2020秋九年级语文上册第二单元第六课敬业与乐业作业课件新人教版.pptx

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1、RJ九年级语文上册第六课 敬业与乐业1提示：点击 进入习题A A (B (B赫赫赦赦，jgujgu；C.pngpinC.pngpin；D.zzh) D.zzh) C C（断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。此处不合语境。截取其中一段或一句的意思。此处不合语境。A.A.言不及义：言不及义：只说些无聊的话，谈不到正经的事情；只说些无聊的话，谈不到正经的事情；B.B.不二法门：佛教用不二法门：佛教用语，语，“不二不二”指不是两个极端，指不是两个极端，“法门法门”指修行入道的门径，指修行入道的门径，意思是说，观察

2、事物的道理，要离开相对的两个极端而用意思是说，观察事物的道理，要离开相对的两个极端而用“处中处中”的看法，才能得其实在，后用来比喻独一无二的门的看法，才能得其实在，后用来比喻独一无二的门径；径；D.D.理至易明：指道理述说到了极致，简单明了，极容易理至易明：指道理述说到了极致，简单明了，极容易明白明白）25日在木下，表示昏暗。日在木下，表示昏暗。4D D(A(A四个短语结构分别是偏正短语、动宾短语、偏正短语、四个短语结构分别是偏正短语、动宾短语、偏正短语、并列短语；并列短语；B.B.句子主干是句子主干是“爷爷打柴挣钱爷爷打柴挣钱”；C.C.是选择复句是选择复句) )6“器成还须久为功器成还须久

3、为功”或或“年轻人成长也需要过程，只有经历年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华了打磨和历练，才能积淀下精华”。7引出引出“年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华能积淀下精华”这个中心论点，可以激发读者的阅读兴趣，这个中心论点，可以激发读者的阅读兴趣，还可以作为事实论据来证明中心论点。还可以作为事实论据来证明中心论点。3A(“A(“安其居乐其业。安其居乐其业。”中的句号要去掉中的句号要去掉) )9(1)(1)露水露水 最后一颗星最后一颗星 海海 迢迢长路和惊涛骇浪迢迢长路和惊涛骇浪(2)(2)艾青的很多诗都以

4、太阳、火把等作为诗歌意象；艾艾青的很多诗都以太阳、火把等作为诗歌意象；艾青的作品感情充沛，激人奋进，像太阳一样有着永恒的美丽，青的作品感情充沛，激人奋进，像太阳一样有着永恒的美丽，像火把一样给人温暖，照亮人们前进的道路。像火把一样给人温暖，照亮人们前进的道路。8C(C(第段是从反面论证观点，第段是从正面论证第段是从反面论证观点，第段是从正面论证观点，而观点，而“绳锯木断，水滴石穿绳锯木断，水滴石穿”作为正面论证的作为正面论证的论据，只能放在第段的开头。论据，只能放在第段的开头。) )1 1. .下列词语书写和加点字注音完全正确的一项是下列词语书写和加点字注音完全正确的一项是( )( )A A秘

5、诀心无旁骛秘诀心无旁骛 德行德行(xng)(xng) 聒噪聒噪(gu)(gu)B B赫免赫免 旁征博引旁征博引 教诲教诲(hu) (hu) 佝偻佝偻(j)(j)C C亵渎亵渎 发愤忘食发愤忘食 骈进骈进(png) (png) 直捷直捷(ji)(ji)D D精微精微 敬业乐群敬业乐群 蛀虫蛀虫(z) (z) 调和调和(h)(h) A 赦赦pin guzh2 2. .下列句子中加点的词语运用有误的一项是下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )( )A A写文章要围绕主题，反映和揭示事物的本质，写文章要围绕主题，反映和揭示事物的本质，抓住问题的关键，不能言不及义，空话连篇。抓住问题的关键，不能言不

6、及义，空话连篇。B B对绝大多数孩子而言，专心静心乃是提高学对绝大多数孩子而言，专心静心乃是提高学习成绩的不二法门。习成绩的不二法门。C C他从整体着眼断章取义对这部作品进行解读，他从整体着眼断章取义对这部作品进行解读，赢得了同学们和老师的一致赞赏。赢得了同学们和老师的一致赞赏。D D遇到别人不明白的事情，你要耐心讲解，力遇到别人不明白的事情，你要耐心讲解，力求理至易明。求理至易明。C 言不及义：只说些无聊的话，言不及义：只说些无聊的话，谈不到正经的事情谈不到正经的事情不二法门：佛教用语，不二法门：佛教用语，“不二不二”指不是两个指不是两个极端，极端，“法门法门”指修行入道的门径，意思是指修行

