《彭德怀和他的大黑骡子》公开课教案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上彭德怀和他的大黑骡子第二课时教案一、导入新课 今天我们继续学习第22课-彭德怀和他的大黑骡子。彭德怀与他的大黑骡子之间到底发生了什么故事呢？谁来说一说。 德国著名诗人歌德曾经说过：“聪明的人用两只眼睛看书，一只眼睛看到书上的文字，另一只眼睛看到文字背后蕴涵的感情。”那么这篇文章的背后蕴涵着怎样的感情？ （彭德怀爱他的大黑骡子，彭德怀爱他的战士们，战士们爱大黑骡子，战士们爱彭德怀。）二、品味“爱”大黑骡子这样一份深深的爱渗透在课文的字里行间，先请同学们再次潜心默读课文，画出彭德怀爱大黑骡子的句子，关注他的每个动作、表情，每句话语。 交流 （根据回答随机出示） A有时彭德

2、怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。 句子中哪些词语触动了你的心弦？ 抚摸：你曾经被“抚摸”过吗？谁才会这样抚摸你？结合句子说说理解。 彭德怀对大黑骡子的爱就在这样一个动作中流露出来。 念叨：整天在你耳边念叨的都有谁？在彭德怀眼中，大黑骡子是战友，是伙伴，是自己的孩子啊！悄悄地：为什么要悄悄地？彭德怀为了不让战士们为他担心，悄悄地把自己的干粮塞进大黑骡子的嘴里。“悄悄地”背后是彭德怀对战士的爱，对大黑骡子的爱啊！同学们，这就是流淌在细微之处的爱，世界上最令人感动的，就是这些爱的细节。（板书：细节）。

3、你能读好这爱的细节吗？ 过渡：彭德怀对大黑骡子的爱，还流淌在哪些细节中，你们读到了吗？ B 彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子，平静地对警卫员们说深情、平静：既然如此深情，怎么还能平静地说呢？是啊，原来那平静的外表下涌动的是深情。读书不仅要读懂意思，而且要读懂字里行间蕴含的情，这就叫品味。（板书：品味）C彭德怀背过脸去。 在他的脸上写着什么？（舍不得、 不忍、难过）是啊，他怎么忍心 ，怎么忍心 ，怎么忍心 所以彭德怀-背过脸去。 D彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子缓缓地摘下了军帽 你们知道军人在什么情况下才会“缓缓地摘下了军帽”吗？彭德怀将军是把大黑骡子看成了自己的亲密战友啊!你能读出这种心情吗

4、? E彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤,发火道：“我吃不下，端开！” 肚中饥饿交迫，但面对眼前那一碗鲜美的肉汤，他却“发火”了，他是在对谁“发火”？是啊，这哪里是一头普通的骡子啊，分明是彭德海的心头肉，是为革命而献身的战友的肉啊，他岂能忍心吃呢，又怎能咽得下去呢？把这种感情融入其中读一读。三、品味“更爱”战士们 1.漫漫长征路，彭德怀与他的大黑骡子朝夕相处，征战沙场，深埋在彭德怀心里的是对大黑骡子的关心，是对大黑骡子的疼爱。可是今天他却一次又一次下达了枪杀大黑骡子的命令。 浏览课文，看看彭德怀先后一共下了几次枪杀大黑骡子的命令？（依次出示三个句子）读一读这三道命令，你读出了什么？（态度越来越坚决

5、，语气越来越严厉） 2.如此爱大黑骡子，却又坚决要杀大黑骡子，这是怎样矛盾的行为啊。让我们静下心来品味课文中的细节，走进彭德怀的内心世界。这三道命令分别是在什么情况下发出的? A当时的情况如何呢？用文中有一个词来说，就是-燃眉之急。 燃眉之急的意思是什么？ 我们学过的词语还有那些能表示情况非常紧急？（千钧一发、万分火急、十万火急 ）一起看看这万分危急的情况吧，出示资料。 作为军长的彭德怀，看到这样的情况，心情怎样？ （心如刀绞、心急如焚、焦急万分） 所以，他下达了这样的命令：指名朗读。一出口就是命令，没有丝毫犹豫，一起读。 B第二次命令又是在什么情况下下达的呢？在这个劝说的过程中，你又关注了哪

