人教初中语文八上《6阿长与《山海经》》PPT课件 (5).ppt

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1、阿长与山海经,教学目标,1、知识技能目标： 了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点；分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。2、过程方法目标：运用探究式学法，调动已有知识储备和对生活的感悟走进文本。3、情感态度价值观目标：通过阅读，形成自己独特而有创造性的见解；珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德,导入,阿长到底是个怎样的人？到底给童年的鲁迅带来怎样的惊喜？为什么鲁迅在很多回忆性文章都会提到她，甚至还为她专门写了一篇文章来纪念？就让我们一起走入课文去了解一下这位让大文豪鲁迅无法忘怀的人。,鲁迅：（18811936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，

2、伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。著有散文集朝花夕拾原名旧事重提，包括藤野先生 从百草原到三味书屋 阿长与山海经范爱农等回忆性散文。,本文选自什么地方？,本文是什么文体？,回忆性散文,朝花夕拾,朝花夕拾简介,朝花夕拾是鲁迅唯一一部回忆性散文集。“朝”表示童年时期，“夕”表示晚年时期。题目的意思是鲁迅先生在晩年回忆的以前的事情。朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅的回忆性散文集。这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由小引狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记12部分组成。,补充知识：山海经,山海经是

3、我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。山经即五藏山经五篇；海经包括海外经四篇，海内经四篇，大荒经四篇和又一篇海内经。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。,长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪实文章阿长与山海经来认识这位在作者的朝花夕拾里多次被提及的长妈妈吧！,在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_后，作者仍写此文来纪念她，可

4、见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？,阿长，是鲁迅儿时的保姆。,三十年,初读课文，梳理字词与结构。,掳（ l ）去 震悚（ sng ）惶（hung ）急 疮（ chung ）疤 诘（ ji ）问 惧惮（dn ）霹雳（p l ）,2、查工具书，解释下列词语： 惶急：恐惧着急。 诘问：追问、责问。 惧惮：惧怕。惮，害怕。 渴慕：迫切地羡慕。 霹雳：云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象。 烦琐：繁杂琐碎。 疮疤：疮口表面所结的痂。 毫不相干：一点关系也没有。 情有可原：这种情况有可以原谅之处。 深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理解。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙道理。名

5、，说出。,3、文章结构梳理,本文是以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开的，全文可分为四个部分： 第一部分（12小节）介绍阿长的身份及称呼的由来（简介长妈妈）。 第二部分（318小节） 这一部分又分三个层次： 第一层次（35小节）写“我”讨厌阿长 第二层次（612小节）写“我”烦厌阿长繁琐的细节 第三层次（1318小节）写阿长给”我“讲”长毛“的故事，而对阿长产生”空前的敬意“ 第三部分（1929小节）写因长妈妈为“我”买来了的山海经而对长妈妈产生“新的敬意”。 第四部分（3031小节）哀悼长妈妈。,再读课文，边读边悟,结合文章第一部分（1-2）段说说“阿长”这个奇怪的名字是怎么来的？从这个名字

6、里你又读到了哪些信息？,文章开头写阿长名字由来原因及目的是什么？,阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引人下文的作用。,人物形象分析,熟读课文第二部分，探究本段写了阿长哪些事？这些事情表现了阿长怎样的特征，以及阿长做这些事时作者的感受？,最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。,!#$%&*,阿长喜欢

7、切切察察,又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。,对我过分的管束,一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤地那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。-母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条胳膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。,睡相不好看,第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽

8、而记得了“阿妈，恭喜-。”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。,吃福橘的古怪仪式,除了吃福橘，阿长还有哪些规矩？,“老掉了”死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去。饭粒落在地上必须捡起吃下去。,最清楚的还是元旦的古怪仪式,长妈妈的繁琐规矩,过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽 ，九头的蛇，-果然都在内。

9、,阿长为我买来山海经,22,新的敬意,真诚、关心孩子,为“我”买山海经,特别的敬意,无知淳朴,讲“长毛”的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦的规矩,粗俗不拘小节,摆成“大”字的睡相,先抑后扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察的毛病,写作手法,“我”的感情变化,人物性格,事,领会作者对阿长的思想感情,本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情,关键点拨：重点研读,课文围绕长妈妈写了事情哪些是详写？哪些内容略写？为什么这样安排？并勾画文中表示作者情感变化的词语。,概括文章围绕阿

10、长写的事情,重点写的是什么?,1、“谋杀”我的隐鼠 （略写）2、“切切察察”的毛病 （略写）3、摆成“大”字的睡相 （略写）4、令人厌烦的种种规矩（较详）5、“长毛”的往事 （较详）6、给我买心仪已久的山海经（详写）,略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买山海经事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。,精读课文,那么这样一个人，作者对她的感情（看法、态度）怎样呢？（童年、成年）,童年 （思想态度变化）,为我买山海经,本

11、文就是以作者的思想变化为记叙线索，先抑后扬,不大佩服,不耐烦,空前敬意,敬意淡薄,新的敬意,常喜欢切切察察 限制我的行动 睡觉时挤得我无法翻身,主要事例：,懂得许多规矩和麻烦的礼节,讲长毛攻城时护城,谋害我的隐鼠,（祝福）,憎恶,新的敬意,完全消失敬意淡薄,敬意空前的,讨厌,不耐烦,感激不尽,情系阿长 抓文中的关键语句，体会作者对阿长的感情变化，理出一条情感变化线索。,成年思想,尤其课文的结尾“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”表达了作者对她的深切怀念。祈祷地神赐福于她，让她的灵魂得以永安。,尊敬、喜爱、很怀念、很感激。,作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地

12、母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情？,文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。,小 结,作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈妈的怀念、又表现了他内疚、祝愿之情。在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情，他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。,合作探究：既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？,1.本文前一部

13、分多用抑笔，对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不符实；2.将“阿长”与山海经连接，看似矛盾，却令人好奇；3.用“阿”字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。,1926年秋， 45岁的鲁迅先生久病初愈，离开北京到厦门大学任教，非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了,写了十篇朝花夕拾。” 阿长与山海经这篇怀旧散文，让鲁迅感受到了一种来自童年的、社会底层的力量和慰藉，也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格。,探究写作背景，进一步理解作者对阿长感情。,总结 生活中总有一些人给过你一些意想不到的的改动，这些人像阿长之于鲁迅一样，给了你不曾期待的惊喜，如果生活中你在遇到困境无助之时，请想想他们，也许你就有了前行的勇气。,作业,阅读鲁迅的朝花夕拾总结鲁迅回忆性文章精彩部分所采取的技巧。在你的童年生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象的人？你怎样看待他们？仿照鲁迅的叙事风格，写一篇文章送给他，表达一下你的感激之情,