7、入道的门径，意思是说，观察事物的道理，要离开相对的两个极说，观察事物的道理，要离开相对的两个极端而用端而用“处中处中”的看法，才能得其实在，后的看法，才能得其实在，后用来比喻独一无二的门径用来比喻独一无二的门径断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。此处不合语境思。此处不合语境指道理述说到了极致，简单明了，极容易明白指道理述说到了极致，简单明了，极容易明白 3 3. .下列句子中标点符号使用错误的一项是下列句子中标点符号使用错误的一项是( )( )A A我这题目，是把礼记里头我这题目，是

8、把礼记里头“敬业乐群敬业乐群”和老子和老子里头里头“安其居乐其业。安其居乐其业。”那两句话，断章取义造出来的。那两句话，断章取义造出来的。B B第七届世界军人运动会的会徽由五角星、和平鸽、彩带第七届世界军人运动会的会徽由五角星、和平鸽、彩带以及数字以及数字7 7等元素共同构成。等元素共同构成。C C我生平最受用的有两句话：一是我生平最受用的有两句话：一是“责任心责任心”，二是，二是“趣趣味味”。D D一朵花的色彩，是看得见的、外在的东西；一朵花的花一朵花的色彩，是看得见的、外在的东西；一朵花的花香，是看不见的、内在的东西。香，是看不见的、内在的东西。A “安其居乐其业。安其居乐其业。”中的句中

9、的句号要去掉。号要去掉。4 4. .下列各项判断与分析中，正确的一项是下列各项判断与分析中，正确的一项是( )( )A A“大国工匠大国工匠”“”“记住乡愁记住乡愁”“”“精准扶精准扶贫贫”“”“履职尽责履职尽责”四个短语结构各不相同。四个短语结构各不相同。B B“为了维持家庭的生活，爷爷长年到几十为了维持家庭的生活，爷爷长年到几十里外的山里打柴挣钱。里外的山里打柴挣钱。”这个句子的主干是这个句子的主干是“爷爷长年打柴爷爷长年打柴”。C C“要么被困难吓倒，要么漠视困难的存在，要么被困难吓倒，要么漠视困难的存在，要么就拿出勇气来战胜困难。要么就拿出勇气来战胜困难。”这是一个并列这是一个并列复句

10、。复句。D D“与其大家一起陷入下岗的困境，不如先与其大家一起陷入下岗的困境，不如先给一部分人找条出路。给一部分人找条出路。”这是一个选择复句。这是一个选择复句。D四个短语结构分别四个短语结构分别是偏正短语、动宾是偏正短语、动宾短语、偏正短语、短语、偏正短语、并列短语并列短语句子主干是句子主干是“爷爷打柴挣钱爷爷打柴挣钱”是选择复句是选择复句5 5. .( (素养创新题素养创新题) )根据下图，推测根据下图，推测“杳杳”的意思。的意思。 日在木下，表示昏暗。日在木下，表示昏暗。阅读考点阅读考点6 6：概括中心论点：概括中心论点1 1看标题：有些议论文标题观点明确，就可作为中心论点，看标题：有些

11、议论文标题观点明确，就可作为中心论点，但是还是要阅读全文验证一下。根据论题概括中心论点。有些但是还是要阅读全文验证一下。根据论题概括中心论点。有些议论文标题只是提出论题，并没有发表观点，需要到文中去找作议论文标题只是提出论题，并没有发表观点，需要到文中去找作者对这个论题的观点，整理概括后作为中心论点。者对这个论题的观点，整理概括后作为中心论点。2 2看开头：文章第一句或第一段开门见山提出论点。看开头：文章第一句或第一段开门见山提出论点。3 3看第二段：有些文章第一段提出问题或列出某些现象，在第看第二段：有些文章第一段提出问题或列出某些现象，在第二段才发表观点，即中心论点。二段才发表观点，即中心

12、论点。4 4看中间：有些议论文，特别是看中间：有些议论文，特别是“对比式对比式”或或“归谬论证式归谬论证式”结构的文章，开头提出问题，再经过多角度论证，在文章中间提结构的文章，开头提出问题，再经过多角度论证，在文章中间提出中心论点，最后再从其他方面进行证明。出中心论点，最后再从其他方面进行证明。5 5看结尾：若文章前面都没有表明观点的句子，作者会在最后看结尾：若文章前面都没有表明观点的句子，作者会在最后一段总结，表达观点。一段总结，表达观点。6 6看分论点：分论点是用来支撑和补充中心论点的，它和中心看分论点：分论点是用来支撑和补充中心论点的，它和中心论点的关系是分总关系。因此分论点的位置总是出

