人教初中语文八上《2芦花荡》PPT课件 (4).ppt





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1、语文课程标准对文学作品的要求: 欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。,激情导入,古往今来,白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩,更令人广为传颂的,还有她光荣而悲壮的革命历史!,芦 花 荡,孙 犁,第一课时,学习目标:,1、了解作家作品及写作背景;2、识记重点字词;3、梳理故事情节,整体把握小说内容;(重点),学习目标一:了解作家作品及写作背景;,自学内容:本课的作家作品、文学常识、及写作背景。自学方法及要求:1、请同学们查阅课下注释或借助工具书,了解作家作品、文
2、体常识及本文的写作背景。2、完成预习检测。自学时间:10分钟。,原名孙树勋。河北省安平县人,中国现代小说家、散文家,“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青四位作家,被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。,孙犁,预习检测:,1、作家,白洋淀纪事,是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集,它主要反映抗日战争、解放战争和建国初国期,冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。其中许多短篇,深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌,具有鲜明的时代特色。这部作品显示了作家成熟的独特的艺术风格,这就是:淡雅疏朗的诗
3、情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合。 芦花荡是他的代表作品之一。 芦花荡与荷花淀为“姊妹篇”。,预习检测:,2、作品,文体常识,小说,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,虚构的、源于生活高于生活。,小说的三要素:,人物、情节、环境。,刻画人物的方法:,外貌、行动、语言、心理描写;正面描写、侧面描写。,小说的情节:开端、发展、高潮、结局;序幕、尾声。,小说的环境:自然环境和社会环境。(交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。),预习检测:,4、简要说说作者是在什么背景下写的此文?(了解),1937年7月7日,日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七
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