山东省济南市历下区2018届九年级下学期第二次模拟考试语文试题(共18页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上绝密启用前【区级联考】山东省济南市历下区2018届九年级下学期第二次模拟考试语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A角色（ju） 诘责（ji） 伫立（zh） 叱咤风云（zh）B污秽（hu） 星宿（xi） 剽悍（pio） 锲而不舍（q）C谥号（sh） 炽热（zh） 压轴（zhu） 拈轻怕重（nin）D惩罚（chng） 绰号（c

2、hu） 作揖（y） 锋芒毕露（l）2下列词语中没有错别字的一项是（ ）A辐射 流水账 走头无路 中流砥柱B陨落 掉胃口 平心静气 不可名状C霹雳 无名火 蛛丝马迹 通宵达旦D座标 夹生饭 甘拜下风 广袤无垠3下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A一到夏天，趵突泉就成了炙手可热的旅游胜地。B我是个外行，我说的话可能贻笑大方，可我还是要说几句。C这部小说想象奇特，情节曲折，读者对其评头论足，大加赞赏。D面对众弟子，孔子侃侃而谈地讲述如何遵守礼仪。4下列句子没有语病的一项是（ ）A为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“在阅读中成长”。B通过阅读青铜葵花根鸟等作品，我了解到曹文轩是一位关注少

3、年心灵的作家。C辛弃疾和陈同甫是好朋友，两人志同道合，他给他写了一首词。D经典咏流传用“和诗以歌”的方式演绎经典诗词，导致了文化节目的新风尚。5下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）A司马懿夺取街亭后又大军逼近西城，诸葛亮用“空城计”巧退魏军。B圣地亚哥用尽全力猎杀了庞大凶猛的大马林鱼，他敢于挑战极限的精神让人赞叹。C被领养的细马感觉自己被排挤，在广播操比赛时把帽子甩向天空，导致学校错失了第一名。D简爱因失手打碎了石板而被惩罚站在凳子上，是海伦彭斯的微笑给了她力量。第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、文言文阅读阅读下面的文段，完成下列各题。得道多助，失道寡助孟子天时

4、不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国 不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。 多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。6下列加点词解释有误的一项是 A兵革非不坚利也 兵：士兵B域民不以封疆之界 域：限制C寡助之至 至：极点D亲戚畔之 畔：通“叛”，背叛7下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 A环而攻之/先天下之忧而忧B委而去之/濯清

5、涟而不妖C威天下不以兵革之利/杀之以应陈涉D然而不胜者以/五十里之地存者8下列对本文理解有。误。的一项是 A“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。B文章通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“地利”对战争胜利的决定性作用。C文章“得道者多助，失道者寡助”的论断，阐明了统治者施行“仁政”的必要性。D文章论证中运用排比、对比等手法，使文章气势恢宏，层层深入，结构缜密。阅读下面的文段，完成下列各题。吏部尚书唐俭与太宗棋，争道，上大怒，出为潭州。蓄怒未泄，谓尉迟敬德曰：“唐俭轻我我欲杀之卿为我证言有怨言指斥。”敬德唯唯明日对仗，敬德顿首曰：“臣实不闻。”频问，确定不移。上怒，碎

6、玉珽于地，奋衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三，唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉，三益也。”（选自朝野佥载）（注释）争道：下围棋时抢占有利的位置。尉迟敬德：唐初大将。唯唯：谦卑地答应。对仗：当面对证。玉珽：天子所持的玉板。9用“/”给下面的文字断句。（画两处）唐 俭 轻 我 我 欲 杀 之 卿 为 我 证 言 有 怨 言 指 斥10用现代汉语翻译下面的句子。上怒，碎玉珽于地，奋衣入。11结合文章内容，说一说你对尉迟敬德的评价。评卷人得分三、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下列各题。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟

