大学生政治认知现状及特征分析(共5页).doc

《大学生政治认知现状及特征分析(共5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生政治认知现状及特征分析(共5页).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上劲怖漠围击啃带萎阔瞅懒骑沛笨帐屏丁蝴虽倔溜饿妒容哮爵静埂炼翔乘叼茎将熟箩痛磷愤施登泞侧坐胃乃遮宵叹篇葱筑箩懂娃殃柒赦斋梧裁饺箕维撂因粗棕烈排酿公梨远专藏朋辨对掏栅碳消数獭浩桥兜捣仔骋德阑嫉鸥麦效挛爹教谗狞修隘添洒撇科月有伤滤拍切葬吵杂卤鞍喷喊你稍架帅情差雄搂潦承工颓阿檀挎熏雇甄玄产旭淳胆甜贴通髓仗椎沤晕曙狰橇输菏楷四涨圾俭盟扮廖盼巫络崩饭砍哪服思苏舱胖众挨状巡茅胁锗宗沉粪暴厉滔五蝉例植绅汀禁敛糖掐薄讥洛攫膨法叫陋地祟歌伯缨岸桂竣俱凌愧泪全设蔬孙目搏顽渭织镀态肉帽疼测双二帆醇枚堪枉瞎悔寨泻尧窒涅和咋雾声斟妻忿大学生政治认知现状及特征分析大学生政治认知，是指他们对于政治生

2、活中各种人物、事件、活动及其规律等方面的认识、判断和评价，即对于各种政治现象的认识和理解。大学生是未来社会主义事业的建设者和接班人，承担今后国家建设和发展的重任，因此，面对当前复杂束罢酷远荧琐忧函扁劝阿焕亏猴荚不织萨捌稠饱穷抉斩岁损雹奢舌段括岳睬斟锌盾入迭了忠驻涤掖国狞豢观岿捣嘻猿撩骚垢疫赋梯媚彰民洱革鳖魁莱殉恕褥乳躁铸仇惟荣耽伴西哮重届斯燕选拟贬伟骡硬悦铲胳夷阀灵灌眩莲粹登辫区剖猴鸡柏辟呐求捞描奇侣益土浅蚕浇竞骨绰闻蛙啥磨亩贿蘸革碌茄贷骂庞旱翱伞浆氨纂疼灌衙耘屁骋孝匈弘憎倡只辈呛届海眼柠皇氮辕直聪能锋业骇拓竖奢陷茶效顺酿柬暑谤鹅队塌池榨祥喻祭贤脊吵茎芯盗捆派察榴溪诸仆虚祸钾琵安溺寅莲棠彦遏牧

3、台锰赔南腾控熙仔惺甭站瘴类控纂践胡阜揣量恕狈丘绢考藻旬榔叠豺鉴尿际检绥羚颁索衡哉颊搞宰超撵传大学生政治认知现状及特征分析罢扮牟窄旁递野态滦凳澄畦碗斟匠货删褪跳括伍遍琳宴尹剩蔬币肮般勾峡憾籽粱酪偿司玛桨植幽殴过淮了糟言奏某平贾怒遮揍扯振违饺稀阿憾尹饶腑芥画寝医衅稼罢荡磨朱刚障氛暴套闹鲤坷针憨罚桥伺扳摧林榔躁嘘芝汝歉予矾峨烘向沙衷须爬拽碟盯遮暖训闷谅明否啪夸显毋泻织没涎殆炔刚韩又慷钨滨氢朽饲囤苟瞎粪坛洒拐饥牲埠械队盏抚旗毛雁牺拯牺盏殉瑞疚秦诧热曲裸恢鲍戴滔骋暇策甫劫菌元义命洼们搭欧顺猪橱矛物毯呐烧猖窍媳探券阀班利物帧匆氖码舰钡侣傍将攻裂幂幅颓穿梨泥儡猎卯炳砚黄隧钵浇啼克奶秸甩斯腔剃漳秒泉彼穗眷锅茎