6、些细节？品味到他们怎样的情感？能把你的体会朗读出来吗？同桌三人分角色朗读对话。请一组同学上来表演读，在他们朗读之前，大家有什么建议吗？战士们都舍不得杀掉心爱的大黑骡子，难道彭德怀就舍得吗？战士们的再三请求搅乱了彭德怀的心。彭德怀不耐烦了，严厉地下达了第二次命令。此时此刻，彭德怀为什么不耐烦了呢？（因为他内心很痛苦，他爱大黑骡子，可他更爱战士们。他不想杀，可又不得不杀。评价：的确，他的内心是矛盾的。晚一分钟，就多一个战士倒下。评：时间就是生命，此刻的彭德怀担心的是命悬一线的战士啊！）正因如此，彭德怀有些不耐烦了，他大声地对身边的警卫员说：-（齐读第二次下令）C命令下达了，他却不忍心亲眼看着大黑骡

7、子倒下去的身影，于是他背过脸去，忍着心痛，等待着执行的枪声，可是（出示句子）这是怎样的二十分钟啊？（漫长的、紧张的、令人窒息的、难熬的、折磨人的）这二十分钟静得让人窒息，大家心潮起伏，战士们会想些什么呢？彭德怀将军又会想些什么呢？一边是心爱的大黑骡子，一边是忍饥挨饿的战士，为了战士的生命，为了长征的胜利，革命的胜利，彭德怀怒吼道“副官长，快开枪！你不向它们开枪，我就要向你开枪！”彭德怀双手叉在腰间怒吼道。 （出示、齐读）同学们，从彭德怀怒吼的语气中你听出了什么？（他很生气。为什么生气？方副官长一直没有开枪，他在催他。他很着急。急什么？再不开枪，战士会倒得更多。他的态度很坚决。）让我们和彭德怀一

8、起生气、一起着急，一起怒吼（生齐读）如果方副官长不开枪，彭德怀真的会向他开枪吗？那他为什么这么说？（他内心太痛苦了，又很着急，想逼他快点开枪，也好早点救战士们。评：是啊，他急啊，再晚下去，倒下的战士会更多呀！）3.同学们，再次品读这三次命令，大家读到了什么？（他爱大黑骡子，但更爱战士。）引读：手提机枪的方副官长把六头牲口向远处牵了牵，枪口对准了它们，大家都闭上了眼睛。枪响过后，大黑骡子缓缓地，缓缓地斜倒下去，老饲养员猛地挣脱拉着他的人，扑上前去，抱住大黑骡子的脖子失声痛哭起来。狂风呜咽，野草叹息，战士们个个泪流满面。彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子缓缓地摘下军帽彭德怀抚摸着仍有余温的大黑骡子，喃喃

9、自语：“ 。”四、总结 （出示、引导齐读） 漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了，它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里：“身无御寒衣，肚内饥。晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地。” 大黑骡子的身影我们再也看不见了，但我们看到了什么？这是一支怎样的队伍？（“滚滚铁流”一支钢铁之师；“昏倒了，爬起来，跟上去，走到宿营地。”一个个坚强不屈的红军战士。） 他们的力量从哪里来？（红军官兵同甘共苦的精神）正像红军组歌中所唱的那样：“野茫茫，高原寒，炊断粮，红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难，雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘，风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。” 五、拓展延伸。 长征中，这样感人的故事还有很多很多，课后，推荐同学们阅读 丰碑 倔强的小红军草地夜行金色的鱼钩 。 专心-专注-专业