行为治疗模式个案谈话记录(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上谈话记录初次接触社工：王女士女士，您好！请坐！（让座）听说你遇到点儿问题，能具体谈谈吗？案主母亲：阿潇在校爱发脾气，在学校不开心。而且有时有动手行为，因此同学关系开始紧张，相比从前，较少参加团体性活动，显得不合群。与现在的班主任很疏远，见到老师不会主动打招呼，并且对老师的批评感到反感，会在课堂上与老师争执，回到家中，和我们话很少，并且爱发脾气。因为经常怄气，所以上课注意力不集中，对不喜欢的老师，就不听课。作业不会，也不会问老师和我们。也不愿意我们管他功课。成绩下降。社工：我已经大致了解了情况，有时间最好让您女儿亲自来一下。 阿潇妈妈：好吧。您什么时间有空？社工：我周六

2、有空，让她来吧。徐妈妈：好的，谢谢您！我家孩子，就拜托您了社工：不用客气，这是我们应该做的，下次再见！第一次咨询时间：2012-11-7目标：1 了解孩子基本情况2 建立良好咨询关系。3 确定主要问题 4 探寻改变意愿5 进行咨询分析方法：会谈、模仿法、过程：上次和阿潇母亲了解了情况，此次与孩子交谈，或的临床资料，探寻孩子心理矛盾及改变意愿。之后反应给父母，让父母知道孩子这样的原因。第一期谈话记录社工：你好,是阿潇同学吧!(让座,)请坐,小姑娘很漂亮啊。案主：没说话，沉默的面无表情。社工：阿潇，听说你最近心情不好，与老师同学关系不够融洽，影响了学习，是么？案主：嗯，是啊。社工：你可以和我们说说

3、为什么会这样么？案主：因为我和同学闹矛盾，老师批评我，我就不开心了，他为什么说我，又不是我的错？社工：阿潇，这样做，你父母会很担心你，你知道么？案主：他们只会叫我忍耐，忍耐就会被欺负吗，我不想被欺负，和同学吵架回家他们还批评我，我讨厌他们。社工：可是，他们是你的父母，父母都是爱孩子的，你们应该多沟通，互相理解，你看，平时的日常生活，你爸爸妈妈对你照顾的无微不至，你和他们生气，他们会很伤心的。案主：他们都不理解我，不关心我在学校被欺负，回家还和我吵架。社工：哦，阿潇，如果这样下去会影响你们之间感情，知道么？案主：知道，可是就是不爱和他们讲话，他们不理解我，同学也欺负我。社工：这样子，会影响你的心

4、情，影响学习。案主：是啊，在家影响学习，在学校老师还批评我，看见他我就生气，就不听他的课。社工：阿潇，你觉得这样做好么？ 案主：其实我也不想这样，可是就是情绪很多时候控制不住，我也想和大家处好关系，和父母出相处好，学习成绩提高。社工：你想改变这种现状是不是？ 案主：是的，我不喜欢现在的自己。社工：我可以帮助你解决这些问题，你愿意接受我的帮助么？ 案主：是的，我希望改变自己，也希望老师理解，同学不要那么怕我，家庭和谐。社工：好的，阿潇，我会帮助你，今天你回去和父母好好沟通一下，好么？案主：好吧社工：这就作为一个作业吧，你找到班里受欢迎的同学，看看他们平时是怎么做的，今天咱们先谈到这里，下周再来好

5、么？案主：行，那先拜拜？社工：再见！第二次会谈之前，社工找到阿潇的老师和父母，并与老师澄清让老师理解孩子的“委屈”，并给与支持。第二次谈话记录：时间：2012-11-13目的：加深咨询关系。突破偏激行为应对策略。社工：阿潇，你来了，哦王女士和老师也来了，大家快请坐案主：上次你让我和老师父母沟通过，我把想说的话都和他们说了。社工：你做的很对，那么，老师，你听完阿潇和你说的，你什么感受呢？老师：是我没问清孩子原因，觉得他扰乱课堂，不好好听讲，还和同学打架，就批评了他，这方面我有疏忽。社工：阿潇。你觉得老师说这样的话，你有什么感受呢？阿潇：我应该多和老师沟通，让老师了解我，不在疏远老师。社工：那么王

