八年级语文下册第5课大堰河_我的保姆课件语文版.ppt

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1、大堰河大堰河 我的保姆我的保姆艾青艾青1 1、反复朗读，体、反复朗读，体会诗歌真挚的感情。会诗歌真挚的感情。2 2、理清本诗结构，、理清本诗结构，把握诗人感情和思把握诗人感情和思路的发展，体会他路的发展，体会他对大堰河的一片深对大堰河的一片深情。情。3 3、把握大堰河的形、把握大堰河的形象，体会诗人对劳象，体会诗人对劳动妇女的讴歌，对动妇女的讴歌，对黑暗社会的诅咒和黑暗社会的诅咒和揭露。揭露。学习目标学习目标大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆感受动物界感受动物界母爱的伟大母爱的伟大母爱深深母爱深深母爱如花母爱如花母爱绵绵母爱绵绵母爱无私母爱无私在母爱中成在母爱中成长长作者简介作者简介 艾青（艾

2、青（1910-19961910-1996），）， 现、当代诗人。原名蒋海现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。自幼壁等。浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到由一位贫苦农妇养育到5 5岁回家。岁回家。19281928年入杭州国年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。翌年赴法国勤工俭学。19321932年初回国，在上海加年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久从事革命文艺活动，不久大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆被捕，在狱被捕，在狱中写了不少诗，中写了不少诗，其中的其中的大

3、堰河大堰河我的我的保姆保姆发表后引起轰动，发表后引起轰动，一举成名。一举成名。19351935年出狱，年出狱，翌年出版了翌年出版了第一本诗集第一本诗集大堰河大堰河，表现了诗人，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。情调忧郁而感伤。 大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆作者简介作者简介 这首诗写于这首诗写于19321932年的冬日。当时的诗年的冬日。当时的诗人因参加人因参加“左翼美术左翼美术家联盟家联盟”被国民党逮被国民党逮捕，被关押在看守所捕，被关押在看守所中。据诗人自述，写中。据诗人自述，写这首诗时是在一个早这首诗时是

4、在一个早晨，一个狭小的看守晨，一个狭小的看守所窗口、一片茫茫的所窗口、一片茫茫的雪景雪景触发触发了诗人对保姆的怀了诗人对保姆的怀念，诗人激情澎湃地写念，诗人激情澎湃地写下了这首诗。诗几经辗下了这首诗。诗几经辗转，于转，于19341934年发表。诗年发表。诗人第一次使用了人第一次使用了“艾青艾青”这个笔名，并且一跃成这个笔名，并且一跃成为中国诗坛上的明星。为中国诗坛上的明星。 写作背景写作背景大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆听读诗歌听读诗歌请听准字音，请听准字音，把握节奏把握节奏大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆11抄写下列词语并抄写下列词语并明确其意思明确其意思, ,注意给注意给蓝蓝字注音。

5、字注音。忸怩忸怩 火火钵钵 典押典押 青青苔苔荆荆棘棘 天天伦伦 凌凌侮侮 叱叱骂骂 ni nni nbbdin ydin ytitijjlnlnchchww大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆 按作者思想感按作者思想感情和思绪的发展脉情和思绪的发展脉络本诗可分成几个络本诗可分成几个部分，每部分写了部分，每部分写了什么内容？什么内容？理清结构理清结构大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆第一部分第一部分（第（第1 13 3节）：节）：交代大堰河的悲苦身世以交代大堰河的悲苦身世以及与及与“我我”的关系。的关系。第二部分第二部分（第（第4 48 8节）：节）：回忆大堰河辛劳而又苦的回忆大堰河辛劳而又苦的

