变法，但未引起重视。(2)_(2)_即位，希望改变积贫积弱的局面。即位，希望改变积贫积弱的局面。庆历新政庆历新政宋神宗宋神宗2.2.标志：标志：10691069年，年，_任用王安石为参知政事，主任用王安石为参知政事，主持变法。持变法。【状元有话说状元有话说】北宋中期，社会矛盾复杂尖锐，阶级北宋中期，社会矛盾复杂尖锐，阶级矛盾、民族问题冲突不断，统治集团内外交困，不得矛盾、民族问题

2、冲突不断，统治集团内外交困，不得不进行改革，以挽救统治危机。不进行改革，以挽救统治危机。宋神宗宋神宗二、措施及内容二、措施及内容类别类别措施措施内容内容富富国国之之法法农农_青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，需青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，需还本付息还本付息_鼓励开垦荒地和兴修水利，公用水渠需鼓励开垦荒地和兴修水利，公用水渠需“疏通均济疏通均济”免役法免役法又称又称_。政府向应服役而不愿服役的。政府向应服役而不愿服役的人户，按照贫富等第收免役钱，雇人服役人户，按照贫富等第收免役钱，雇人服役_政府重新丈量全国土地，按照土地多少和政府重新丈量全国土地，按照土地多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不

3、例外肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外青苗法青苗法农田水利法农田水利法募役法募役法方田均税法方田均税法类别类别措施措施内容内容富富国国之之法法商商市易法市易法在东京设在东京设_，出钱收购滞销货物，市，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出场短缺时再卖出均输法均输法政府要求东南六路的政府要求东南六路的_，按照，按照“徙贵就徙贵就贱，用近易远贱，用近易远”的原则采购物资的原则采购物资强强兵兵之之法法兵兵保甲法保甲法政府把农户编为政府把农户编为_，农闲练兵，维持治，农闲练兵，维持治安，战时编入军队作战，实行连坐法，同保安，战时编入军队作战，实行连坐法，同保之人要互相监督、检举之人要互相监督、检举保马法保马

4、法百姓自愿申请养马，养马户可减免部分赋税百姓自愿申请养马，养马户可减免部分赋税将兵法将兵法设设“将将”为军队基本单位，每将置正将一为军队基本单位，每将置正将一人，专管训练人，专管训练市易务市易务发运使发运使保甲保甲类别类别措施措施内容内容强强兵兵之之法法工工设设_监督制造兵器，提高武器的质量监督制造兵器，提高武器的质量取取士士之之法法士士改革科举改革科举废明经诸科，取士考经义和废明经诸科，取士考经义和_，设明，设明法科法科整顿整顿_重新编纂教科书，内容为儒家经典，设专重新编纂教科书，内容为儒家经典，设专门学校，培养专门人才门学校，培养专门人才唯才用人唯才用人重用有志于改革的官员，打破按资升迁的

5、重用有志于改革的官员，打破按资升迁的成规成规军器监军器监时务策时务策太学太学【状元有话说状元有话说】北宋中期的王安石变法，主要涉及经北宋中期的王安石变法，主要涉及经济、军事等方面，很少涉及政治领域。主要原因是宋济、军事等方面，很少涉及政治领域。主要原因是宋初的政治改革，只有从经济、军事方面入手进行改革，初的政治改革，只有从经济、军事方面入手进行改革，才能缓解一些社会问题。才能缓解一些社会问题。【素养探究素养探究】1.1.富国之法。富国之法。史料一史料一( (王安石王安石) )不忍贫民而深疾富民，志欲破富民不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民以惠贫民，不知其不可也。，不知其不可也。及其得志及其

6、得志，专以此为，专以此为事。事。 苏辙苏辙栾城三集栾城三集 思考：思考：(1)(1)据史料一并结合所学知识，指出据史料一并结合所学知识，指出“专以此为专以此为事事”的表现，并分析其影响。的表现，并分析其影响。( (史料实证、唯物史观史料实证、唯物史观) )【点拨点拨】由画线信息由画线信息 “ “不忍贫民而深疾富民，志欲破不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民富民以惠贫民”，可知王安石致力于解决地主、富民，可知王安石致力于解决地主、富民压迫贫民的问题。由此可判断压迫贫民的问题。由此可判断“专以此为事专以此为事”的表现的表现应是富国之法；这些举措的影响，要从对生产力发展应是富国之法；这些举措的影响