6、女士，你听完老师和阿潇的话，还有啊小回去和你交谈，你有什么想法呢？王女士：是我没能多了解孩子，和孩子沟通，我在教育方式上也有错。社工：阿潇，你看，你母亲和老师都知道自己有不对的地方，那你有没有觉得自己有不对的地方，案主：我知道，以后我会和老师讲明原因 ，和父母多交流，说出我的看法。社工：对啊，这样才能互相理解，解决问题。社工：王女士和老师，谢谢你们的配合，以后需要与孩子多沟通，教育方式上应改善，多看孩子的优点，鼓励她。下面我想和阿潇和他的同学们谈谈，你们可以先去忙自己的事情。老师王女士：好的，孩子就拜托你了我们会按照你说的做。社工：你放心吧！社工：上次给你布置的作业，观察人际关系好的同学，你观

7、察了么？案主：观察了。社工：今天我把他们找来了，和你交流一下，你介意么？案主：我很高兴。社工找了小强和小红。安排就座，四人围成一个圈社工：小红小强，你们交流一下平时怎么和同学交往的经验，将给我们听一下。小红：平时和同学多参加集体活动，和同学多聊天做游戏。小强：和同学发生口角的时候和他讲道理，不动手。小红：下课我还主动找同学去玩小强：我平时就讨论一些大家都喜欢的东西，和大家分享交流。社工：阿潇，你说说你平时是怎样的好么？案主：我平时不爱和同学说话，也不喜欢参加集体活动，同学和我闹我就打他，所以大家都不爱和我玩，怕我。社工：那你要和小强和小红学习一下，像他们一样你就会慢慢变得开朗，有很多好朋友。案

8、主：我尽量吧。社工：阿潇，咱们做个游戏吧，叫行为契约，就是在接下来一周，你主动找老师和父母谈心，多餐集体活动，和同学聊天，同学和你闹着玩不要生气，尽量不要动手打同学，好么？案主：好的。社工：那让你的老师和父母，还有同学做监督，让后做记录，好吧？案主：行社工：好的，这次活动就到这里，咱们下周再见吧。案主小红和小强：再见社工：再见！第三次谈话记录时间2012-11-19目的：学会合理评价 提高自控能力 加强亲子交流社工：阿潇，上次咱们的契约游戏，你做得怎么样？案主：我尽量按照契约上的做，还得到了老师的表扬呢。有一天，一个同学碰了我一下，我都没生气，也没动手打她。社工：你做的很好，那你开心么？案主：

9、我很高兴。社工：那你现在评价一下你的班主任和父母可以么？案主：班主任最近改变了对我的态度，还找我谈话，老师其实对我挺好的，他能理解我我很高兴，我爸爸妈妈为了我也很辛苦，每天关心我，我也喜欢和父母说话了，我父母也很伟大。社工：那你觉得平时和你闹的同学怎么样？案主：他们可能是因为喜欢开玩笑吧，有时候碰到我也不是故意的，我应该原谅他们。社工:你做的很好，希望你继续坚持。社工：你做的很好，我给你做了一个计划，也和你的父母和老师协调好了，他们对你之前的表现很满意，你回去和他们做一个游戏，叫角色互换，做完之后把感受和想法记录下来。还有一个作业，在学校同学碰到你，你不生气记一个小红花，不动手记一个小红花，记