6、一生，集中刻画了大堰河一生，集中刻画了大堰河勤劳、善良的品格。勤劳、善良的品格。第三部分第三部分（第（第9 91111节）：节）：写大堰河死后的凄凉和一写大堰河死后的凄凉和一家人的悲惨遭遇。家人的悲惨遭遇。第四部分第四部分（第（第12121313节）：节）：是诗人呈给大堰河的挽歌是诗人呈给大堰河的挽歌和赞美诗，抒发对大堰河和赞美诗，抒发对大堰河深情的怀念和由衷的赞美深情的怀念和由衷的赞美之情。之情。第一部分第一部分(1(13 3节节) ) 怀念与痛掉怀念与痛掉第二部分第二部分(4(48 8节节) ) 眷念与感激眷念与感激第三部分第三部分(9(91111节节) ) 同情与控诉同情与控诉第四部分第

7、四部分(12(121313节节) ) 讴歌与赞美讴歌与赞美 这首诗各部这首诗各部分表现出作者对分表现出作者对大堰河的感情是大堰河的感情是怎样的？怎样的？ 体会情感体会情感大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆人物分析人物分析问题一：诗歌的前问题一：诗歌的前三节写了有关大堰三节写了有关大堰河的哪些内容？河的哪些内容？大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆人物分析人物分析问题二：第三节运问题二：第三节运用了哪些意象（景用了哪些意象（景物）？创造了怎样物）？创造了怎样的氛围？表达了作的氛围？表达了作者怎样的感情？者怎样的感情？大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆意象意象雪压草盖的坟墓雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦

8、菲檐头枯死的瓦菲被典押了的园地被典押了的园地长了青苔的石椅长了青苔的石椅意境意境孤独、凄凉、冷落孤独、凄凉、冷落感情感情深情的怀念深情的怀念低沉的哀思低沉的哀思大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆人物分析人物分析问题三：第四节诗人回忆了在大堰河家的生问题三：第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？体现了大堰河什活，摄取了哪些生活场景？体现了大堰河什么样的形象特征？么样的形象特征？搭搭好灶火后尝尝过熟饭后放放好酱碗后补补好破衣后包包扎伤手后掐掐死虱子后拿拿起鸡蛋后抱抚摸拍拍去炭灰后充满对乳儿的爱充满对乳儿的爱劳动的艰辛劳动的艰辛问题四：同学们速问题四：同学们速读第读第6 6节，回答：

9、节，回答：“我我”家的经济条家的经济条件怎么样？件怎么样？ ( (哪些哪些语句可以体现语句可以体现) )人物分析人物分析大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆火 钵雕花家具优越的生活条件优越的生活条件问题五：这么优越问题五：这么优越的生活条件，的生活条件，“我我”又是什么样的心情？又是什么样的心情？为什么会这样为什么会这样 ？两幅画面结合起来两幅画面结合起来考虑，诗人用了什考虑，诗人用了什么修辞方法么修辞方法 ？人物分析人物分析大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆 第六节跟第四节形第六节跟第四节形成一种强烈的成一种强烈的对比对比：第：第四节说在大堰河家虽然四节说在大堰河家虽然物质条件很差物质条件很差

10、, ,但有的但有的是深挚的爱。第六节从是深挚的爱。第六节从住、吃、穿住、吃、穿三方面说明三方面说明虽然物质条件很优裕，虽然物质条件很优裕，但自己感到但自己感到陌生、忸怩陌生、忸怩不安不安精神上极其痛苦。精神上极其痛苦。通过对比，反衬出大堰通过对比，反衬出大堰河家中虽然贫穷却充满河家中虽然贫穷却充满欢乐充满爱。欢乐充满爱。问题六：朗读第问题六：朗读第7 7节，思考：大堰河干的活节，思考：大堰河干的活又苦又脏又累，她为什么又苦又脏又累，她为什么“含着笑含着笑” ” ？人物分析人物分析大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆含着笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦排排 比比纯朴宽厚勤劳善良的大堰河纯朴宽厚勤劳善良