7、拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（注释）细草摇头：指微风吹来。侬：我。 披襟：敞开衣襟。12全诗写作者傍晚游玩的情景，诗人描写了“_”“_”“荷花”等意象，充满生活气息，妙趣横生，表达出诗人_之情。13请赏析“荷花入暮犹愁热”中“愁”字的妙处。评卷人得分四、句子默写14根据原文默写（1）_，为有源头活水来。（朱熹观书有感）（2）人生自古谁无死？_。（文天祥过零丁洋）（3）_，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（4）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（5）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（6）吊影分为千里雁，_。（白居易望月有感）（7）李白在行路难中

8、表达不怕困难，对人生前途充满乐观豪迈气概的句子是_，_。评卷人得分五、综合性学习15阅读材料，回答下列问题。城因水而灵动，人因城而安适。济南的老城区古朴典雅，令人流连忘返。铁声叮当，鱼儿藕池戏，剪子巷是一支轻松活泼的小夜曲；琳琅万千，芙蓉依水笑，芙蓉街是 ；微风拂柳，碧水屋前绕，曲水亭街是一阕温婉安静的宋词（1）请你根据上下文仿写句子，将文段补充完整。_（2）走在济南的老城区，你一定会被家家户户门上的对联所吸引，请将下列对联补充 完整。上联：_飞白絮下联：清泉润红荷评卷人得分六、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列各题。烹饪之器的演化史随着舌尖上的中国（第三季）的播出，一口章丘铁锅迅速成为了“网

9、红”。作为烹 饪之器的锅，它的进化和演变，浓缩了中国古代的科技进步史，同时也孕生了中华民族的烹 饪文明。石上烤肉是我国饮食文明的“觉醒”阶段。最初，古人只是把猎取的动物和采摘的食 物直接放到火上烤熟。在石器时代，人们发现了利用器具烹制食物的方法“石烹”，利 用的是烧至炽热的石块。久负盛名的怒江石板粑粑就是古老的石烹方法的遗存，石板选用当 地特有的一种青黑色页岩，选好的石材还要经过多道工序的修整、加工、打磨、抛光和烘烤。我国最早制造的烹饪之器是陶器，早期多是陶罐和陶釜。用作炊器的陶罐一般都是高 筒且腹部较大，而陶釜的形状与现在的烧锅差不多，可以说是我国迄。今。为。止。发现的最早的锅。用陶罐和陶釜

10、烹饪食物时需要用石头块支起来，后来出现了自带三条腿的炊具鼎 和鬲（l）。鼎是一种三足支锅，而且三条腿都是实心的。鬲在形状上与鼎十分类似，不过 腿部是中空的。陶甑（zng）是我国古代劳动人民的又一大发明，并因此首创了蒸食这种独 特的烹饪方式。陶甑是一种平底并有好些小孔的容器，把食物放在陶甑里，然后再将其套在 陶鬲或陶鼎上方，则可以利用陶鬲或陶鼎烧出的蒸汽来蒸熟食物。陶器在烹饪领域的应用，使得一些重要的烹饪方法应运而生，如煮、焖、炖、熬、蒸 等，为我国古代饮食文明的发展提供了物质和技术支撑。青铜器的诞生更是促进了烹饪文明的发展。青铜炊器相较陶制炊器来说，不仅具有可 塑性，不易破碎和变形，而且硬度更

11、高，传热性能更好。说起青铜炊器，不能不说青铜鼎。青铜鼎最初用来烹煮肉食或盛放肉类，大多为圆腹、两耳、三足。春秋晚期之后，青铜鼎更多时候是作为一种礼器，逐渐被视为国家和权力的象 征。青铜炊器的形状也沿袭了陶制炊器，有青铜鬲、青铜甑等。青铜鬲和青铜甑可以分铸，分别使用，也可以合铸一体，称为青铜甗（yn），相当于现在的蒸锅。在殷墟妇好墓出土的 青铜三联甗，是目前所见到的唯一的这种复合炊具，既提高了热能的利用效率，也能增加食物品类和总量。青铜炊器的蓬勃发展，加上西周时期农业、牧业、渔业有了新的发展，从而诞生了炒、煎、炸等一些新的烹饪方法。铁制炊器的应用使我国的烹饪文明逐步进入成熟期。由于铁器的普及，铁

