大班音乐：熊和小孩(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上活动名称熊和小孩学 科音乐教材及幼儿行为基础分析幼儿都爱音乐，更爱音乐游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。纲要中指出：培养幼儿喜欢的艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。由于音乐游戏活动，它将音乐活动内容溶于游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作，从而使幼儿在情感上获得美的陶冶，同时还发展了幼儿的想像力、创造力，审美力、丰富了幼儿情感。熊和小孩是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，特别适合大班幼儿来开展音乐游戏活动 可以使幼儿 真正做到玩中学

2、、学中乐。 活动目标1.熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。2.能根据歌词内容和即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。3.学会控制性游戏：并在熊出没时，保持原有造型不动。重难点重点：熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。难点：能根据歌词内容和即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。活动准备大熊的图片一张，音乐，知道熊的习性。活 动 过 程教 学 过 程幼儿行为指导要点效果建议一、结合图片谈话导入，了解大熊的习性。1.师：小朋友们，我们今天把大熊请到我们的教室来了，你知道大熊有什么习性吗？2.小结：大熊的家在森林中，他的鼻子很灵敏，他们在白天的时候出来活动，大熊只吃活的东西，不吃死的东西。所以当大熊出现的时候我们不能动。1.幼儿说

3、说自己了解的大熊的习性。2.认真倾听教师小结，了解大熊出现时不能动。通过图片及教师提问，幼儿对大熊的习性会有一些了解，再通过互相讨论及教师小结，幼儿能了解当大熊出现时，我们要保持原有的姿态不动。为游戏按照规则开展做了铺垫。二、学唱歌曲，鼓励幼儿尝试用两种不同语气来演唱歌曲。1.欣赏歌曲。师：今天老师给大家带来一首好听的歌，歌曲里面小朋友们一起去森林玩，我们来看看他们去森林做什么了。2.提问：（1）你听到了哪几种动物？（2）小朋友们去哪里了，做了些什么？（3）要是大熊走了过来你要怎么办？3.学唱歌曲，教师一边唱一边贴出图卡以便幼儿记忆。4.带领幼儿完整演唱歌曲。1.欣赏教师演唱歌曲。2.根据教师

4、提问，说说、学学歌里唱的内容。3.根据图卡记忆歌曲。4.完整演唱歌曲。直观的感知对幼儿有很大的触动和影响，所以本环节我安排幼儿在欣赏歌曲后，同时在说一说的过程中，幼儿自然的记住了歌曲。在学一学的过程中也为幼儿后面的动作、表情创编和表演打好了基础，提供了示范。三、鼓励幼儿自由创编动作，尝试与同伴合作表演歌曲，体验乐趣。1.启发幼儿根据歌词内容，歌曲中歌词的变化来创编动作。2.请幼儿俩俩结队合作表演歌曲。1根据歌词内容创编动作和表情。2俩俩自由结队表演歌曲。情绪的表达离不开声音、表情和动作，所以本环节鼓励幼儿大胆创编相应的动作与表情，以此来强化幼儿对歌曲的理解和演绎。四、根据即兴乐曲，玩游戏：大熊来了。1.先由教师扮演熊，小朋友做即兴的舞蹈动作。到熊出没的音乐开始时，小朋友们保持原有的姿势不动。大熊抓在动的小朋友吃掉。2.请不同的孩子扮演熊，一起玩游戏。1.与教师一起玩控制性游戏：在熊出没时，保持原有造型不动。2.与同伴一起玩游戏。通过游戏有效的让幼儿体验控制性游戏的乐趣。反思：专心-专注-专业