初一记叙文环境描写及作用-带答案(共23页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第二讲 记叙文环境描写及作用我们常说：一切景语皆情语。环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。好的环境描写能为我们的文章“锦上添花”。在文章中穿插三言五句或点到而止的简要环境描写，可以交代背景、渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展，或映衬人物的性格、品格和形象，突出中心思想。课程标准要求同学们掌握“阅读中的描写等表达方式”，其中环境描写的考查在试题中出现频率较高，关于这个知识点要求同学们了解和掌握什么是环境描写，学会分析文章中环境描写的作用，熟练应用答题技巧，并且应用到学生的写作实践中。环境描写的相关知识点一般在记叙文阅读中常出现，考查的侧重点在于环境描

2、写的判断以及分析其表达效果和作用，一般分值在3-4分左右。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。包括：自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观的描写。自然环境描写一般包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。例如鲁迅故乡中的选段：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活力。我的心

3、禁不住悲凉起来了。阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?分析：这一段自然环境的描写写出了深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象。衬托出了“我”悲凉的心情，为全文奠定了悲凉的感情基调。社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。社会环境描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。例如鲁迅的孔乙己中的选段：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面

4、预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。分析：孔乙己开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，就属于社会环境描写，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异，为我们展现了孔乙己活动的舞台，注定下文中他不被人同情，而被冷馍社会吞噬的悲剧命运。环境描写的作用一般有以下方面：1、交待故事发生的背景。（一般是放在文章的

5、开头的位置）例如：英国作家莫里斯芳的哦！冬夜的灯光中一开始极写小镇的荒凉“这里十分偏僻，天气很冷”“车窗外面寒风呼呼地怒吼着”“一入夜荒野都是漆黑一片”，交代了事件发生的背景，使整个文章显得真实可信。2、渲染气氛（氛围）。（一般放在开头或中间的位置）例如：十里长街送总理一文中的环境描写“天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。”,渲染了悲哀的气氛,衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。3、烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）例如：小说社戏“月夜乘船”一段作者描写到：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在水气里。淡黑的起伏

6、的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”这是一段乘船去看戏时的景物描写，从嗅觉(豆麦和水草的清香)、视觉(月色朦胧)、动觉(群山踊跃)等各个感官，来描绘一幅夏夜乘船图。由情即景，可以体会出本段描写烘托了看社戏的孩子们轻快、喜悦、憧憬、急切的心情；也表现出儿时朋友之间一种至真至纯的友情。4、推动故事情节发展。（一般放在中间的位置）例如：在智取生辰纲中写道“天气未及正午，一轮红日当天，没半点的云彩，其实十分大热”“石头上热，都疼得不能走路”，推动了情节发展，军士非歇不可，杨志不允，打将起来。争执之中，遇见伪装的晁盖一行人，而其精疲力竭，口渴难耐，为下文“买酒”中计埋下伏笔。此时，一

7、个挑酒的汉子唱道：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”。此句唱词可暗示当时的社会背景，又可提供当日天气情况，烘托一种热的令人鼓噪的气氛，推动情节继续发展，口渴人要“喝酒”。5、形成对比，突出主旨。（随时出现，位置不固定）6、引出下文。（一般是放在文章的开头位置）特别注意：以上列举的是环境描写的基本表达作用，并不意味着我们在答题的时候去照搬就可以了。一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。答题时一定要结合原文分析。高频考点：就指定的环境描写说出具体作用。常设考点：对文中环境描写的句子或段落进行赏

8、析。基础考点：依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。表达方法：概括方法：一、交代事情发生的地点或背景。分析环境本身的特点二、渲染气氛。分析环境本身的特点三、揭示人物心境，表现人物的性格表达人物的情感分析环境描写与人物的关系四、推动情节的发展。为下文做铺垫分析环境描写对情节的作用五、深化文章主题。结合文章中心作答答题技法：第一步：分析环境本身的特点：表现了特点；交代了时间、季节；渲染（营造）了氛围；第二步：分析环境描写与人物的关系：衬托人物心理；表现人物性格；表达了的情感；第三步：分析环境描写对情节的作用：推动故事情节的发展；为下文内容埋伏笔，作铺垫；第四步：结合文章中心（主旨）作答。【例题1】