12、釜、铁锅逐 渐走入平民生活，使得烹饪技艺获得了蓬勃发展。铁制炊器具有传热快、耐高温的特点，并 且较青铜炊器更轻便一些，因此基于高温油熟基础上的新型烹饪方法应运而生，如各种煎炸、翻炒、爆炒、湿炒、干炒、煸炒、生炒、熟炒等。当然，铁器时代的烹饪大繁荣，还得益于 烹饪原料的丰裕和多种燃料的应用和普及。现在，铁锅已成为国人最常用的烹饪之器，传统的铁锅坚固耐用、受热均匀，在导热 方面效果很好。铁锅化学性质稳定，不易引起化学反应。炒菜时溶出的少量铁元素，有益于 人体健康。中国烹饪器具体现出了中国人独特的工具智慧和审美意识，成为中华饮食文化的重要 组成部分，促进了人类社会的文明进步。（选自百科知识2018

13、年第 8 期，有改动）16阅读全文，请简要概括中国烹饪器具的演化过程。17阅读第段，分析下面句中加点词语的表达作用。用作炊器的陶罐一般都是高筒且腹部较大，而陶釜的形状与现在的烧锅差不多，可以说是我国迄今为止发现的最早的锅。18从说明方法的角度，简要分析第段画线句的表达作用。在殷墟妇好墓出土的青铜三联甗，是目前所见到的唯一的这种复合炊具，既提高了 热能的利用效率，也能增加食物品类和总量。阅读下面的文章，完成下列各题。祈祝兄长再活十年我的兄长大我 6 岁，今年已经 68 周岁了。从 21 岁起，他一大半的岁月是在精神病院 里度过的。他是那么渴望精神病院以外的自由，而只有我是一个退休之人了，他才可能

14、有自 由。以他现在的身体状况，我祈祷他起码再活 10 年，不病不瘫地再活 10 年。在我头脑中，我与兄长之间的亲情记忆就一件事：大约是我三四岁那一年，我病了一 大场，发高烧。傍晚我躺在床上，对坐在床边心疼地看着我的母亲说想吃蛋糕。外边下着瓢 泼暴雨，母亲说雨一停，就让我哥去为我买两块。我却哭了起来，闹着说立刻就要吃到。当 年十来岁的哥哥，于是脱了鞋、上衣和裤子，只穿裤衩，戴一顶破草帽，自告奋勇，表示愿 意冒雨去为我买回来。母亲被我哭闹得无奈，给了哥哥一角几分钱，于心不忍地看着哥哥冒雨冲出了家门。 外边又是闪电又是惊雷的，母亲表现得很不安，不时起身走到窗前向外望，我觉得似乎过了 挺长的钟点哥哥才

15、回来。他进家门时，一手将破草帽紧拢胸前，一手拽着裤衩的上边。母亲 问他买到没有，他哭了，说第一家铺子没有蛋糕，只有长白糕，第二家铺子也是，跑到了第 三家铺子才买到的。说着，哭着，弯了腰，使草帽与胸口分开。原来，两块用纸包着的蛋糕在帽兜里。那时刻他不像什么落汤鸡，而是像一条刚脱离了河水的娃娃鱼。母亲说：“你可真死心眼儿，有长白糕就买长白糕嘛，何必多跑两家铺子非买到蛋糕 不可呢？”他说：“我弟要吃的是蛋糕，不是长白糕嘛！”还说，母亲给他的钱，买三块蛋糕 是不够的，买两块还剩下几分钱，他自作主张，也为我买了两块酥糖其实对于我，长白 糕和蛋糕是一样好吃的东西。我已几顿没吃饭了，转眼就将蛋糕狼吞虎咽地吃

