《篮球-直线运球》教案(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上篮球基础运球单位：南阳市实验学校姓名： 杨浩篮球基础运球水平二 年纪：三年纪 人数：40 器材：篮球场和40个小篮球教学目标1、 认知目标：学生知道篮球运球的简单动作方法及游戏规则 2、 技能目标：使学生初步掌握原地运球技术和直线运球技术，提高手对球的控制支配能力 3、 情感目标：培养学生学习篮球的兴趣和积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识,为今后的篮球学习打下初步基础。课的部分教 学 内 容组 织 教 法时间运动负荷开始部分 （一）课堂常规（1） 集合。（2） 检查报告人数。（3）师生问好。（4）宣布本课内容（5）安排见习生。（6）初次测脉搏组织： 男 女 要求：

2、 1.集合站队“快静齐”。2.声音短促有力。3.认真听讲。2小准备部分（二）准备活动1.跑步：蛇形跑步2.篮球操（熟悉球性）（1）带球弹动侧点收回（2）跳跳蹲（3）双手拨球：双手抱球举与胸前，双手五指朝上，掌心不触球，用手指相互拨球（4）双手抛接球：双手五指字眼分开持小蓝球与体前，用站姿按两臂、手腕、手指的顺序用力将球由下向上抛出，小篮球下落时，双手五指自然分开，指尖向上主动迎球，将球接住，并顺势缓冲，看谁抛球方法正确，而且不掉球 (5)胯下绕8字：蛇形跑组织：篮球操组织：要求：1.注意力集中。2.保持对伍整齐，中速行进。教法：1.教师示范，后简单讲解。2.分组练习。要求：控好球，动作放松。7

3、中 基 本 部 分 篮球： （一）原地运球 1、原地起球：多种姿势原地运球（蹲、坐、站）。2、游戏：老狼老狼几点了，学生一起运球的过程中问老师“老狼老狼几点了？”，学生看老师的手势回答几点了，当老师说天黑了，学生马上做底运球的练习，注意：每一个时间点都要换手。组织： 教法：1.教师讲解、示范。2.组织学生分组练习。要求：按球后上分用力；落点脚外侧前方；人球速度要一致，球弹腰高看前方。组织：和准备活动组织相同10中（二）行进间运球1、体验行进间运球：脚步与拍球的动作要一致2、大家一起总结原地运球和行进间运球的区别3、学习直线运球重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球 （1）听口令直线运球（注视目

4、标、慢速移动）。（2） 看手势直线运球（3）直线追逐运球教法：1.教师讲解、示范。2.组织学生分组练习。3.教师巡回指导。4.集体强调抬头目视前要求：1.控好球2.按拍球的部位要准确。3.眼睛不要看球。11中基本部分（三）运球接力游戏 游戏规则：班级分成十个个小组，以第一个标志物为起点，远处的标志物为终点，组长拿球，哨声开始，运球开始，直到最后一人运球完成，则比赛结束。注意：运球只能走，不能跑，球掉了，要回到掉球的地方开始运，全队都完成了，要将球高高举起，代表完成任务 要求：遵守规则、气氛活跃，积极练习，团结协作。确保安全。5大结束部分1. 集合。2. 二次测脉搏2.做放松操3.小结。4.安排

5、学生还器材。5.布置作业。6.师生再见。组织： 要求：1.集合站对“快静齐”。2.在音乐的伴奏下做名字为老师的放松操。3.认真听讲，课下练习运球。5小技能技术预 计 效 果练习密度： 55%预计75%以上的学生掌握新授内容；85%以上的学生熟练掌握原地运球技术。课后小结：教学设计篮球运球是小学水平二的教学内容，注重基础性、趣味性，本课主要是让学生掌握一些简单的篮球运球动作以及游戏规则，转变过于竞技化的成人练习方法，以免使学生失去参与篮球活动的乐趣。因此在本课中根据小学四年级学生的身心特点，认知以及运动技能规律，突破规范的、单一的技术教学的观念，运用游戏法来惊醒运球教学，让学生在游戏中熟悉球性，掌握运球技术，提高控球能力。从而让学生充分享受篮球活动带来的乐趣。教学中教师通过“唱游式”和“情绪激励法”的师生互动来激励学生的兴趣和课堂氛围。通过舞蹈、口诀、以及一对一的对话形式来调动每个学生的积极性，既能拉近师生关系，又哟利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样，激发学生的学习兴趣，让学生在惊叹，兴奋之余，对篮球产生渴望。本节课注重教学方式的转变。在个个环节中发展学生的学习能力。 2017年小学、初中区域教研暨优质课竞赛活动 内容：篮球基础运球 学校：南阳市实验学校 水平：水平二 年纪：四年级 任课教师：杨浩 专心-专注-专业