9、 阅读下文，完成小题。渡 1斜阳西下，草长莺飞。水光潋滟中，一江绵延，反照着天际火红的晚霞。 2渡口处，木船横斜。 3江边芦苇如密密丛林。蓦地，扑喇喇”从芦苇丛中飞出几只水鸟，如受惊吓般，停落水面时兀自惊慌地左顾右盼。江面被冲荡成一圈一圈的水波，夕阳随着水波不停地跳跃着。 4柱子的唇角有了笑意，张开眼，站立起来，把篙子撑入水中，一使劲，船就靠近了岸边。 5岸边，却没有了往日欢快迎接自己的婉儿。 6想到婉儿，柱子嘴角的笑意更浓了。“我们俩来拉个钩吧，爸爸，你要努力摆渡，婉儿呢，要勤奋学习，做个出色的好孩子。” 7一年又一年，柱子像漂在水面的浮萍。婉儿读三年级了，每年都是学校的三好学生。可今晚的婉

10、儿却一直蹙着眉头，一言不语。 8柱子定定的看着默默的蜿儿。婉儿也默默地看着疑惑的柱子。“爸爸，我再也不要看到你在河上漂了，我不要别人说我爸是傻帽儿。”婉儿搂着父亲的脖子痛哭起来。 9柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。 10柱子的心蹙缩起来。是啊，祖孙三代，苦守住那份承诺，任凭世事变幻。看着儿时的玩伴一个个飞出了山坳，听着摆渡人不无善惠的揶揄，自己又能说些什么呢!11“爸爸呀，干什么都好，你就不能丢下那破橹吗？”柱子的心在流血。婉儿都三年级了，自己到底给了婉儿什么呢!一句呼唤，就丢下滚烫的饭碗；一声招呼，除夕夜就剩下婉儿娘俩 12婉儿的哭声让柱子揪心 13为了一纸承诺，爷爷在河

11、上飘了四十载；为了一纸承诺，父亲的青春也泡在了河里而今，眼见着一座座楼舍平地而起，自己又接过了这把磨得光滑的橹 14烦恼、苦闷像夏日里的雷雨，突然泼过来，将心淋湿。 15柱子一声不吭地坐在孤舟之上，红红的烟头在黑夜中泛着微弱的红光。碗儿迷茫的泪眼，还有妻儿在田野中孤独劳作的身影 16人生的赛跑，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天。 17四周是无边的黑暗，没有灯光，没有星星，甚至没有人的气息，痛苦从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。 18免费摆渡，也许真的“很傻很天真”，柱子有些踌躇。可就是这把橹啊，延续了父辈的承诺。 19模糊中柱子听到对岸有声

12、呼唤 20对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近岸边。 21抬起头，不知什么时候，一轮皎月给大地洒上一层银辉。 22人啊，无论生命怎么短暂，或者漫长，无论人生怎么坎坷，或者颠簸，都应该有一只摆渡的船。问题：文中第17段运用了什么描写方法？简要分析其作用。（4分）【练习1】阅读下文，完成小题。温暖的劈柴肖复兴那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么，

13、由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。那时候，我在一所中学里当老师，有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不使劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。回来的那天，到家已经是晚上了。推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。正纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷飕飕的寒气。说话的是邻居赵大爷，年龄比母

14、亲还要大几岁，身板很结实。我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里。赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火，连灯都没顾得上开。”炉火很快就生着了，火苗噌噌往上蹿，屋子里暖和了起来，被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿，母亲对我说，多亏了你赵大爷。我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧。母亲连连摆手，说嘴里一点儿味儿没有，不想吃，让我先坐壶开水。我往水壶里灌好水坐在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。赵大爷出门前，回头对

15、我说：你要不先到我家拿点儿劈柴去，“你家的劈柴没有了，我刚才找了半天，才找出一点儿，刚刚够点着火炉子，明天火要是又灭了，你没的使。”我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候，对我说了这么一句话，如今三十多年过去了，我还清晰地记得。他说：“复兴呀，原来孔圣人说：父母在，不远游。现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。”那天的晚上，没有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳边老响着赵大爷的这句话。心里很惭愧，怀里的劈柴很沉，但很暖。问题：选文第段中的画线句子的环境描写，有什么作用？（3分）【例题2】阅读下文，完成小题

16、。套圈 1大年初一午饭后，先生提议我们一家到广场散步，我和女儿愉快地答应了。 2步行约15分钟，我们到了广场。远远地望去，人头攒动的广场上到处洋溢着新年热闹喜庆的气氛。随着熙熙攘攘的人群，我们三人也很快融入其中。 3扑面而来的诱人的食物香气，小摊上各种吆喝叫卖声，时不时地吸引着我们的目光。 4最吸引人的是地上摆满各种奖品的套圈游戏。套圈的周围，挤满了围观者。看着地下摆的诱人的小奖品，有玩具汽车，有毛绒娃娃，还有笼中着的小兔子、小仓鼠之类的，孩子们是最兴奋的了。 5女儿也不例外，嚷着要套只小兔子。我会心地笑了笑，让她耐心地看看别人的战果如何。套圈的规则是：往地上固定的空间里面抛或者扔圆形的塑料圈

