凤阳中心小学写作兴趣小组活动计划、记录、总结16K(共11页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上凤阳中心小学写作兴趣小组活动计划周次活动内容活动目的活动要点主持人备注3拟人让句子更精彩让学生学习拟人写法,使语言更精彩。一、听我讲讲二、请你读读三、请你写写徐开祥6作文中如何审题 题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括,是文章的“眉目”是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。一、审清题目蕴涵的主题。二、审清要求写作的内容。三、审清要求取材的范围。四、审清写作的重点。五、审清要求所用的人称。徐开祥9怎样记叙事在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。一、要交代清楚事情发生的地点、时间
2、;要把事情的经过、因果写明白。二、记叙的条理要清晰。徐开祥12如何选择新颖、独特的材料指导学生选择新颖、独特的材料来写。一、从自己的生活中去找二、做生活的有心人。三、选择新角度,让常见的材料放出异彩。四、打开思路,扩大视野。徐开祥15怎样妥当地安排详写和略写指导学生习作时做到主次分明,重点突出。一、事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。二、有点有面地叙事,“面”要略写,“点”要详写。徐开祥凤阳中心小学写作兴趣小组学生名单 2012年2月23日班级姓名联系方式班级姓名联系方式六(1)郑旭晖/六(1)王廷城六(1)郑曼莉六(1)詹晓灵六(1)刘惠玉六(1)李伟涛六(1)胡陈菊六(1)陈小康
3、六(1)胡建树六(1)刘文灿六(1)肖作钦六(1)王贵花六(1)应丹凤六(1)叶容珍六(1)徐新锋六(1)朱小芳六(1)刘慧霞六(1)何玉仙六(1)肖锦华凤阳中心小学写作兴趣小组活动记录班级六(1)时间2、22地点六(1)班主持教师徐开祥活动主题拟人让句子更精彩出席情况全到活动过程简要记录:一、听我讲讲“小河静静地流着”这是将景物照原样描写下来,如果这样写:“小河静静地躺着”就是将景物当做“人”一样来描写了,读来是不是觉得生动活泼了呢?再看下面这两个句子“风儿不停地吹,小草来回摇摇摆摆。”“风儿不知向小草说了什么笑话,乐得小草笑弯了腰。”比较一下,哪一句更活泼呢?同样,把物品当做有生命的东西来
4、描写,也能使句子生动有趣。比如:“雨伞好像一个爱淋雨的小朋友。”“日记簿是我的好朋友,每夜我都要向她倾诉心声。”“大吊车好像一个大力士,再笨重的东西都拿得起来。”看见动物怎样描写呢?不妨也把它比做“人”,比如:“赛跑的马,像个长跑健将。”“啄木鸟会替树木看病,好像是树医生。”“鱼儿在水中自由自在地游着,真像潜水员。”这样的句子不是很有趣味吗?二、请你读读老榕树拖着长长的须根,真像一位满脸胡须的老公公。衣架穿了好多衣服,好像怕冷似的。洗衣机是勤劳的保姆,每天都要洗一大堆衣服。滴答,滴答!桌上的时钟在说话:“时间是宝贵的,你要好好利用它。”花儿在向我们点头微笑,柳条在向我们招手,春风在向我们唱歌。
5、三、请你写写学试写句子,集体评议凤阳中心小学写作兴趣小组活动记录班级六(1)时间3、14地点六(1)班主持教师徐开祥活动主题作文中如何审题出席情况全到活动过程简要记录: 题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括,是文章的“眉目”是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否,关系到文章中心思想的确立,材料的选择,将影响全篇内容是否符合题目要求,决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意,文章才会切题;否则,就会偏题,甚至出现“下笔千言,离题万里”的现象。所以学生在审题过程中应掌握这几方面的知识能力:一、审清题目蕴涵的主题。题目是一篇文章的名字,主题是一篇文章的中
6、心思想。它们之间既不相同,但又有一定的关系。如上学路上、我的爸爸、集市见闻从题目上看不出表达什么中心。助人为乐的xxx、秋景、一堂有意义的课从题目上明显可以看出要表达什么中心。像园丁、温暖、镜子题目中则含蓄地表明主题或象征意义。二、审清要求写作的内容。审题时要弄清,记人写什么人,用几件事写人;写事写什么,有意义的、有趣的、还是内疚的、接受教训的写什么限制条件下的事。如校园见闻、我的老师、不平常的星期天、欢乐的“六一”节三、审清要求取材的范围。要从题目上理解取材的时间范围如上学路上,空间范围如校园见闻,数量范围如一堂有意义的课,关系范围如我的老师四、审清写作的重点。要从题目上揣摩重点。如老师笑了
7、,中点在笑,老师为什么笑?这件事我做对了重点在“做对”在什么地方?为什么是“做对了”?对一些范围广泛的半命题作文,我们要选择自己能写的内容,再把题目补充完整。五、审清要求所用的人称。不少题目对人称有明确的要求,千万不要混淆,对一些没有人称要求的作文题,就要从内容上判断采用哪种人称。如一件使我感动的事就只能用第三人称“他”;给xx的一封信就要用第二人称“你”或“您”了。而像一件有意义的事就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。六、审清题目哟安全的体裁。即要审清是写景状物,还是写人,记事?凤阳中心小学写作兴趣小组活动记录班级六(1)时间4、4地点六(1)班主持教师徐开祥活动主题怎样记叙事出席
8、情况全到活动过程简要记录: (一)写作指导在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”那么,怎样记叙好一件简单的事呢?一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化
9、,将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。二、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。适当地分段,可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记
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