人教初中语文七下《11邓稼先》PPT课件 (2).ppt

《人教初中语文七下《11邓稼先》PPT课件 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中语文七下《11邓稼先》PPT课件 (2).ppt（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、“两弹”元勋邓稼先,邓稼先（19241986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。,自主学习,1.给下面加点的字注音。元勋（xn ） 崭露头角（zhn l ） 寥寥无几（lio ） 氢弹（qng ） 蓦地（ m d ） 含辛茹苦（ r ） 销声匿迹（n ） 浩瀚（ hn ）2.解释下面的词语。元勋：立大功的人。蓦地：突然。浩瀚：形容非常广大。崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领。销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起 来或 不公开出现。含辛茹苦：经受艰辛困苦。汗

2、马功劳：指战功。后也泛指大的功劳。风尘仆仆：形容旅途辛苦劳累。3.（1）D （2）A 4. 5.原子弹 氢弹 1964 1967,合作探究,1.冠有小标题的三个部分记叙了哪三件事？试用一句话概括每个事例的内容。2.所叙事例表现了邓稼先的哪些可贵品质？,内容概括,1.邓稼先接受使命，参加原子弹研制工作,从此销声匿迹。,2.邓稼先在极其艰苦的条件下克服困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的成功爆炸做出贡献。,3.邓稼先再接再厉，为氢弹的研制成功付出巨大的代价。,以邓稼先参与“两弹”的研制工作的过程为序（先写接受任务，再写研制原子弹，进而写到氢弹的研制）。,邓稼先,对祖国、对民族鞠躬尽瘁，无私

3、奉献。干工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利，甘当无名英雄。为人真诚谦虚、朴实坦诚。搞科研有超凡的创造才能、勇进的胆识、稳健的判断、坚定的意志和坚强的信念。,精要讲解,从文中找出邓稼先从事科研工作的环境描写 并分析其作用。,冬去春来，年复一年，邓稼先形成了自己的工作模式亲临第一线。他东奔西走，风餐露宿，在试验场度过了整整十年的时光。失败的风险，成功的快乐，大戈壁的风刀霜剑，染白了他的鬓发，在他的脸上刻下了深深的皱纹。,文章多处写到核武器研制的艰苦环境：研究院开始时“只是一片庄稼地”、科技人员寥寥无几、大戈壁的风刀霜剑、零下三十几度的严寒、苏联毁约、国外资料严密封锁、没有大型计算机，等等。从物质条件

4、到技术条件，从自然环境到政治环境，都是异常的艰苦。 文章充分突出环境的艰苦，对表现人物的崇高精神起了很好的烘托作用。,环境烘托，表现人物。,怎样运用环境描写烘托人物？,1.人物活动离不开环境。人物活动在夏天里，就应该有炎热环境的描写；人物活动在夜色里，就应该有相应的夜景的描写。2.环境描写要注意与人物言行心理描写相配合。 在事情发展过程中，人物言行、心理描写要与环境描写相结合。人物所处的环境有了变化，人物的言行、心理必然有变化，我们要注意把这些变化反映出来。3.运用恰当的环境描写来反映人物心情。关键是看人物内心的感情，如果是喜悦的那么笔下的景物应是明朗的、轻快的；如果是忧愁的，那么景物应该是萧

5、条的、朦胧的。,示例1,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。作者用自然景色之美来烘托少年闰土的活泼，勇敢，天人合一，使少年闰土这个形象在这个广阔而又鲜活的世界里活灵活现。,示例2,天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 十里长街送总理环境描写，渲染了悲哀的气氛，烘托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。,学以致用,用环境描写来烘托人物的方式写一段话。,两弹：,原子弹氢弹,名家谈写作,我们不论描写什么事物:要表现它,唯有一个名词,要赋予它运动,唯有一个动词,要得到它的性质,唯有一个形容词。我们必须继续不断地苦心思索,非发现这个唯一名词、动词或形容词不可。而绝不能为了逃避困难，用差不多的词句敷衍了事。 福楼拜,