人教初中语文八上《3蜡烛》PPT课件 (8).ppt

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1、3 蜡烛,俄罗斯纪念苏联卫国战争胜利,1认识战地通讯的特点,理解“老妇人”的人物形象,学习掌握通过人物的动作表现人物内心世界的方法。2. 品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用。3. 感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。,西蒙诺夫，苏联作家。创作以战争题材为主。长篇小说日日夜夜，诗集友与敌获斯大林奖金。1959年至1971年发表的三部曲生者与死者军人不是天生的最后的夏天获1974年度列宁奖金。,1944年月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。 贝尔格莱德战役的目的是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德

2、。这样，为南斯拉夫人民解放军争取本国的完全解放创造了有利条件。,贝尔格莱德战役,通讯：记叙文体中的又一实用文体。包括人物通讯、事件通讯等。 它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道的人和事更系统。 通讯注意人和事的典型性，常用表现手法是叙事，也常用描写、抒情、议论，以使人物形象更加鲜明，事件更加生动，突出事件的本质意义。,烧灼 地窖 桥头堡 匍 匐 腋下 颤巍巍 瓦砾 拂晓 育乞西 鞠 躬 舀水 契柯拉耶夫,zhu,bo,jio,p f,y,f,l,wi,q,qk y,yo,j n,一、读一读,精疲力竭：,名副其实：,颤 巍 巍：,肃 穆：,永垂不朽：,精神非常疲劳，体

3、力消耗已尽，形容极度疲乏。,名称或名声与实际相符合。,抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。,严肃而恭敬。,（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。,二、记一记,请同学们概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果。,时间：地点：人物：,第二次世界大战期间，1944年9月19日。,贝尔格莱德的萨伐河。,老妇人玛利育乞西、红军战士契柯拉耶夫。,事件,原因：,最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意,一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了,经过：,南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士,结果：,一、认真阅读 探究内容1.文中老妇人的哪些行为让你感动

4、？请把相关语句标画出来。2.一系列的行为显示出老妇人怎样的思想感情？3.你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？分类品析对这些内容反复描写有什么效果。,1.文中老妇人的哪些行为让你感动？请把相关语句标画出来。,a.炮火连天，环境险恶。,德国人又开炮了“老妇人想了半天慢慢地爬出了地窖。”（13、14段）,“她不会匍匐前进她太衰老了走进了方场。”（15段）,b.年老体弱，掩埋吃力,老妇人“把他拖走路并不远休息了三次。”(23段）,“几小时的工夫，她一捧又一捧的坟堆。”（26段）,“老妇人跪到死者旁边嘴唇和前额。”（25段）,“她轻轻理好了他的头发她在他旁边坐了下来。”（17段）,c.视若亲人

5、，沉痛哀悼,“做好了坟堆后摸出怀里的东西”“她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来”“老妇人对着这烛光那黑色的大围巾。”（28、29段）,“她默默地走过那些红军身边插在那老地方。”（40段）,d.点燃婚烛，真情祭悼,2.一系列的行为显示出老妇人怎样的思想感情？,仇恨侵略者，渴望解放，渴望和平，对苏联红军满怀敬意。她为红军战士的英雄气概所激励，无所畏惧，不怕艰难，安葬烈士，并把结婚喜烛点在烈士的坟头并彻夜陪伴，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。,3.你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？分类品析对这些内容反复描写有什么效果。,炮火闪烁的蜡烛 老妇人的黑色围巾老妇人的动作,1.“做好了坟堆后，老

6、妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。”作者为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？,二、揣摩语句 品味意蕴,补充说明这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军战士献出的是一份最珍贵的感情。,2.“老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。”这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？,黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情。,3.“在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西她的结婚的花

7、烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”这段文字如果写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”好不好，为什么？,不好。原句勾画了经战争破坏后的环境，勾画了烛光的背景，“炮火烧焦了的土地”“炸弯了的铁器”“烧死了的树木”，控诉着法西斯强盗对人类文明的践踏。原句再次点出这支蜡烛的非常来历，足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。原句不写老妇人和烈士的名字，而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”，揭示这种感情的意义，是两国军民感情的集中表现，这种感情达到了母子情深的境界。,4.“即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严

8、地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。”怎样理解这句话?,这句话描写了老妇人的动作。虽然没有说话，但是此时她的心理是极为复杂的，有对烈士牺牲的哀痛，也有对红军战士的敬意。因为她饱受法西斯的侵略之苦，对侵略者怀有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。对这些为了南斯拉夫人民幸福而奉献了自己全部生命的战士，她深怀敬意，所以她对红军战士庄严地“深深一鞠躬”。,我被所感动，原因是 。,三是对待烈士如亲人，表现出母子亲情,感动,一是环境危险，老妇人不顾个人生死,二是老妇人年老体弱，掩埋烈士异常吃力，烈士牺牲的精神是老妇人力量的源泉,四是老妇人献出一生中的最爱，悼念红军战士,三、寻找感动 明确主题,“红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那肃穆的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。” 红军战士们“小声地谈论着”请展开想象，写一段他们的对话。,红军的生命之光,两国人民的战斗友谊,南斯拉夫人民的智慧,人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧；临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。 奥斯特洛夫斯基,