7、，要从对生产力发展推动作用、触犯的阶级利益角度分析即可。推动作用、触犯的阶级利益角度分析即可。 提示：提示：表现：青苗法；募役法；方田均税法。表现：青苗法；募役法；方田均税法。影响：在抑制兼并、保障农业生产、增加政府收入等影响：在抑制兼并、保障农业生产、增加政府收入等方面取得了一定成效；但遭到大官僚、大地主和富商方面取得了一定成效；但遭到大官僚、大地主和富商激烈反对，导致变法失败。激烈反对，导致变法失败。 史料二史料二王安石变法的经济措施，主要是通过王安石变法的经济措施，主要是通过限制大限制大地主阶级的利益地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取

8、财政收入，这对商品经济的发展有一定的业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用推动作用变法较多地变法较多地反映中小地主和中小商人的反映中小地主和中小商人的要求要求，尤其是南方地主和商人的要求，尤其是南方地主和商人的要求总的来说，总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。肯定。王安石变法与商品经济王安石变法与商品经济(2)(2)据史料二分析王安石富国之法有何特点。据史料二分析王安石富国之法有何特点。( (历史解历史解释释) )【点拨点拨】根据画线部分从限制大地主和保护中小地主根据画线部分从限制大地主和保护中小地主和商人

9、的角度归纳。和商人的角度归纳。提示：提示：通过限制大地主阶级和商人利益来增加政府财通过限制大地主阶级和商人利益来增加政府财政收入，体现了中小地主和商人的利益。政收入，体现了中小地主和商人的利益。 2.2.强兵之法。强兵之法。史料史料民所以多僻，以散故也。故曰：民所以多僻，以散故也。故曰：“上失其道，上失其道，民散久矣。民散久矣。”保甲立，则亦所以保甲立，则亦所以使民不散使民不散；不散，则；不散，则奸宄固宜少奸宄固宜少。今所以为保甲，足以。今所以为保甲，足以除盗除盗；然非特除盗；然非特除盗也，固可渐习其为兵。既人人能射也，固可渐习其为兵。既人人能射然后使然后使与募兵与募兵相参相参，则可以，则可以

10、消募兵骄志，省养兵财费消募兵骄志，省养兵财费。 王安石王安石本朝百年无事札子本朝百年无事札子思考：据史料，结合所学，指出推行保甲法的主要目思考：据史料，结合所学，指出推行保甲法的主要目的。的。( (历史解释、唯物史观历史解释、唯物史观) )提示：提示：维护地方治安，逐步实现与募兵制的有机结合，维护地方治安，逐步实现与募兵制的有机结合，促进军队纪律的改进和战斗力的提高，并节省军费开促进军队纪律的改进和战斗力的提高，并节省军费开支。支。 3.3.取士之法。取士之法。史料史料 ( (苏轼苏轼) )自唐至今，自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之负于天下，而必欲

11、废之？ ( (王安石王安石) )今人材乏少，且今人材乏少，且其学术不一其学术不一故一道德，则修学校，欲修学校，则故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。贡举法不可不变。今以少壮时正当讲求天下正今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。此乃科法败坏人才。 元元 马端临马端临文献通考文献通考卷三十一卷三十一 思考：据史料，苏轼、王安石对科举考试内容分别提思考：据史料，苏轼、王安石对科举考试内容分别提出了怎样的主张？据材料并结合所学知识，王安石兴出了怎样的主张？据材料并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主