17、，完全圈中的物品就归买图的人。 6开始套圈的是两个20岁左右的男生，十元买了八个圈。兴奋地接过了塑料圈后，两个人已经跃跌欲试了，看样子，他们脸上似乎写着“我们水平不赖”这几个字。 7戴眼镜的男生身体稍微前倾，拿着其中一个圈朝着远处的一个玩具车投了过去，抛出去的圈撞到了装着玩具车的铁笼的棱角上，又弹跳了起来，在空中划下一个弧度，在人们的一阵惋惜声中掉落在地上。连续几次，手中的塑料圈像故意和两个年轻人作对似的，稳稳地落在地上，而不是圈住地上的奖品。 8很快，年轻人手里的圈已经投完了，一无所获，此时再看他们，脸上的自信旱已荡然无存。 9两人摇摇头，离开了。这时，人群里有人小声说道：“圈小笼大，根本就

18、套不进去。 10恰巧这话被摊主听到了，他连忙解释：“怎么会？你们看。”他用竹竿流着一个红色的塑料圈，小心地放在了装有毛绒娃娃的笼子上。“这还是有机会套到的。”摊主补充道。 11叔叔，我要套圈!“人群中，挤进来一个胖乎乎的小男孩，手里拿了张100元的钱，“这是孩子得来的压岁钱吧。”我心里暗想。女儿偷偷地告诉我，这男生是她学校同年级的学生。我们俩也很期待这个孩子的表现。 12小男孩拿着手里的塑料圈，朝着早已选好的目标投去。那是一把玩具手枪，放在离线较远的地方。孩子迫切地想要得到它。可五次之后，笼中的玩具枪依然稳稳地坐落在角落里，似乎得意地在向男孩耀武扬威。孩子看着手里剩下的三个圈，又环顾了一下大家

19、，有些慌乱了，他漫无目的地把手中的圈抛了出去。 13一声惊呼，绿色的塑料圈落在了近处的一副扑克牌上，摊主笑着把奖品拿了起来，递到男孩手里。孩子一边嘴里嘀咕着“不想要”，一边不情地接了过去，离开了人群。 14此时的摊主一脸笑意，一边用竹竿挑起数落在地上的塑料圆，一边对围观的人说：“看，这孩子不错，很容易套中的。”人群中有小声议论的，有嬉笑不语的。 15我问女儿要不要试试时，她摇了摇头，悄悄在我耳边说：“妈妈，我仔细观察发现了，摊主把值钱的东西刻意地摆在后面，人们都套不住，另外，即使塑料圈套中了奖品，也会因为弹力的作用而弹出来的，很多人都有贪念，往往会将目标锁定在值钱的或自己喜欢的物品上，会将圈抛

20、向远方，结果是到头来一无所获。即使投到近处的奖品上，摊主也不会损失多少。我才会做那样的傻子呢! 16我愕然了。 17套圈，圈套，它圈住了多少觉得自己技艺高超的人？圈住了多少由于贪婪而有一颗浮躁的心的人？人与生俱来的好奇心、挑战的欲望是永无止境的，社会是浮躁的，人性是贪婪的。 18人啊，在试图寻找途径时，只看结果，无视过程，“以小博答”的心理在作祟，急功近利却又适得其反。内心沉淀下来吧，让我们在这浮躁的社会中时刻保持警醒的头脑，脚踏实地面对新生活吧。19“爸妈，咱们走吧。”我激动地看看女儿，又回头看看，套圈还在火热地进行着，地上摆放的一个个奖品像是等待猎人狩猎的猎物。看似简单，却又不能轻而易举。

21、只愿我的女儿以及像我女儿这样的人在生活中充满智慧，在面对稀缺时不贪婪，在丰裕面前不过度，得到人生中自我满足的快乐!问题：文章第2段和第3段使用了什么描写方法？有什么作用？（4分）只是一个普通人1圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。2一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着圣经神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。3如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没

22、有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。4到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中心的会交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。5公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。6一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗外。“她肯定有成

23、年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗？”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。”一个衣着得体的年轻大学生补充说。7所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。8这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大

24、踏步地走回自己的座住，对自己十分满意因为他不是一个光说不做的人。9到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。10但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，

