地震中的父与子(第一课时教案)(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上地震中的父与子教学目标1认识8个生字,正确读写、理解“昔日、废墟、瓦砾”等词语,2从课文的具体描述中感悟父亲的信念。3初步感受借外貌、语言的描写刻画人物形象的表达方式。教学过程一初读全文,直面废墟1.简介结合图片,你能用那些四字词语形容地震时的惨状。揭题2.生字词学习(请1号成员开火车读词语) 洛杉矶 混乱 昔日 废墟 阿曼达 爆炸 瓦砾 3听写词语:洛杉矶 昔日 废墟 混乱 瓦砾 爆炸 颤抖 挖掘3 初读 主要内容二细读文本,提炼“失常”1.面对这么大的地震,父亲心情如何? 出示:他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”跪在地上哭了一阵。 感受什么?从哪
2、些地方感受到?(眼前一片漆黑 大喊 跪在地上哭)朗读2.父亲的悲伤在旁人看来到了什么程度?默读5-12段,从文中找到一个词语形容。3. 小组合作学习出示学习提示:1、各自读课文5-12节,划出能够反映父亲“失常”的语句。2、在组长的带领下交流相关语句,并讨论作者抓住哪几方面的描写来说明父亲的“失常”?4各小组汇报交流:从哪些词句感受到父亲的失常? 神态:这位父亲双眼直直地看着这些好心人 语言:谁愿意帮助我? 好心人 你是不是来帮助我? 消防队长 你是不是来帮助我? 警察 动作:他挖了了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。 外貌:他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是
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- 地震 中的 第一 课时 教案
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