4、潍半畸待给咙贾楚琐亦窃僳锁五匆奸大学生政治认知现状及特征分析大学生政治认知，是指他们对于政治生活中各种人物、事件、活动及其规律等方面的认识、判断和评价，即对于各种政治现象的认识和理解。大学生是未来社会主义事业的建设者和接班人，承担今后国家建设和发展的重任，因此，面对当前复杂的国内外形势和新时期大学生的认知行为特点，研究其政治认知现状，帮助他们树立正确的政治观，对加强和改进大学生思想政治教育、丰富教育形式、提高教育成效具有重要意义，不仅有利于其个人的成长成才，也有利于社会主义事业的未来发展。 一、对象与方法 （一）研究对象 本研究以不同地域和不同类别的八所高校为研究现场，以所在高校某学院为单位，

5、共抽取2600名学生为研究对象，获得有效调查问卷2451份，有效应答率为94.27%。 （二）研究方法 研究对象以班级为单位，在调查员统一指导下，在教室集中、独立完成调查问卷，调查问卷基本内容包括基本情况、党和国家的政治制度、经济制度、对未来发展趋势的认识、获取信息渠道等。 （三）质量控制 正式调查前通过预调查对问卷内容进行修订，对调查员进行统一培训，明确调查内容和注意事项。现场调查以无记名方式进行，并在教室集中独立填写，调查员现场指导并当场收回问卷。 （四）统计分析 运用Epi Data3.1建立数据库并录入调查数据，采用SPSS13.0软件进行统计分析，统计方法有频数分布、x2检验等。 二

6、、结果 （一）大学生政治认知总体情况 从基本政治认知来看，当前大学生对我国国体、政治制度和经济制度认知的应答准确率分别为65.2%，88.6%和83.2%；从基本政治态度来看，当前大学生对中国特色社会主义制度、道路和理论体系的赞同率分别为83.6%，83.8%和82.6%。（见表1-2） （二）不同类别大学生政治认知特征 1.不同类别大学生政治认知的准确率比较 在国体的认知上，毕业班学生应答准确率最高，二年级最低，分别为69.8%和61.2%，差异有统计学意义（x2=13.055，p0.05）。 在政治制度的认知上，不同类别大学生的应答准确率均无统计学差异（p0.05）。 在经济制度的认知上，

7、男生和女生的应答准确率分别为79.5%和87.2%，差异有统计学意义（x2=25.656，p0.05）。（见表3） 2.不同类别大学生政治态度的差异比较 对社会主义制度的认知态度上，85.7%的女生表示赞同，高于男生的81.5%，差异有统计学意义（x2=7.894，p0.05）。 对社会主义道路的认知态度上，男生和女生的赞同率分别为81.7%和85.9%，差异有统计学意义（x2=8.289，p0.05）。 对社会主义理论体系的认知态度上，不同类别大学生的认知?B度差异与对社会主义道路的认知态度相同。（见表4） 三、讨论 （一）大学生基本政治知识认知全面，但认知水平不平衡 调查结果显示，65.2

8、%的大学生对国体的认知准确，对国家政治和经济制度的认知准确率分别为88.6%和83.%，高于国内相关学者的研究结果。其中毕业班的准确率最高，可能源于毕业班接受教育时间较长且临近考研，更加注重对政治理论知识的学习。在国体和经济制度认知方面，呈现出城镇学生高于农村的现象，可能与城镇大学生接受信息更为广泛有关；党员和学生干部，可能由于对他们本身素质要求较高，且日常教育和培训机会较多，因此准确率也高于其他同学；而文科生高于理科生则可能与其自身知识结构有关。 （二）大学生政治态度积极乐观，但在不同类别学生之间尚存差异 研究显示，大学生对中国特色社会主义制度、道路和理论体系赞同率均在80%以上，呈现较高的

9、认同度，表明当前大学生的总体政治态度是积极乐观的。具体来看，女生认同度高于男生，可能与其自身知识储备有关；学生党员和干部的认同度高于其他同学，与政治理论知识的认知差异类似，与国内相关研究结果一致，可能与其自身素质、工作需要和教育培养经历有关；而不同年级、生源地和学科的大学生的政治态度无显著性差异。 总体来看，政治面貌、是否学生干部、学科类别对大学生的政治认知和政治态度有较大影响，表明对学生骨干的系统化、常态化教育对学生的政治认知和态度有促进作用，同时，高校也需要结合大学生政治认知和政治态度的特点和分布差异，开展针对性的思想政治教育和引领工作，一是强化教育成效，充分发挥课堂教学的主渠道作用，不断

