2018事业单位统考《综合应用能力D类》(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2018 年全国事业单位招录工作人员考试综合应用能力（D 类）模拟卷三一、辨析题（40 分）有人认为，新时代背景下，教师应该是一名“杂家”，而不仅仅是“专家”。你怎么看？请你对这一观点作出判断和分析。要求：判断准确、观点明确、条理清晰，字数不超过400字。二、案例分析题（60 分）案例一小学某班，有一伙小捣蛋，爱玩足球。为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任张老师组织这些小捣蛋，成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。案例二某

2、初中一女生把一男生向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任陈老师，班主任认为，对于“早恋”思想要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请根据以上案例，回答下列问题：（1）请结合教育学、心理学的相关知识，对比分析案例中张、陈两位班主任。要求：全面、准确，条理清晰，字数不超过 400 字。（2）假如你是案例二中的班主任陈老师，你会如何处理这件事？要求：方法得当，措施合理，条理清晰，字数不超过 300 字。（3）结合上述案例，谈谈班主任进行班级管理有哪些方法？要求：准确，简明，条理清晰，字数不超过 300 字。三、教育方案设计题（50 分）近期班里进行了一

3、个有关理想的调查，调查结果显示，在“你认为班级中某同学学习动力不足的原因”调查中，40.6%的学生认为“缺少远大理想”，在“你认为激励学生学习积极性最好的办法”调查中，有 70.6%的学生选择了“确立不同追赶目标”。可见确立理想，有个明确的方向对学生的影响是非常大的。如果心中没有目标，没有梦想，就像走路的人，不知道目的地，越走越消沉，越走越懒散，不利于学生学习积极性的培养。假如你是该班的班主任，针对班级学生存在缺乏目标，缺乏理想的问题，设计一个主题班会方案（至少包括主题、设计依据、目标、内容与过程、活动总结等）要求：（1）自选个学段（小学、初中、高中）并标明；（2）主题鲜明，依据合理，方案具有针对性和可操作性；（3）逻辑严谨，条理清晰；（4）总字数 800-1000 字。专心-专注-专业