16、了下去。而母 亲却发现，哥哥的胳膊肘、膝盖摔破皮了，正滴着血。当母亲替哥哥用盐水擦过了伤口，对 我说也给你哥吃一块糖时，我连最后一块糖也嚼在嘴里了后来，我成家了，接着自己也有了儿子；将父亲接到北京来住，埋头于创作；在北京“送走了”父亲；又将母亲接来北京；攒钱帮助弟弟妹妹改善住房情况各种责任纷至沓 来，住在精神病院的哥哥对于我，似乎只成了“一笔支出”的符号。1997 年母亲去世前，我坐在病床边握着母亲的手，问还有什么要嘱咐我的。母亲望着我，眼角淌下泪来。母亲说：“我真希望你哥跟我一块儿死，那他就不会拖累你了”我心大恸，内疚极了，俯身对母 亲耳语：“妈妈放心，我一定照顾好哥哥。”办完母亲丧事的第二

17、天，我住进一家宾馆，命四 弟将哥哥从精神病院接回来。哥哥一见我，高兴得傻小孩似的笑了，他说：“二弟，我好想 你。”算来，我竟 20 余年没见过哥哥了，而他却一眼就认出了我！我不禁拥抱住他，一时泪 如泉涌，心里连说：哥哥，哥哥，实在是对不起！对不起半年后，我将哥哥接到了北京。哥哥在北京先后住过了几家精神病院，有私立的，也 有公立的。现在住的这一所医院，据说是北京市各方面条件最好的，每月费用 4000 元左右。 幸而我还有稿费收入，否则，即或身为教授，只怕也还是难以承担。前几天，我又去医院看 他。天气晴好，我俩坐在院子里的长椅上聊天。哥哥问我：“你跟我说的那件事，是童话吧？”“什么事？”“就是你保

18、证过的，退休了要把我接出去，和我一起生活”想来，那保证已是六七年前的事了，不料哥哥他始终记着。听他的话，也显然一直在盼着。哥哥已老得很丑了。头发几乎掉光了，牙也不剩几颗了，背驼了，走路极慢，比许多 同龄人老多了。而他当年，可是一个一身书卷气、儒雅清秀的青年。我早已能淡定地正视自 己的老了，对哥哥的迅速老去，却是不怎么容易接受的，甚至有几分凄。惶。“你忘了吗？”哥哥又问，目光迟滞地望着我。我赶紧说：“没忘，哥你还要再耐心 等上两三年”“我有耐心。”他信赖地笑了。我默默地祈祷他起码再活 10 年，不病不瘫 地再活 10 年。其实，我晚年的打算从不曾改变更老的我，与老态龙钟的哥哥相伴着走向人生的终点

19、，在我看来，倒也别有一种圆满滋味在心头。（节选自梁晓声兄长，有改动）19通读全文思考：文章叙述了小时候，哥哥_；成家后，“我”_，表现了_20品味语言，回答问题。从人物描写方法的角度赏析第段画线句。他进家门时，一手将破草帽紧拢胸前，一手拽着裤衩的上边。结合语境，分析第段中加点词语的表达效果。我早已能淡定地正视自己的老了，对哥哥的迅速老去，却是不怎么容易接受的，甚至有几分凄惶。21结合全文内容，谈谈你对画线句“更老的我，与老态龙钟的哥哥相伴着走向人生的终点，在我看来，倒也别有一种圆满滋味在心头”的理解。22文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。评卷人得分

20、七、命题作文23按要求作文。请以“改变”为题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于 600 字（如写作诗歌不少于 20 行）。专心-专注-专业参考答案1A【解析】【详解】B有误，“锲而不舍”应读作“qi r b sh”；C有误，“炽热”应读作“ch r”；D有误，“惩罚”应读作“chng f”。2C【解析】【详解】A“走头无路”的应写作“走投无路”；B“掉胃口”应写作“吊胃口”；C正确；D“座标”应写作“坐标”。3B【解析】【详解】A使用有误，炙手可热：手摸上去感到

21、热得烫人。 比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。该成语不合语意。B使用正确，贻笑大方：贻笑：让人笑话；大方：原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。 指让内行人笑话。C使用有误，评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。该成语是贬义词，用于此处不恰当。D使用有误，侃侃而谈：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。该成语和句中的“讲述”重复。4B【解析】【详解】A缺少宾语中心语，在句末添加“的活动”；C代词指代不明。“他给他写了一首词”，中间的两个“他”指代谁不清楚；D搭配不当，“导致”与“新风尚”搭配不当，将“导致”改为“开启”。5C【解析】【详解】C有误，是“秃鹤

