b5小学语文毕业总复习试卷(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学语文毕业总复习试卷班级：_姓名：_快乐的收获：同学们，经过一段时期的努力学习，你们一定掌握了很多知识，有了许多新的收获吧！认真完成下面的题目，相信你一定能发挥出最好的水平！ 积累运用我积累我快乐！（共30分） 一、字词百花园 （ 14 分） 1、看拼音写汉字。要做到规范、端正、整洁。（5分） pn shn xu yun f ln g qin jin rn 2、请在正确的读音下画“”。（2分） 解剖（pu po） 逮（di di）捕 蹂躏（ln li） 光晕（yn yn） 3、比一比，再组词。（4分） 稠（ 稠密 ） 雏（ chu鸡 ） 瞥（ 瞥眼 ） 拨（点拨 ）

2、 绸（丝绸 ） 难（ ） 憋（ 憋住 ） 拔（ 拔河 ） 4、先将成语补充完整，再按要求写成语。（3分） （ 秉）烛夜游 弱不（ 禁 ）风 （ 刻 ）不容缓 千（ 姿）百态 请写出两个描写春天的成语（ 春色满园 ）、（ 桃红柳绿 ） 二、句子大观园（ 16 分） 1按要求写句子。（3分） 把下面这句话改成反问句。 气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。气魄雄伟的万里长城，难道不是世界历史上一个伟大的奇迹 吗？ 把下面句子改为“把”字句。 白鹤梁的风姿又一次深深打动了葛修润。 缩写下面的句子。 两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。 小虫淹没泪珠里。 2下面这段话，每个句子中只有一处错误

3、，请用修改符号在原句上改正过来。（3分） 2008年春节期间，南方大多数许多城市遭受了罕见的冰雪袭击。纷纷行动起来，踊跃捐款捐物。战士们顶着狂风和大雪，及时将救援物资运到了灾区人民的手中，帮助他们战胜了自然灾害。 3根据积累填空。（10分）（1）李贺在马诗中抒发自己想干一番事业的情怀的句子是：何当金络脑，快走踏清秋。 （2）古诗题西林壁中给人启发的句子是： （3）古诗登鹳雀楼中给人以启发的句子是： _ （4）别董大一诗中，表达诗人与好友分别时的祝愿的一句是：_阅读我思考我收获 三、课内阅读馆。（15分） （一）将下列课文题目、作者、主要作品用直线连起来。（3分） 山中杂记 巴金 骆驼祥子 养花

4、 冰心 家 索桥的故事 老舍 寄小读者 （二）认真阅读下面的内容，然后按要求完成下列题目。 你看见了，街中央有一座绿色的小岛，（垂挂、悬挂）着浅褐色流苏样密密的枝条，构成一片完整的森林：那是榕树你是在福州或是广州；你看见婀娜苗条的椰树你是在海口；你看见街边重重叠叠挺拔苍劲的油松那是在长春；你看见一种树冠修整成一个绿色的圆球的矮树，那样的玲珑精致，那是你从未见过的圆冠榆是新疆喀什市特有的（标识、标志）。 1、选出括号里恰当的词语打上“”。（2分） 2、本段中提到了哪些城市？它们的标识分别是什么？请概括地写下来。（4分） 3、你在哪座城市？这座城市的标识是什么？（2分） 4、作者为什么把树称为“城

5、市的标识”？（2分） 5、为了保护我们可爱的校园里的树木，学校准备制作一些提示牌，请你代写一句容易使人接受的提示语（请勿用“禁止”之类的词语，不超过20字）。（2分） 四、课外美文室（16分） （一） 我爱你，中国 （12分） （ ）是中国人、越南人、朝鲜人，（ ）是韩国人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈。只要有人问到他们的国家时，他们就会变得很兴奋，就会滔滔不绝地向别人介绍。我就是这样的典型，我喜欢有人这样问我。我（ ）会很高兴地向他们讲述中国的长城、中国的字和上海我的故乡，（ ）会向他们介绍那儿繁华的街市、拥挤的人群。 在美国，每节课上，老师总会给同学们一段自由活动的时间。那时候，在

6、黑板上写中文字是我最大的乐趣与享受。我和来自祖国的同学相顾一笑，大摇大摆地走到黑板面前，拿起粉笔，旁若无人地写起来。内容可丰富呢，有成语故事、名言警句 有一次，我在黑板上写了几个巨大的字 我爱你 中国 老师很有兴致地凑过来 问我们在写什么 “I love you！”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“ You love me ？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“I love you！”我说完了最后一个词，只觉得好笑。“Oh！”老师恍然大悟，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。 1. 给第一自然段的括号内填上恰当的关联词（2分） 2. 给第三自然段开头的空白处加上标点符号。（2分） 3、

7、联系上下文解释词语。（2分） 旁若无人： 恍然大悟： 4、按要求填空。（6分） （1）作者是（ ）国人，（ ）是他的故乡，现在生活在（ ）国。他喜欢讲中国事，写中国字，是因为（ ）。 （2）作者在黑板上写的成语故事可能是（ ）、（ ）;写的名言警句也许是（ ）、（ ）。 （二）生命的礼物 （18分） 那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死亡时，我作如下选择： A捐献我的任一器官和部件； B捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）； C捐献下列部件和器官； D不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。 真新鲜!要是我母亲

8、见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子!母亲虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在A项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详着这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意作这种选择，我非常赞成这种做法。只是当

9、时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上读到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心肺和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！ 我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后

10、她缓缓地说：“这个母亲实在了不起!只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场?” 我激动地一把抱住她：“你真是我的好妈妈!” 1、写出下列词语的反义词（3分） 残酷（ ） 延续( ) 激动（ ） 2、 给下面的句子换一种说法。（1分） 医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字句） 3、文章已用“/”分为三段，请试着归纳出第一段的段意：（2分） 4、请将文章中最受感动的句子用曲线画出来，并反复读读，抓住重点词句谈谈你的体会。（3分） 5、认真读文中画横线的句子，想想“我”为什么那样做。（2分） 6、文中加粗处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”中，“另一种形式”是指什么？（2分） 7、母亲的话“只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场”的意思是什么？（2分） 8.读了短文，结合平日的了解，谈谈你对“器官移植”有哪些看法？（3分）专心-专注-专业