向心加速度教学设计教案(共7页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能(1)理解速度变化量和向心加速度的概念;(2)知道向心加速度和线速度、角速度的关系式;(3)能够运用向心加速度公式求解有关问题。2、过程与方法:体会速度变化量的处理特点,体验向心加速度的导出过程,领会推导过程中用到的数学方法,教师启发、引导,学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果。3、情感、与价值观:培养学生思维能力和分析问题的能力,培养学生探究问题的热情,乐于学习的品质。特别是“做一做”的实施,要通过教师的引导让学生体会成功的喜悦。2. 教学重点/难点 教学重点:理解匀速圆周运动中加速度的产生原因,掌握向心加速度的确定方法和
2、计算公式。教学难点:向心加速度方向的确定过程和向心加速度公式的推导与应用。3. 教学用具 多媒体、板书4. 标签 教学过程 新课导入建议通过前面的学习我们知道在现实生活中,物体都要在一定的外力作用下才能做曲线运动,如图教所示(课件展示)地球绕太阳做(近似的)匀速圆周运动小球绕桌面上的图钉做匀速圆周运动对于图中的地球和小球,它们受到了什么样的外力作用?它们的加速度大小和方向如何确定?一、感受圆周运动的向心加速度探究交流如图所示,地球在不停地公转和自转,关于地球的自转,思考以下问题:(1)地球上各地的角速度大小、线速度大小是否相同?(2)地球上各地的向心加速度大小是否相同?1.基本知识(1)实例分
3、析地球绕太阳做近似的匀速圆周运动,地球受太阳的力是万有引力,方向由地球中心指向太阳中心光滑桌面上一个小球由于细线的牵引,绕桌面上的图钉做匀速圆周运动小球受到的力有重力、桌面的支持力、细线的拉力其中重力和支持力在竖直方向上平衡,合力总是指向圆心(2)结论猜测一切做匀速圆周运动的物体的合力和加速度方向均指向圆心2思考判断(1)匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心()(2)匀速圆周运动的加速度总指向圆心()(3)匀速圆周运动是加速度不变的运动()二、向心加速度1.基本知识(1)定义:任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心,这个加速度叫做向心加速度(2)公式:anr(v2);an2r.(3)方向
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