22、”感觉自己被排挤，在广播操比赛时把帽子甩向天空，导致学校错失了第一名。不是被领养的细马。6A7D8B【解析】6本题考查文言词语的释义。A有误，兵的意思是兵器。7本题考查一词多义。A代词，这座城助词，的。B表示顺承表示转折C凭来。D的原因。8本题考查对文本内容的理解掌握。B有误，文章通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用。故选：B【点睛】“之”的用法：（1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。（2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。（3）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。（4）用作动词，到去。（5）用作代词。（6）放在倒置的

23、动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。译文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的

24、边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。9唐 俭 轻 我我 欲 杀 之卿 为 我 证 言 有 怨 言 指 斥。10唐太宗发怒，把玉珽砸碎在地上，拂袖进入内室。11尉迟敬德是一个敢于进谏，正直不谄媚，做事有策略的人。【解析】9本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据

25、前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：唐俭轻慢于我，我想杀他，你为我证实唐俭有（对皇上的）怨言和指责。故停顿应为：唐 俭 轻 我我 欲 杀 之卿 为 我 证 言 有 怨 言 指 斥。10本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：上，皇上。于，在。句意：唐太宗发怒，把玉珽砸碎在地上，拂袖进入内室。11本题

26、考查概括人物形象特点的能力，注意根据文中相关事例进行总结。“敬德唯唯。明日对云，敬德顿首曰：“臣实不闻。”频问，确定不移”可见尉迟敬德是一个敢于进谏，正直不谄媚，做事有策略的人。【点睛】参考译文：吏部尚书唐俭与唐太宗下棋，唐俭争着把棋子布于有利位置。唐太宗大怒，把他贬为潭州刺史。皇上蓄积的怒气并未发泄完，对尉迟敬德说：“唐俭轻慢于我，我想杀他，你为我证实唐俭有（对皇上的）怨言和指责。”敬德恭敬地答应了。第二天在当堂对证时，敬德叩头说：“臣实在没有听说。”多次问他，依旧确定不变。唐太宗发怒，把玉珽砸碎在地上，拂袖进入内室。过了很久，唐太宗吃饭，招来三品以上的官员都赴宴，皇上说：“敬德现今这样做的

27、利处和益处各有三样，唐俭避免冤枉而死，我避免错杀大臣，敬德避免委曲顺从，这是三大利处；我有了改过的美德，唐俭有了再生的侥幸，敬德有了忠直的名誉，这是三大益处。”赏给尉迟敬德绸缎一千匹。群臣一齐高呼“万岁”。12 细草、西风 荷花、荷叶； 欣喜，喜悦。 13整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热，透露出的是“清爽”之情。表达了诗人对夏季傍晚美景的喜爱以及对大自然的喜爱之情。【解析】12本题考查诗歌内容和感情的把握。认真阅读全诗可知，第一句写的是细草，第二句写的是西风，第三句写的是荷花，第四句写的是荷叶（碧伞）。诗的一、二两句写，在一个酷暑的傍晚，诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风，用“细草摇头”来

28、衬托自己的心情。在移情于景时是使用了拟人的修辞手法，鲜活生动，富有情趣。诗的三、四句写，正因为自己深感余热盈怀，所以觉得荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，表现了诗人的欣喜，喜悦之情。13本题考查诗歌的炼字。“荷花入暮犹愁热”句意：虽然已经到了傍晚，那些娇嫩的荷花还是害怕天气的炎热。“愁”用拟人手法，用荷花的“深藏”的娇羞之态，似是“愁热”，实则写出自己深感余热盈怀，表现了诗人怜爱与欣喜喜悦之情，富有生活情趣，活泼雅致。14问渠哪得清如许 留取丹心照汗青 庭下如积水空明 零落成泥碾作尘 沉舟侧畔千帆过 辞根散作九秋蓬 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 【解析】【详解】本题考查了