10、够十朵就奖励你买一样自己喜欢的玩具或者衣服好么？案主：好的，我会坚持的。社工：我会让父母和老师监督你的，加油啊案主：好的，谢谢你！社工：祝你成功,下次再见。案主：再见。第四次谈话记录：时间2012-11-25目的：巩固咨询效果发展学习策略增强自信心社工：阿潇，咱们谈论一下我给你布置的作业吧。案主：我一直按照你说的，和父母与老师做了角色互换，之后，老师和父母说他们都理解我的做法，还告诉我以后应该怎么做，他们还表扬我进步很快，是个好孩子，我很开心。我和同学的关系也变的比以前好多了。社工：那很好啊，做的不错，其实你有很多优点的，比如学习方面吧，你以前学习一直是很优秀的，最近有点不认真，只要你努力，就

11、会有提高。案主：可是对于学习，我不到该怎么改进？社工：你不会的问题记得经常回家问问父母，或者在学校问老师啊。案主：我不喜欢问老师。社工：学习就是互相交流的事情，你可以先问问会的同学，不会了再找老师研究没什么不好意思的，大家不会都去问老师，还有可以问爸爸妈妈，他们应该有的还是可以会。案主：我之前都不去问老师，就是因为觉得问老师很丢脸，我还比较内向，所以都没去问过，不会的就放下了，然后时间长了积累了很多不明白，不会就不爱学了，不爱学就更不会，造成学习成绩下降。社工：现在你也看到了自己学习成绩下降的原因，所以你要克服困难，不会的主动去问，把问题弄明白了，再多做一些练习，慢慢的，你不会的越来越少，学会

12、的越来越多，学习成绩就会有所改善。案主：我可以试着去问老师，希望会有好的效果。社工：你之前那些记小红花的活动还在坚持么？案主：当然了，并且我得到了一次买自己喜欢的东西的机会，我买了一件新衣服，我会继续坚持的，并且我发现和同学处好关系很开心。社工：你现在变化很大，自己也发现了吧，你一直是个好孩子，要继续努力哦！案主：是的，我会的。社工：这次给你的任务，就是每天选一门课，带着一个问题进入课堂，集中注意力在课上找答案，如果不会去询问老师。案主：行。社工：搜集别人对你的微笑和好话，然后记录在本子上，有空的时间就看一看。我会让你的父母和老师监督你的。（代币法坚持实施）案主：看我的表现吧！社工：下周六再见

13、。案主：再见。第五次谈话记录：时间：2012-12-1目的：巩固咨询结果 结束咨询社工：阿潇，看你心情不错啊！案主：是啊，我觉得心情越来越好，成绩也提高了。社工：你觉得其他方面有什么改善呢？案主：现在我和同学还有老师的关系相处得很融洽，我也不动手打人了，脾气也变好了社工：你做的不错，我一直很相信你案主：以后我会好好的处理事情和问题。社工：你需要加强自我管理与控制。案主：我会的。社工：最好给自己制定一个行为目标。案主：是的，我回去制作，然后坚持照着做。社工：之前做的希望继续巩固成果。祝你以后生活愉快。案主：谢谢你解决了我的问题，以后我会好好学习，报答父母，感恩老师，和同学和谐词相处。社工：祝你愉

14、快，再见！案主：再见！回访1社工：王女士，你好！我是社工站的社工，我姓何。 王女士：哦，何老师吧。社工：是，我想问一下您女儿的境况。王女士：孩子自爱家愿意说话了，经常和我们谈起学校的事，回家后很自觉地做作业了，多表扬孩子还是有好处的。社工：看来他真的有很大改变，我能和您孩子说几句么？ 徐妈妈：好啊，我让她打给你。社工：还是我打给她吧，那我们有空再联系吧。 王女士：好的，再见！回访2社工：阿潇吗？我是何老师。 案主：哦，杜老师好。社工：你最近怎么样啊？ 案主：哦，我现在很好，感觉同学们也开始喜欢我了，我不再害怕班主任老师，爸爸妈妈经常鼓励我，遇见不开心的事懂得了发脾气是没用的。社工：看来你进步的很快，希望你继续努力。 案主：好的。社工：那我们有空再联系吧，再见！。 案主：好的，再见！ 社工 ：何鑫 杨昕昕 闫贺专心-专注-专业