11、的大堰河为能够和乳儿在一起而笑，这种爱是超越了功利关系的伟大而无私的为能够和乳儿在一起而笑，这种爱是超越了功利关系的伟大而无私的爱，真正的母爱。爱，真正的母爱。问题七：朗读第问题七：朗读第8 8节，节，用哪个词可概括本节用哪个词可概括本节内容？内容？ 人物分析人物分析大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆哪些细节表现大堰河哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱对乳儿的深爱? ?为什么说这个梦表现为什么说这个梦表现了大堰河对乳儿的深了大堰河对乳儿的深爱爱 ？切糖切糖贴画贴画赞美乳儿赞美乳儿做梦做梦 “梦梦”是大堰河对是大堰河对儿子的祝愿儿子的祝愿 。她期她期盼乳儿长大成人，盼乳儿长大成人，成才成家，生活幸成

12、才成家，生活幸福美满。福美满。大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆人物分析人物分析第四到第八节第四到第八节诗诗中诗人用自己深中诗人用自己深情的笔墨塑造了情的笔墨塑造了一个一个勤劳、淳朴、勤劳、淳朴、善良、深爱乳儿善良、深爱乳儿的大堰河形象，的大堰河形象，表达了诗人对她表达了诗人对她的感激之情。的感激之情。问题八：第九到第问题八：第九到第十一节诗中诗人用十一节诗中诗人用哪些意象来写大堰哪些意象来写大堰河的葬殓之薄？她河的葬殓之薄？她去世后身边人生活去世后身边人生活如何？如何？人物分析人物分析大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆 用了用了“同着同着纸纸钱的灰钱的灰”五个意象来五个意象来写大堰河的葬殓之

13、薄，写大堰河的葬殓之薄，其中数量词组其中数量词组“四十四十几年几年”、“数不尽数不尽”跟跟“四块钱四块钱”、“几几束束”、“几尺长方几尺长方”、“一手把一手把”的尖锐对的尖锐对比，比，突出了诗人对突出了诗人对“不公道的世界不公道的世界”的的揭发和控诉揭发和控诉。更为可更为可悲的是，悲剧还在她悲的是，悲剧还在她夫儿们身上重复和继夫儿们身上重复和继续。续。 这首抒情长诗，以这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的堰河勤劳、善良的美好品质美好品质，描写了描写了她的悲惨命运，并她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成诅咒和揭露了造成她悲剧的命运黑暗她

14、悲剧的命运黑暗社会。社会。大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆结合下面图结合下面图片，谈谈你片，谈谈你学了这首诗学了这首诗后，给你感后，给你感悟最深的一悟最深的一点。点。拓展延伸拓展延伸大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆作业布置作业布置大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆1 1、妈妈，您时刻都能、妈妈，您时刻都能让我感到您的爱让我感到您的爱在在的时侯，的时侯，在在2 2、朋友朋友, ,请相信我的诚意请相信我的诚意, , 不要不要 不要不要 1、在、在我生病您无微不至我生病您无微不至地照顾我地照顾我的时候的时候，在在我遇到挫折您一次又我遇到挫折您一次又一次地鼓励我一次地鼓励我的时候的时候， 在在我犯

15、错误您及时提醒我犯错误您及时提醒和批评我和批评我的时候的时候， 在在您撑着雨伞为我遮风您撑着雨伞为我遮风挡雨挡雨的时候的时候， 在在您嘘寒问暖着正外出您嘘寒问暖着正外出的我的我的时候的时候， 在在您用您那双巧手为我您用您那双巧手为我编织毛衣编织毛衣的时候的时候 2 2、朋友、朋友, ,请相信我的诚意请相信我的诚意, , 不要不要在仰望天空时露在仰望天空时露出忧郁的眼神出忧郁的眼神, , 不要不要蜷缩着躲在角落蜷缩着躲在角落里独自哭泣里独自哭泣, , 不要不要向我投来怀疑的向我投来怀疑的目光目光, , 不要不要拒绝我向你伸来拒绝我向你伸来的温暖的手的温暖的手, , 不要不要把我从你身边推开把我从你身边推开, , 朋友朋友, ,请相信我的诚意！请相信我的诚意！大堰河大堰河- -我的保姆我的保姆