29、学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“汗、碾、畔、蓬、沧”字的书写。15一首气质清丽的唐诗。 碧树。 【解析】【详解】（1）本题考查仿写。仿句要与例句格式相同，语义相关。细读材料可知，空白处的主体应是某一种艺术形式，比如唐诗，歌曲等等。可仿写为：一首气质清丽的唐诗。（2）本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。春天柳树一树碧绿，白絮纷飞，所以上联可拟写为：碧树飞白絮。16石烹陶器青铜器铁制炊器。17迄今为止是对时

30、间的限制，说明这是到目前为止我国发现的最早的锅，不排除以后会发现更早的锅，体现了语言的准确性和严密性。18举例子，具体有力的介绍了青铜甗的设计巧妙。【解析】16本题考查对文本内容的理解掌握。根据第二段，第三段，第六段和第九段的首句可知我国炊器的演变是石烹陶器青铜器铁制炊器。17本题考查说明文的语言。为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。这句话中的“迄今为止”是对时间的限制，不排除以后会发现还要更早的锅。这个短语体现了说明文语言的准确性。18本题考查说明方法。细读第七段划线句可知，这句话是一个具体的例子，所以说明方法是举例子，结合具体语境可知，这处举例具体的介绍了青铜甗的设计

31、巧妙的特点。19 冒雨为生病的“我”买蛋糕； 照顾患精神病的哥哥； 兄弟间浓厚的亲情。 20这是人物的动作描写。“紧拢”“拽”这两个动词写出了哥哥因为冒雨为我买蛋糕，回家进门时狼狈不堪的样子，表现出哥哥对“我”的爱，表达了“我”心中的感动与愧疚。凄惶是“悲伤”“担忧”的意思。在文章中指作者十分担心哥哥迅速老去，害怕哥哥在自己退休之前离开人世，兄弟二人无法相伴生活。表达了作者对兄弟二人相伴生活的渴望，表现了作者对哥哥浓厚的情谊。21这句话的意思是说作者希望在晚年退休后能够把哥哥从精神病院接出来，亲自照顾哥哥。这样做既履行了作者对母亲的许诺，圆了哥哥想跟我生活的心愿，也圆了作者报答哥哥承担家庭责任

32、的心愿，这就是“圆满”。22示例一：对比手法。第段“我”20余年不见哥哥与哥哥一眼认出我形成对比，突出“我”对自己忽略哥哥的愧疚之情；第段通过对比哥哥年老和年轻时的外貌，表达了作者内心的伤感，与对亲情的珍惜。示例二：倒叙手法。文章开头先写哥哥现状，然后转入对往事的回忆，最后又回到眼前。避免了平铺直叙，使文章起伏有波澜。示例三：首尾呼应。文章开头和结尾都写到“祈祷他起码再活10年，不病不瘫地再活10年”，起到了强调作用，体现了我对哥哥的美好祝愿与期待。同时使全文浑然一体，结构完整。【解析】19此题考查学生概括文章的内容及中心的能力。概括文章内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，用“谁怎么样”或者

33、“谁是什么”的形式概括。当然，在概括时，还要注意语言的简洁。文章开头先写弟弟生病，才10岁的哥哥为了让弟弟吃上蛋糕而只身冒大雨前去买。母亲的不安与外面天气的恶劣都有力地反衬出哥哥对弟弟的关爱之情。成年后“我”担负起照顾哥哥的责任，不仅为了回报这份兄弟之情，更是完成一份责任而达到人生的圆满。20本题考查人物描写方法的理解分析能力。人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。动作描写：形象生动地表现

34、出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具体语言环境来进行分析。结合语境内容分析，“紧拢”“拽”这两个动词写出了哥哥因为冒雨为我买蛋糕，回家进门时狼狈不堪的样子，表现出哥哥对“我”的爱，表达了“我”心中的感动与愧疚。本题考查学生对文章重点字词的含义和作用的理解能力。理解词语的含义要抓住重点字词所在的句子，联系文章的内容、背景，找到背后的意义。联系上下文的内容，“我”的凄惶，是害怕哥哥在自己退休之前离开人世，兄弟二人无法相伴生活，表现了作者对哥哥浓厚的情谊。21本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来

