六年级下学期地方课程教学计划(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级下册地方课程教学计划宽坪乡中心小学：付艳一、具体研究目标：1在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。 2了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。 3能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、实践能力，提高学生的科学素养。 4初步具备搜集和处理信息的能力。初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 5从小培养学生善于发现问题、解决问题的习惯，磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格。 6从学生的兴趣出发，尊重每个人的个性发展，因势利导，促使学生形成健

2、全的人格。二、教案编写的原则： 在地方校本课程开发的过程中，力求遵循以下原则： 1主体性原则：教师是校本课程开发的主体，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神。学生是学习的主人，在编制过程中要重视学生的参与，根据学生的需要不断优化课程内容。 2开放性原则：以生为本，尊重学生的主体地位，学生对课程的选择具有自主权。教师要灵活地创造性地使用教材并不断反思出现的各种问题，对教材随时予以补充、调整。 3可行性原则：学校在确立校本课程开发目标时，充分考虑本校教师队伍的整体实力，研究水平，根据现有条件最大限度地挖掘、利用校内外课程资源，有效的实施课程。 4个性化原则：要从实际出发，挖掘、发挥地域文化优势，并以此打造学校特色。 5互补性原则。校本课程的设计要充分体现出对国家课程的补充作用，发挥其自身优势，使国家课程及校本课程能相互协调地发挥整体育人功能。 三、教学内容： 根据思南读本和三生教育养成教育和劳动技术几个方面的内容对学生进行思想教育和健康教育，结合课文在教学中充分尊重学生的兴趣、爱好和特长，让学生的动手、动脑、动嘴的能力得到提高。四、教学措施： 1引导学生掌握地方课程活动的基本原则、注意点。 2走进社会、家庭，了解各种社会现象 3创设情境，示范诱导。 4利用电教手段、童话、寓言、表演活动激发兴趣。 专心-专注-专业