二年级数学下《比一比》教学设计(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上二年级数学下比一比教学设计一心中心学校 刘艳秋教学内容: 北师大版小学数学二年级下册第36，37页“比一比”教学目标：1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。2、培养的归纳能力、口头表达能力。3、通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。教学重点：比较万以内数的大小的方法教学难点：让并熟练掌握和运用比较大小的方法教学过程：（一）创设情境，引入新课。师：你喜欢去爬山吗？我们的祖国风景优美，物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的同时学到一些数学知识，好吗？（出示情景图）。获取

2、信息：生读，问：谁最高？谁最低？1、比较黄山和香山那座山高？, 你是怎样比较呢？ 学生回答：黄山。黄山1873米是四位数，香山575米是三位数，四位数比三位数大，所以1873575（板书）。师：这个同学分析很有道理，四位数确实比三位数大。（板书：位数不同 直接比） 2、黄山和恒山比较，那座山高呢？为什么？ 生：恒山和黄山都是四位数，在千位上1比2少，所以18732017（板书）。 师：真聪明。比较两个数，位数相同的数，从最高位比起，最高位大的那个就大（板书：位数相同,比首位）。 3、恒山和华山比较，那座山比较高呢？你能说说理由吗？ 生:华山。恒山和华山都是四位数。从最高位比起，它们的最高位千位

3、相同，就比较百位，在百位上，0比1要少，所以20172160。 师：这个学生的思路很清晰，语言概括很具体。同学们，比较两个数，如果位数相同的数，最高位也相同的数，就比下一位，这样一位一位比下去。（板书：首位相同,依次比）（二）巩固练习（1）、完成36页练一练（2）、完成试一试师：我们都是两个数两个数地比较，你们敢不敢一次比较6个数，把6个数从小到大的排列? 1.(课件演示题目)387，809，1752，345，99和4300。 2.独立思考解决，思考用什么符号连接排序。 3.小组讨论：这么多数，怎样能很快从小到大排列呢? 4.汇报讨论结论。 生可能会把这些数分成了两位数、三位数和四位数三类。

4、师：你们觉得这样的方法好不好?我们一起用这个方法来试一试。 （3）、想一想：最小的三位数是多少？最大的三位数是多少？最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？（指名回答）(4)、猜数游戏 1.师：我写了一个几千几百的数，请你猜一猜是多少。2.四人小组进行游戏。 由召集人在练习本上写出一个数，挡住一部分，引导小组成员猜数。教师巡堂了解游戏情况，游戏结束时奖励合作优秀的小组合作卡。 （5）、考验能力，树立自信。 1、考眼力：估计杯子中的沙里多少。2、考智力：确定数的单位。(三)、说一说，评一评 请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己表现得怎么样? 板书设计： 比一比 1873 575 位数不同,直接比 四位数 三位数 1873 2017 位数相同,比首位 四位数 四位数 2017 2160 首位相同,依次比 四位数 四位数专心-专注-专业