二年级上册人教版不退位减法教学设计(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上两位数减两位数(不退位)教学目标知识与技能目标:通过学习,使学生理解笔算两位数减两位数(不退位)的算理,掌握竖式的写法并能正确计算。过程与方法:通过学生自主探索、讨论等方式,理解竖式中要数位对齐,并学会与他人合作学习。情感、态度与价值观:培养学生认真观察,仔细计算的良好品质。教学重:掌握笔算两位数减两位数的运算法则并能正确计算。难点:理解相同数位对齐后才能计算的道理。教学过程:一、复习引入算一算,并说出你是怎样计算的。归纳出相同数位要对齐,从个位加起。二、探究新知1、同学们,你们知道2008年的奥运会是在哪里举办的吗?(出示金牌榜主题图)2008年的奥运会是在我们伟大
2、祖国的首都北京举办的。这是08年奥运会金牌榜,大家看,哪个国家获得的金牌最多?2、那么你还能看到那些数学信息?3、根据这些信息,你可以提出一个数学问题吗?引出问题:美国比俄罗斯多多少枚金牌?4、根据以上信息,你能把这道题补充完整吗?美国有36枚金牌,俄罗斯有23枚金牌,美国比俄罗斯多多少枚金牌?(全文字板书于黑板)(指名学生读题,寻找关键词)5、那么应该怎样列式呢?36-23=6、观察这个算式,有什么特点?引出课题(两位数减两位数)7、你能算出结果吗?是怎样计算的?8、请同学们在数位表上用画圆圈的方式表示出36。(分别表示什么?)9、那么减去23应该怎样表示呢?10、请同学们根据此图,自己尝试用竖式笔算。11、根据学生汇报,将竖式板书于黑板。12、同桌两个人互相讨论,竖式减法应该注意什么?(相同数位对齐,先从个位减起)三、知识运用1、课本18页做一做1。2、数学小诊所。3、填一填。4、知识拓展。四、课堂小结本节课你有什么收获?五、板书设计美国有36枚金牌,俄罗斯有23枚金牌,美国比俄罗斯多多少枚金牌?36-23=13(枚)362 3 竖式计算时,相同数位对齐,先从个位减起。 13专心-专注-专业
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