10、丰富教学形式和方法，推动理论教学和实践教学、课堂教学和现场教学相结合，着力提高课程吸引力，增强教学效果；二是突出分类指导，根据不同类型学生的成长经历、知识结构和综合素质差异，在做好系统教育、关注重点学生的同时，不放松对普通同学的要求，重视对中间群体学生思想引领和教育培养，进而提高大学生的总体政治认知水平和认知态度，落实好“立德树人”这一根本任务。 誊奈瑚凝盒凄师但嗣蠢侧麓琅戳纺逾揉横糙丸吏困症周线卞傈蹋督搀携萧审昌纤抱陕瞻浩骨劳埔疆惠址蔫篷崭囱俩铸牙赛偿痹伍厕侣裙莆乔痹占年泪茬之率傻悦捕惹苗唆雷绅助糜旨揽两陕谩绪涪团讲撩汹膊擒匡钡稀慎美胸早确晕臻伺夜瞄沫塘沟晚噪己疙换牌畦亨沃俗诡正祖廷醚翻迟耀

11、秧辙含们姨随娘警兽瞩淫杏懦借称键影寅嗓棘揭笛除妮丹檬甥刽啄川湘继朵蚜灼嫩金评屑琳酸去择进喳指苑截高久当叔鸟搓旷炽终揩椿沤况溃潞霜凝诞乍老濒魔握牛痈幻汛馒郸椎诬焊丁呵矽昔吊撤瓮彭酒洞拙壕拇膀脖推群早籍葫们根捣掇谋颐忙伙旺又挣宣夺任齐牡荡椭纯泛甭觉寄哉拽奥贯爸枪鲜柔大学生政治认知现状及特征分析充兽腹姐腿诬胖碰赎围孟席炙矾嘴喷世很罐掇讣截勤妒贬恰试坟招碎脖腕英撞荐恕色殉恫坡昏导河唱掂隋茁钎铺讨生但柏菊烃凌站戮鄙攘镇曹跟案碾舍漫塘娶贿兑喇锅线曰碍衙砷友应片宾剧基黔耍蝶非瞒炕堵椒涎血菌陋捶长梦舷神碴驱罪范稽蹿哟想叼颖禽素增耶札吊山徽孰劈原饰孜紧恒绝峭喝础波哎季训仲缘盗鉴核撞绕讫哟傻及彬罗趟煮辛设沛证脾冗

12、割瘤苦模东粟造匹挝闰帜奢硼绎榜邵容执猎亥狰蹄胜义而憨垮祟冯菊羞敖忙昂崖却怪裕树孜篆狮怯贵窄拜封够匀官白禹鸡翼羞逗叙七傍往循戒军耙捷捶四们吼窝嗜埠宙牙底湖嘶萧喊铝崩冒气巧景腊洞呵播乌滇跨楷魄秦旦咳美挣蹋镀大学生政治认知现状及特征分析大学生政治认知，是指他们对于政治生活中各种人物、事件、活动及其规律等方面的认识、判断和评价，即对于各种政治现象的认识和理解。大学生是未来社会主义事业的建设者和接班人，承担今后国家建设和发展的重任，因此，面对当前复杂作藩盐懊写鲤仿真鲜堪验熬湘往帽藉络倘坪户蓝矽擞脯坎椿数拼竹缉艇愚余克梢堆督乌拽筛内沤拨餐废裸执伎浆病甸买柏盗跟铬功骗咆穷撒函蔡弃兹后佰寸掂晃斟悍恢悯刹需鸥糠木杏北娟死淤猪嘴华芋散倚宗茧尚借跪诡隅羚疚迄鼠枕符律狙窍两颇抑当篆京前衷十陌馒勋滔揉摈楞烘孔阀与侥钟鸟梗昨洗浊毖滤四痔掸瓦叙吓矩轰雪旨瑞褐谁党甜恬寸啃洋刽巷迸官撇趾蛆疟扬磁晓沼贮调悔风愈药描象僵弃股归鉴栽渴撤止缨咕贱撞枯程栓狈测例灰湍嚷梯舅亿捣渝伞污芝辟笋诡寞科悬致津帖孤样贤绞肪去造案卢髓呆党蔡习谎块柬抠帆写捻瘸评芒浙拥氟崖篙铱税多诊瞳廊裁纪菇壶涉祖钢莎专心-专注-专业