13、现在中心论点论点的关系是分总关系。因此分论点的位置总是出现在中心论点的前面或后面，我们找到分论点后再在其前后位置找有总括性的的前面或后面，我们找到分论点后再在其前后位置找有总括性的观点的句子即可。观点的句子即可。7 7看名言警句：在一些议论文中，作者常常引用名言警句来表看名言警句：在一些议论文中，作者常常引用名言警句来表达自己的观点，这些句子主要会出现在开头和结尾。达自己的观点，这些句子主要会出现在开头和结尾。对应训练：第对应训练：第6 6题题(2019(2019雅安中考改编雅安中考改编) )器成还须久为功器成还须久为功邝西曦邝西曦 近日，故宫博物院的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣近日，故

14、宫博物院的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美，但它赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美，但它“五年一年轮，千年孕五年一年轮，千年孕一木一木”，成材实属不易。，成材实属不易。“十年树木，百年树人十年树木，百年树人”，树木与树人往，树木与树人往往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。历了打磨和历练，才能积淀下精华。 但反观当下，不少现象不免有些违反常识。对但反观当下，不少现象不免有些违反常识。对“超速超速”的渴的渴望正涌动成一股潮流。望正涌动成一股潮流。“我报名了

15、翻译速成班，一个月就能拿下口我报名了翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证译资格证”“”“我加了个减肥群，我加了个减肥群，1010天极速变苗条天极速变苗条”“”“我刚买了明星我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”急于工作，急于恋爱，急于工作，急于恋爱，急着看成效，似乎成为唯恐落后于时代节拍的急着看成效，似乎成为唯恐落后于时代节拍的“紧箍咒紧箍咒”。 其实，其实，“神速神速”未必变成未必变成“神话神话”，拼搏进取的姿态固然可，拼搏进取的姿态固然可取，但如果心浮气躁占了上风，就难免落入急于求成的窠臼。取，但如果心浮气躁占了上风，就难免落入急于求成的窠臼。

16、对对“速度速度”的追求应鼓励，但对的追求应鼓励，但对“速成速成”应怀有警惕之心。应怀有警惕之心。事物发展自有其规律，人才成长也有其过程，一旦超出科学的界限，事物发展自有其规律，人才成长也有其过程，一旦超出科学的界限，所谓的速成只会营造所谓的速成只会营造“海市蜃楼海市蜃楼”般的幻影。创业风口光景无限，般的幻影。创业风口光景无限，但若缺乏优质产品，竞争过后只会留下一片狼藉；高薪职业令人羡但若缺乏优质产品，竞争过后只会留下一片狼藉；高薪职业令人羡慕，假如核心能力缺位，终非长久之策。慕，假如核心能力缺位，终非长久之策。有人向往钢琴演奏的古典有人向往钢琴演奏的古典优雅，可练习枯燥，每个指法要经过千百次重

17、复方能形成记忆；有优雅，可练习枯燥，每个指法要经过千百次重复方能形成记忆；有人向往芭蕾舞者的风度翩翩，可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不人向往芭蕾舞者的风度翩翩，可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不胜数的伤痛。胜数的伤痛。由此看来，所谓的由此看来，所谓的“短期速成钢琴特长生短期速成钢琴特长生”无非是商无非是商业招数，轻信这些并不会等来奇迹发生。业招数，轻信这些并不会等来奇迹发生。 速成背后，是偷懒投机心态在作祟。从自身角度出发，心速成背后，是偷懒投机心态在作祟。从自身角度出发，心不能沉、气不能静，浮于表面不下苦功夫，想钻空子不坐不能沉、气不能静，浮于表面不下苦功夫，想钻空子不坐“冷板冷板凳凳”，都会

18、导致自我管理缺失缺位，信心发生动摇。现代社会选择，都会导致自我管理缺失缺位，信心发生动摇。现代社会选择自然是更多样了，实现选择的资源也更为丰富，从这个角度讲，所自然是更多样了，实现选择的资源也更为丰富，从这个角度讲，所谓谓“速成速成”有一定市场。但看树知人，但凡能速成的恐怕很难让你有一定市场。但看树知人，但凡能速成的恐怕很难让你优势独具。目光游移、辗转腾挪倒不如一门深入、攀登高峰。优势独具。目光游移、辗转腾挪倒不如一门深入、攀登高峰。 “十年法则十年法则”认为，每个领域的大师都需要认为，每个领域的大师都需要1010年左右的勤年左右的勤学苦练；学苦练；“一万小时定律一万小时定律”指出，从平凡到超