12、要目的是什么？学校、变科举的主要目的是什么？( (史料实证、历史解史料实证、历史解释释) )【点拨点拨】由画线信息分别得出苏轼、王安石的主由画线信息分别得出苏轼、王安石的主张。目的由画线信息张。目的由画线信息“故一道德，则修学校故一道德，则修学校”得出。得出。提示：提示：苏轼：主张考诗赋；苏轼：主张考诗赋； 王安石：主张考经义和时王安石：主张考经义和时务策。务策。目的：目的： 统一思想；为改革培养人才。统一思想；为改革培养人才。4.4.特点。特点。史料针对这些问题，王安石提出了开源与开放的理史料针对这些问题，王安石提出了开源与开放的理财之道，择将治军的强兵之方，制定以先王之道取代财之道，择将治

13、军的强兵之方，制定以先王之道取代陈腐的儒术、陈腐的儒术、专以经术取士的科举改革专以经术取士的科举改革、实施青苗、实施青苗法的经济改革法的经济改革等一整套改革方案和实施措施等一整套改革方案和实施措施。用现。用现在的话来说，在的话来说，既深思熟虑地进行顶层设计，又摸着石既深思熟虑地进行顶层设计，又摸着石头过河，全面推进改革头过河，全面推进改革。 李锡炎李锡炎解读王安石变法：摸石头过河，全解读王安石变法：摸石头过河，全面推进面推进思考：根据史料，概括王安石变法的特点。思考：根据史料，概括王安石变法的特点。( (历史解释历史解释) )【点拨点拨】由中由中“科举改革科举改革”，中，中“一整套改革方一整套

14、改革方案和实施措施案和实施措施”，中，中“全面推进改革全面推进改革”进行提炼。进行提炼。提示：提示：深思熟虑，全面推进；富国强兵；从改革科举深思熟虑，全面推进；富国强兵；从改革科举培养人才入手。培养人才入手。【史论阐释史论阐释】一、王安石变法的特点一、王安石变法的特点1.1.理财措施的特点：理财措施的特点：(1)(1)实现实现“民民( (老百姓老百姓) )不加赋而国用饶不加赋而国用饶”，政府财政收，政府财政收入的增加主要来自有产者阶层，如官僚地主、高利贷入的增加主要来自有产者阶层，如官僚地主、高利贷者和大商人。者和大商人。(2)(2)取消官僚地主的部分特权。取消官僚地主的部分特权。(3)(3)

15、兴修水利促进农业的长远发展。兴修水利促进农业的长远发展。2.2.整军措施的特点：整军措施的特点：(1)(1)用类似用类似“民兵民兵”的管理方法，整顿社会秩序，重在的管理方法，整顿社会秩序，重在防范农民起义。防范农民起义。(2)(2)改革军事而不增加政府的财政支出。改革军事而不增加政府的财政支出。(3)(3)对更戍法进行适当调整。对更戍法进行适当调整。3.3.取士之法的特点：关注人才培养，注重培养实用创取士之法的特点：关注人才培养，注重培养实用创新型人才。新型人才。二、正确认识王安石变法中的二、正确认识王安石变法中的“富国之法富国之法”1.1.青苗法的实施，增加了政府的财政收入。青苗法的实施，增

16、加了政府的财政收入。2.2.实施免役法，政府向不服役的官僚、地主收取免役实施免役法，政府向不服役的官僚、地主收取免役钱，增加了政府的收入。钱，增加了政府的收入。3.3.市易法限制了大商人对市场的控制，增加了政府的市易法限制了大商人对市场的控制，增加了政府的收入。收入。4.4.方田均税法实施后，官僚、地主也要按土地实有亩方田均税法实施后，官僚、地主也要按土地实有亩数纳税，增加了政府的财政收入。数纳税，增加了政府的财政收入。5.5.均输法的实施，使物资需求和供应得到了调节，节均输法的实施，使物资需求和供应得到了调节，节约了政府的开支。约了政府的开支。【深化点拨深化点拨】王安石变法是为了解决政府财政危机，王安石变法是为了解决政府财政危机，缓和社会矛盾，是以维护统治阶级利益为出发点的。缓和社会矛盾，是以维护统治阶级利益为出发点的。因此，王安石变法以因此，王安石变法以“富国富国”为目的，而不是以为目的，而不是以“富富民民”为目的。为目的。