25、那就把我的鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢。11汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪地里走远。12“他是谁？”一个人问道。13“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一定是位天使。”又有一人说。14但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。”问题：选文第1段有什么作用？（4分）那顿饭真香漫天大雪下了整整一夜，次日清晨，天仍然没有放晴。“白雪公主”仿佛是一个调皮的顽童，一会儿大把大把地把雪扬在你的身上，一会儿又

26、躲在你的身后，趁你不注意的时候，把雪塞进你脖子后面的衣领里。北风怒吼着刮鼻子刮脸，公路上的雪已经没过了膝盖，道路两边也已经沟满壕平。昨天和爱人一起到场部参加教师招聘考试，把才八个月大的孩子丢给了婆婆。昨晚惦记一宿，今天一大早，就急急忙忙地和爱人一起往回赶。因为雪大路滑通不了车，只好和爱人一起深一脚浅一脚地架步丈量。场部距离家有30多里路。临行前有人说，真要一直走着回去的话够你们两口子喝一壶的。可母子连心，呼啸的北风中，我仿佛听到了孩子的哭闹。爱人在前面给我趟道，我紧跟在他的身后。前面刚刚走过，后边的脚印就被盖得严严实实。手套、袖口、鞋帮甚至裤筒里都灌进了雪，一不小心，头上的围巾、帽子就被风刮得

27、老远。我们俩互相搀扶、互相支撑着艰难地向前迈着每一步，不时地大口大口地喘着粗气，露在外边的头发、胡子上挂满了雪花。尽管零下40多度的严寒，可我们仍然感到有体内的热气在蒸发。好不容易走了十多里路，感到浑身直突突，真想一屁股坐在地上。天无绝人之路。忽然我们发现，白茫茫的天地之间，稀稀拉拉地住着几户人家。因为早上着急赶路，没来得急垫吧一口，此时，肚子咕咕直叫，又累又饿，身子有些招架不住，灌铅似的腿沉得简直迈不动步了。我跟爱人提议，能不能到住家找口饭，顺便歇歇脚。爱人说，我也是这么想的。我们就近费劲巴力地拉开一户人家茅草屋的门。屋里黑咕隆咚，也许是门槛太高，一进门就差点踩空。听到门响，打里屋走出一个人

28、来，没看清模样，只听到瓮声瓮气地问：“谁呀，有事吗？”“我们是过路的，走累了想歇歇脚。”“行啊，快进屋吧。”我们被顺利地让进了里屋。里屋不大，却收拾得挺利索，也很暖和。炕上的女人正在缝补衣裳，看见我们，赶紧放下手里的活儿，挪动身子穿鞋下地。3个女孩子瞅了瞅我们，没说话，只是抿嘴笑了笑，然后继续做自己的事情。借着窗户透进来的光亮，我们才彻底看清楚，原来把我们让进屋的是一个头发有些花白的老人。大叔忙着给我们倒水，大婶拉着我俩的手一个劲地往炕头让。老两口的热情让我们的精神完全放松，身子也不由自主地往火炕里边挪了又挪。爱人简单地和老两口说明了情况后，直截了当地和老两口说，肚子饿，实在走不动了，想在你这

29、儿讨口饭吃。俩老人二话没说，一个立刻卷起衣袖张罗淘米，一个架好柴禾准备引火。我和爱人提出下厨帮忙，俩老人说什么也不肯。老两口真够麻利，一会功夫，一盘馒头、一盘土豆丝、一盆小米粥，外加一碗大酱和几棵扒好的大葱，还有一样小咸菜被端上了饭桌。爱人很实在，操起馒头就咬了一大口。我有些腼腆，用小汤勺把小米粥缓慢地往嘴里送。大叔大婶一边和我们唠嗑，一边不停地让我们多吃点。大冷的天，还有那么远的路，不吃饱了怎么行呢？那一刻，我的心里热乎乎的，有种到家的感觉。闲聊中，我们了解到，大叔大婶有7个女儿，被人称作“七仙女”。老大、老二、老三都已先后成了家，并且都有工作，剩下的4个女儿正在读书。“真够你们老两口呛的。

30、”我偶尔地插上一嘴。大叔、婶子告诉我们，每年到他这里歇脚的人挺多，好歹让人填饱肚子。你们也一样，只要不嫌弃，随时欢迎你们来。本打算付饭费，被大叔大婶执意拒绝，看见俩老人有些不高兴，爱人只好把钱装进兜里。水足饭饱之后，我们又该上路了。老两口热情地把我们送到门外，还一再叮嘱，再路过的时候一定要进屋坐坐。我们和俩老人一一握手告别，承诺一定还会再来。可话刚刚出口，就被一阵大风淹没了。但从大叔大婶的微笑中，分明让我们看到了他们已经领会。肚子有了底，身上热乎了，走起路来浑身充满了力量。经过4个多小时的艰难跋涉，我们终于回到了家。从这以后，爱人每次上场部，一有空就到老人家的小炕上坐一坐。每当朋友聚会，爱人总