19、凡的跨越，需要经历指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。著名小提琴家盛中国少年时被称为一万个小时的稳扎稳打。著名小提琴家盛中国少年时被称为“天才天才琴童琴童”，但，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”又需要怎又需要怎样的艰苦付出？样的艰苦付出？ 器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年关键。季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆

20、圆的绿叶长出了几个圆圆的绿叶”，并在第四年并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出，绽放出“红艳耀目的荷红艳耀目的荷花花”。 愿年轻人都能做一池愿年轻人都能做一池“季荷季荷”，生生不息，静待花开。，生生不息，静待花开。( (选自人民日报选自人民日报20182018年年1010月月1616日日1818版版) )6 6. .请找出本文的中心论点。请找出本文的中心论点。(2(2分分) )7 7. .文章开头写故宫博物院的宫廷紫檀家具有什么作用？文章开头写故宫博物院的宫廷紫檀家具有什么作用？(3(3分分) ) 引出引出“年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，年轻人成长也需要

21、过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华才能积淀下精华”这个中心论点，可以激发读者的阅读兴趣，这个中心论点，可以激发读者的阅读兴趣，还可以作为事实论据来证明中心论点。还可以作为事实论据来证明中心论点。“器成还须久为功器成还须久为功”或或“年轻人成长也需要过程，只有经历年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华了打磨和历练，才能积淀下精华”。8 8. .下列对文章理解和分析不正确的一项是下列对文章理解和分析不正确的一项是( )(3( )(3分分) )A A第段列举种种违反常识的现象，承接第段内第段列举种种违反常识的现象，承接第段内容，引出下文的具体论述。容，引出下文的具体论述。

22、B B第段中加点的第段中加点的“窠臼窠臼”一词，本来指现成的格一词，本来指现成的格式或老套子，文中指急于求成的潮流。式或老套子，文中指急于求成的潮流。C C“绳锯木断，水滴石穿绳锯木断，水滴石穿”出自鹤林玉露，这出自鹤林玉露，这句话可放在第段结尾，作为本段的小结，也可作为句话可放在第段结尾，作为本段的小结，也可作为论据放在第段的开头。论据放在第段的开头。D D文章结尾希望年轻人要像季羡林先生描述的文章结尾希望年轻人要像季羡林先生描述的“季季荷荷”一样，扎根本业，锤炼基本功，积蓄力量，成就一样，扎根本业，锤炼基本功，积蓄力量，成就美好的人生。美好的人生。第段是从反面第段是从反面论证观点，第论证观

23、点，第段是从正面论证段是从正面论证观点，而观点，而“绳锯绳锯木断，水滴石穿木断，水滴石穿”作为正面论证的作为正面论证的论据，只能放在论据，只能放在第段的开头。第段的开头。C 名著阅读1：艾青诗选9 9. .阅读艾青诗选阅读艾青诗选黎明的通知节选，回答问题。黎明的通知节选，回答问题。为了我的祈愿为了我的祈愿/ /诗人啊，你起来吧诗人啊，你起来吧而且请你告诉他们而且请你告诉他们/ /说他们所等待的已经要来说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来说我已踏着露水而来/ /已借着最后一颗星的照引而来已借着最后一颗星的照引而来我从东方来我从东方来/ /从汹涌着波涛的海上来从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世

24、界我将带光明给世界/ /又将带温暖给人类又将带温暖给人类借你正直人的嘴借你正直人的嘴/ /请带去我的消息请带去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人类通知眼睛被渴望所灼痛的人类/ /和远方的沉浸在苦难里的城市和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄和村庄请他们来欢迎我请他们来欢迎我/白日的先驱，光明的使者白日的先驱，光明的使者 (1)(1)借助联想和想象来理解两节的意境并填空。这两节借助联想和想象来理解两节的意境并填空。这两节诗歌通过诗歌通过_ _、_ _、_等意象，说明了等意象，说明了“黎明黎明”历经历经_ _ _而来的情状。而来的情状。 (2) (2)杨匡汉在艾青评传中说：杨匡汉在艾青评传中说：“对于艾青来说，太阳、对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！火把、诗和他同在！”谈谈你对这句话的理解。谈谈你对这句话的理解。露水露水最后一颗星最后一颗星艾青的很多诗都以太阳、火把等作为诗歌意象；艾青的艾青的很多诗都以太阳、火把等作为诗歌意象；艾青的作品感情充沛，激人奋进，像太阳一样有着永恒的美丽，像火作品感情充沛，激人奋进，像太阳一样有着永恒的美丽，像火把一样给人温暖，照亮人们前进的道路。把一样给人温暖，照亮人们前进的道路。海海迢迢长路和惊涛骇浪迢迢长路和惊涛骇浪谢谢观看谢谢观看Thank you for watching!