北师大版小学数学一年级上册-一共有多少教学设计(共6页).doc
《北师大版小学数学一年级上册-一共有多少教学设计(共6页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版小学数学一年级上册-一共有多少教学设计(共6页).doc(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上一年级上册第三单元第一课时有几支铅笔教学设计20162017学年度第一学期 熊爱玲教学目标 1在具体的情境活动中,让学生体验加法含义,并学会5以内数的加法。 2让学生亲身体验,利用身边的物体摆一摆,初步理解加法含义。 3使学生能够看图说图意,并能够正确列式计算。 4初步培养学生提出问题、解决问题的能力,让学生在合作学习的过程中体验数学学习的快乐。教材分析“有几枝铅笔”是加法初步认识的第一课时。学生对加法意义的理解是建立在经验积累和亲身体验的基础上的。教学时,要利用图中的情境,让学生体验加法的含义。教师可以先组织学生看图交流,从而引出加法,在此基础上鼓励引导学生提出自己
2、身边的加法问题,加深对加法含义的理解。教师可引导学生利用身边的物体或学具摆一摆、说一说、算一算,然后引导学生完成教科书上的练习。在教学的过程中,学生可以自创情境,如模拟表演(原来有几个人,又来几个人,一共有几个人)、讲童话故事等,鼓励学生用学具摆一摆、说一说,在具体情境活动中,体会加法的实际意义。学校及学生状况分析学校学生的自身素质各不一样。学生对加法的理解以及计算能力都存在一定差异。我们针对这种差异,对学习有困难的学生允许有个逐步提高的过程。 教学设计(一)创设情境教师左手在盒子里拿出3枝红色粉笔,右手在盒子里拿出1枝黄色粉笔,然后把两只手中的粉笔合起来,问学生一共是几枝粉笔。(二)动手操作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北师大 小学 数学 一年级 上册 一共 多少 教学 设计
限制150内