31、要向大家叙述一遍那次领着老婆“讨饭”的经过，他总是说，那顿饭是他有生以来吃得最香的一顿饭。问题：试从描写的角度分析第段的作用。（3分）【来源】父亲二十年前的叮嘱徐德新天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵

32、轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。不知不觉间，县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还

33、是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里

34、。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老

35、祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话。”父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他”“什么，爹？”“在你面前低头弯腰。”问题：文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。（3分）旅途中的陌生人那年夏天，我突然接到婆婆的电话，长期在珠海工作的丈夫突发意外昏迷了，医生说只怕不行了，要我带孩子去见他后一面。这消息对我不啻晴天霹雳。我立刻带上孩子，登上了去广州的飞机。到广州时已是

36、晚上十点半，我只能带着子住下来。也许老天爷要为难我们孤弱母子，“弗洛伊德”台属当晚登陆广州，第二天又下起了暴雨，由于道路被淹，去珠海的车全部停运了。为了能让孩子见到爸爸的最后一面，我无论如何也要赶到珠海。然而拦了一辆又一辆出租车，司机都表示不敢走。牵着孩子，我站在暴雨如注的旅店门前，只想大哭一场!后来又有一辆出租车停在我的面前，问我要到哪里去。我立刻像抓住了救命稻草，这次我没有先讲要去的地方，而是诉说了自己的情况。那位司机沉默良久，终于还是充满歉意地说爱莫能助，车子慢慢滑走，好像希望正在一点点消失。我咬住常聲，闭上眼睛，蹲下身子将孩子紧紧地揽在怀里良久，忽然听孩子的声音：“妈妈，那朝车子又开回

37、来了。”我抬起头，睁开眼，看见了那位司机和他的红色轿车。他说：“路确实很难跑，我先送你们走，实在不行就到中山到时再想办法。”我的想法是能离珠海近一点算一点，就立刻答应了沿途是一片台风肆虐的景象，一排排的棕榈树倾成了45度，好像在行默哀礼。有的路段车子吃水很深，都有超过了车门的底缝，我们的鞋子和裤腿全湿透了。司机回过头来对我说；“我们这是在玩命啊！你们可要坐好了。”我感激地朝他点点头，将孩子紧紧抱在怀里，却没有感到害怕。在路上只要碰到一辆车，司机都要鸣喇叭，停下车来打听路况。得到的答案是不要往前走了，危险得很。司机并未为之所动，反而转过头安慰我：“你不要担心，他过得来，我就过得去。”直到到达中山

38、市，我们也只碰到了五六辆敢在路上跑的车到了中山市后，司机带着我们母子往珠海的方向左冲右突，却怎么也冲不出去。中山周边积水太多，道路已经被冲毁淹没了。几经打听，才知道有一条可绕去珠海的路，司机说他没走过，路况又不好，不能带我们瞎冒险。但他又劝我不用担心，他去帮我们找当地的司机。他下了车。我看到他连找了好几位当地的同行，但好像都被拒绝了。他又是递烟又是赔笑脸，不时地指指车上的我们母子，大概是在告诉他们我的情况吧。后来，终于有一位司机将车开了过来。他吁了口气，过来对我说：“就让这位张师傅带你去吧，价钱我已经跟他谈好了，你看合不合适？”我将车钱付给他时，特意多给了一些以表达我的谢意。谁知他把多给的钱退

39、了回来，说：“你也不容易，我不能乘人之危啊!”我说：“这是应该的啊。”他摆了摆手，说：“我还要赶回广州，这位张师傅一看就知道是老师傅了，别担心。一路顺鳳!“说完他上了车，向我招了招手，匆匆走了上了车，张师傅问我：“他是你熟人？”我摇了搖头，这才记起连他的名字都忘了问。张师傅赞道：“是个男人!“我的眼睛湿润了。终于到了珠海，台风侵袭后的珠海一片狼藉，然而见到丈夫，才知道他已经被宣布脑死亡。我轻轻呼唤他的名字，看到竟有一颗泪珠从丈夫的眼眶里滑了下来，心里顿时撕裂般地痛很久我都不愿意回首这段悲情之旅。而那位司机和他大红色的车，却像一盏溫暖的灯，亮在我曾经冷寂黑暗的心间问题：第段画线句属于什么描写？分析其表达效果。（4分）专心-专注-专业