35、分析。这句话在文章的结尾，是哥哥在询问是否忘记“退休了要把我接出去，和我一起生活”，“我晚年的打算从不曾改变”，从中看出“我”，这样做既履行了作者对母亲的许诺，圆了哥哥想跟我生活的心愿，也圆了作者报答哥哥承担家庭责任的心愿，这就是“圆满”。22本题为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，细读文本，然后从结构或是内容方面任选其一得出自己的发现即可。23参考例文改变我自认为是一个非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。我学习很努力，也喜欢帮助别人，我很想让老师欣赏我，可老师的目光却永远只在那些成绩最优秀的学生身上。因为身体有些残疾的原因

36、，我很自卑。我心里委屈，于是我愤世，我孤傲，我看不惯一切。别人的文章再好我也懒得看，别人的演讲再精彩我也认为庸俗，别人做的事情再伟大我也认为做作。我怀疑一切并目空一切，抱着这种思想我跨进了初中的大门。这位新来的班主任，我并不赞赏，个子矮，眼球有些突出，表情严肃，走路和未开化的远古人一样。可是不知怎地，他似乎盯上了我，是因为我的相貌？他上课时不时地瞟我一眼，作业本上隔三差五地出现了一些批语，多次有意在让我在大庭广众之下发言一开始我怀着敌意，尽量地回避着。不过渐渐地我发现，在做这些事的时候，他的目光是真诚的，似乎有一丝温柔在我心头划过，多久没有过了，还是梦中妈妈的亲昵。第一次、第二次测试之后，他给

37、我妈妈发来了第一条短信：“宇真是个不错的孩子，我们家小雨要是像这样就好了。”收到这条短信之后，一种从未有过的感觉涌上心头，终于有老师注意到我了。于是那层笼罩着自卑的阴云终于被撕破了，感觉好像是如沫春雨般的滋润，我欣喜地跳到妈妈的背上，和她一起分享我的快乐。此后，我对班级热心多了，值日主动，文体活动积极参加，热心做好班干部的好帮手，发言也踊跃了，学习成绩也有了明显提高，我成天笼罩在被老师夸奖的光环里，做的一些事儿越来越多，得到了不少的朋友。可到了初二期末考试，我摔了个大跟头，成绩落了很多，我失落得很，心里很悲凉，老师依然给我发了张奖状“热心学生奖”，我心里挺不是滋味。到家时，老师给我发来了第二条

38、短信：“宇，人生路上难免有风雨，如果不经历，又怎知彩虹分外艳！相信自己，一定能行！”我心头一热，虽然没有对得住老师的帮助，但他却一如既往地关心和支持我，于是化痛苦为动力，继续前进，永不言弃，坚持到底，争取胜利！快要中考了，可我的心情显得有些浮躁不安，上课精力总是不能集中，老走神，晚上又睡不着，白天有时还打瞌睡，前段日子几次模拟考试有些心不在焉，成绩有了影响，但我尽量不给老师添麻烦，但还是被他发觉了，又发来了第三条短信：“平常心是金。”于是，调整心态，除了学习之外，每天下午老师还陪我在操场上跑两圈，锻炼身体，劳逸结合，一面还开导我，于是心情终于稳定了。今天，我得以平常心坐在了这考场上，都是因为老师，是他的三条短信改变了我。【解析】【详解】该题目关键是对“改变”的理解，“改变”必然有一个过程，应该是一个人、一件事、一句话让我从反面走向了正面（当然，也可以让我从正面走向了反面）。“改变”前后的内容都要交代，因此用到对比手法。这里的改变是一个大的方面。结合题干要求，可以将其内涵缩小：或人名（平凡或伟大的人）、或一句话（平常的或深刻的话）、或一件事（普通的或重大的事）等等。直接决定了写作的方向，规定了选材甚至中心。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键是“改变”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。