《物流管理》课程教学大纲(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上经4.1.2(2)-9 物流管理课程教学大纲为指导本院商务英语专业物流管理课程的教学，特制定本大纲。本大纲的各项规定是本课程教学安排、教材编写、教学质量检查的依据。一、 教学对象本大纲的教学对象是江苏海事职业技术学院三年制商务英语专业的学生。二、 教学目标本课程为专业必修课，是高职高专经贸英语专业进一步学习物流管理知识的必修课程。本课程的任务是使学生掌握物流管理的基本理论、基本知识和基本技能；树立学生从实际出发降低物流成本提高利润的观念；对现实物流企业运作的七大环节学会运用现代管理理论和经济学的知识进行分析；掌握如何运用运筹学来整体优化单级和多级的订制、生产、库存、配

2、送等的管理方法；初步具有物流配送与仓储管理的能力，培养学生的具体的运作管理素质。三、教学内容和基本要求本课程按内容分为十个单元，教师在讲授该课程时可根据具体的学时、学生的专业及对课程的要求选择每个单元的内容。 （一） 物流基本知识概述1主要内容：物流的基本概念，物流的分类、功能和发展。2基本要求：了解物流和物流业；了解物流的任务，了解物流管理，了解物流在经济建设中的地位。（二）物流的管理过程及其内容1主要内容：包装，装卸，搬运，运输，储存，流通加工，配送管理。2基本要求：了解物流的管理过程分类；掌握运输，储存，流通加工，配送管理，仓库的结构与布局；了解仓库设备；了解自动化仓库（三）物流企业及第

3、三方物流1主要内容：物流企业与物流产业，第三方物流的内涵、外延及特征，的分类、作用和实施步骤。 2基本要求：掌握第三方物流的策略与方法；理解第三方物流的管理原则与案例分析的一般方法。 （四）物流服务管理1主要内容：物流服务能力及管理管理；物流服务的具体内容和运用；问题与对策；物流增值。2基本要求：了解物流服务管理；掌握物流服务管理的目的、基本准则；掌握基本的物流服务水平；物流服务管理；物流增值的掌握。（五）物流基础设施1主要内容：物流结点，配送中心，物流中心，物流园区。2基本要求：了解物流结点，物流园区；理解掌握物流中心、配送中心。（六）物流信息管理1主要内容：熟悉物流信息平台；了解物流信息资

4、源几大系统。2基本要求：熟悉物流信息的共用平台的一般知识；了解事务处理平台；掌握物流管理信息系统；了解决策支持系统，条形码系统，技术，技术，技术，技术等。（七）电子商务与现代物流1主要内容：电子商务的概念、基本内容、运作及特点；掌握企业电子商务的基本流程，了解电子商务与物流的相互关系与作用。2基本要求：掌握电子商务的概念、基本内容、运作及特点；重点掌握企业电子商务的基本流程，了解电子商务与物流的相互关系与作用。（八）国际物流1主要内容：国际物流的含义、特点及组成；国际物流业务及合理化措施。国际物流的流通模式，渠道、主要环节、网络。国际贸易口岸与国际物流中心。2基本要求：一般了解国际物流的含义、

5、特点及组成，理解国际物流业务及合理化措施；了解国际物流的流通模式，渠道、主要环节、网络，知道国际贸易口岸与国际物流中心。（九）物流发展规划1主要内容：物流发展规划重要性，宏观背景与现实基础，战略设计、空间布局与交通发展规划，信息系统规划市场战略，发展规划的意义与基本内容、规划的制定2基本要求：掌握物流发展规划具体知识；了解物流发展规划的战略设计、空间布局与交通发展规划；重点掌握信息系统规划市场战略。（十）物流人才培养与职业生涯设计1主要内容：物流人才的分类及其特性；物流人才培养的路径与分析；物流人才职业生涯设计的方法和注意事项。2基本要求：理解物流人才的分类及其特性；了解物流人才培养的路径与分

6、析；掌握物流人才职业生涯设计的方法和注意事项。四、 教学内容与学时分配本课程共56学时，具体分配如下：序号课程单元总学时理论学时实践学时1物流基本知识概述4402物流的管理过程及其内容6603物流企业及第三方物流6604物流服务管理4405物流基础设施4406物流信息管理6607电子商务与现代物流6608国际物流6609物流发展规划44010物流人才培养与职业生涯设计44011机动44012考试考查220合计56560五、测试（一）考核的主要内容： 1各单元的基础知识。 2全部知识体系的综合性应用能力。 3对实际问题的分析与解决能力。（二）考试形式 课程成绩考核由以下内容组成： 1课堂表现 1

7、0% ：包括课堂纪律及课堂提问。 2平时作业 10% ：课后作业及课堂练习。 3期中考试 30% ：闭卷考试。4期末考试 50% ：闭卷考试。 六、有关说明 （一）主要教学形式：1主要采用以课堂讲述，辅以多媒体课件的形式，讲解各单元内容，根据实际情况安排实践课。2结合单元内容，运用案例分析培养学生分析问题、解决问题的能力。3通过讲解和辅导自学，提高学生学习兴趣，加深对知识的理解和实际应用，并培养学生的自学能力。 （二）教学建议与要求 1理论教学 教师在课堂上应详细讲授每章的重点、难点内容；应加强案例教学的应用，讲授中应注意理论联系实际，结合一些实例进行讲解，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、

8、理论、方法等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量和信息量。重要术语用英文单词标注。 2案例讨论 对教师的要求：进行案例讨论之前，教师事先对案例讨论的具体过程进行充分的设计，考虑可能发生的各种情况；案例讨论中，教师应把握讨论的进度及方向，进行必要的提示，引导学生运用所学知识，分析、解决实际问题；案例讨论后，教师应及时进行总结。 对学生的要求：可不分组或分组进行讨论。每个小组派代表上台进行发言，小组其他成员可以进行补充。发言时间在 10 15 分钟之内。每个小组发言后，其它组的同学可以提问，发言小组进行回答，问答时间控制在 5 分钟之内。每个小组在课后要将本组的案例分析报告交给授课教师。不分组发言主要针对优秀学生的标杆性作用，加大竞争性 ，活跃气氛。3学生自学 自学不占上课学时；学生进行自学前，教师做导向性的说明，鼓励去图书馆查资料。 4作业 在主要单元讲授完之后，要布置一定量的作业，如习题、案例分析题、读书笔记等，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面，培养学生的学习兴趣。 （三）教学用具 1教材和主要参考书。2多媒体教学设备和课件。3行业报刊杂志及专业网站。4实践学时的物流场所。专心-专注-专业