地理教案-第八章--继往开来的天府之国(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第八章 继往开来的天府之国四川省第一节 多彩的四川教学目标1.知识目标了解四川省的地理位置、地形区、气候、主要河流、人口分布、主要资源；了解四川盆地“天府之国”与都江堰水利工程的关系；了解四川省旅游资源的分布。2.能力目标运用地图分析四川省自然环境东西差距大，培养学生对比、归纳和综合分析等能力。3.情感目标激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感和终身学习地理知识的愿望。教学重点四川自然地理环境的差异教学难点学会如何从自然的角度描述一个地区。教学时间 1课时教学过程引入 伴随着神奇的九寨的美妙音乐，多媒体展示九寨美景。这些美景来自哪个省区？学生活动 回答：四川省。教师活动 今

2、天我们一起学习“多彩的四川”。1. （板书）多彩的四川。2. 用多媒体展示“中国行政区划图”，并提问：（1）我们的家乡四川位于中国的什么方位？（2）关于四川名称的由来、面积、第六次人口普查的人口数，你知道多少？学生活动 回答：1.四川位于中国的西南部。2.四川简称川或蜀，省会成都。3.面积为48.5万平方千米，居全国第五位。教师活动 更正或补充。学生活动 完成P.95的活动。教师活动 1.（板书）西部的人口大省。2.（转承）四川是中国西部的人口大省。用多媒体展示“四川省人口分布图”，并提问：四川的人口分布有哪些特点？学生活动 回答：四川人口的分布的特点是东部密集，西部稀疏。教师活动1.更正或补

3、充。 2.（转承）四川人口分布为什么东密西疏？我们一起探讨“多样的山川胜境”。3.（板书）多样的山川胜境。4.用多媒体展示“四川省地形图”。学生活动 完成P.97的活动。教师活动 四川人口分布为什么东密西疏？学生活动 回答：1.西部是高原山地，东部是盆地（较平坦）2.开发历史：西部迟，东部早。3.自然灾害：西部地震、滑坡、泥石流、雪灾，东部地震、干旱、洪涝教师活动 1.更正或补充：西部是高原高山气候，东部是亚热带季风气候。2.（转承并板书）富饶的“暖盆”天府：亚热带季风气候为四川盆地农业发展提供了有利条件，四川人民将四川盆地建设成为我国重要的粮食、肉、禽生产基地。学生活动 完成P.98的活动。

4、教师活动 用多媒体展示多种动植物图片及“四川省动物分布图”、“四川省矿产分布图”。学生活动 回答：四川动植物资源多种多样，矿产资源丰富。教师活动 四川动植物资源多种多样，矿产资源丰富，为四川经济发展奠定了坚实的物质基础。四川省经济发展状况如何？下节课我们继续探究。板书设计 西部的人口大省多彩的四川 多样的山川胜境 富饶的“暖盆”天府第二节 崛起的四川教学目标1.知识目标了解四川经济发展水平及其地区差异；了解四川旅游业的发展；了解四川省的交通发展。2.能力目标学会运用地图、资料分析四川省经济发展的优势；培养学生对比、归纳和综合分析等能力。3.情感目标激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感和终身学习地理

5、知识的愿望。教学重点如何充分发挥当地优势发展地方经济。教学难点学会如何从社会经济的角度描述一个地区。教学时间 1课时教学过程引入 四川东西差异大，自然灾害频繁。特别是2008年“5.12”汶川特大地震给四川带来了重创，同时也给四川带来了更大的机遇。四川人民在2009年以14.5%的经济增速向全国人民递交了一份满意的答卷。四川人民是如何在经济上迅速崛起的呢？让我们一起走进“崛起的四川”。教师活动 1.（板书）崛起的四种。2.用多媒体展示图8.7、8.8、8.9、8.10、8.11.3.提问：说说自己家乡有哪些特色的工业和高新技术产业？学生活动 回答：1.2.教师活动 1.更正或补充。2.（板书）

6、西部的经济强省。3.家乡人民把四川建设成了我国的西部地区工业总产值最大、工业门类齐全、优势产品较多的省级行政单位。4.提问：家乡人民发掘了哪些优势条件来发展经济？学生活动 回答：1.2.教师活动 1.更正或补充。2.（板书）旅游天堂。3.（转承）“天下山水之观在蜀”。四川的旅游业，地震灾后迅速复苏。2009年，四川人民将旅游业作为灾后重建的优势产业和先导产业，大力实施重振旅游工程，全省累计实现旅游总收入1472.48亿元，同经增长34.8%.4.说说自己家乡有哪些旅游景点？学生活动 回答：1.2.教师活动 1.补充饮食文化及红色旅游资源等。2.对旅游资源分类： 自然旅游资源旅游资源 人文旅游资

7、源学生活动 将自己列举的与老师补充的旅游资源分类。教师活动 作为学生，在旅游业发展中我们能做些什么？学生活动 完成P.105的活动。教师活动 1.更正或补充。2.（转承）旅游业的发展离不开交通。由于受盆地地形的影响，昔日的四川有“蜀道难，难于上青天”之说。但四川地处西南腹地的位置，使四川自古就是西南交通的要冲。在四川人民的努力下，如今的四川，早已天堑变通途，成为大西南的交通枢纽。学生活动 完成P.107的活动。教师活动 用多媒体展示四川的发展战略，激发学生热爱四川的情感和建设四川的责任感。师生小结板书设计 西部的经济强省 自然旅游资源崛起的四川 旅游天堂 人文旅游资源 高速发展的现代化交通第九

8、章 走向世界的中国 教学设计 一、教学目标（一）知识目标1回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。2初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。3通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。（二）能力目标着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。（三）德育目标1通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣，2明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。3关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。4了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。二、教学重点、难点（一）

9、教学重点促进区域的可持续发展；在世界中求发展。（二）教学难点在世界中求发展三、教学方法小组活动法、读图观察法、联系对比法等。四、教具准备投影片、有关录像片或VCD光盘。五、课时安排一课时六、教学过程导入新课前段时间，我们班分成四个社会调查小组，按协商选择的办法分别对我们家乡的自然、人文、经济、教育等方面进行了认真详细的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。现在请一位同学向全班汇报一下调查结果。然后，引导学生小组讨论，分析一下家乡的区域发展有什么优势?在此基础上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢?板书：一、促进区域的可持续发展讲授新课1区域差异很大出示挂图：引

10、导学生边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗?它们有什么差异或特点呢?(请男女同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充)教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土辽阔，东西南北中各方的地区(或区域)差异很大，可以说这是我国的基本国情。由此可见，我国促进区域可持续发展的一个重要原因是：区域差异很大。(教师在适当位置上及时板书)2区域发展不同过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。投影：东北平原(图91)弓I导学生读图，了解东北平原粮食生产情况。东北平原面积广大，地势平坦，土壤肥沃，人

11、口密度较低，适宜大规模机械化作业，已发展成为我国重要的商品粮生产基地。提问：从图91上可以看出东北平原的地形地势有什么特点呢?可以想象出东北平原的土壤、农业生产有什么特点呢?评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：东北平原地势平坦、面积广大，是我国最大的平原。此外，东北平原以肥沃的黑土著称，人口密度较低。这是与其他地区相比东北平原的一大优势。利用这些优势条件，进行大规模的农业机械化生产，为国家提供了大量的商品粮，而成为我国重要的商品粮生产基地。提问：看过东北平原因地制宜发展地区经济的例子，我们来看看自己的家乡发展经济有哪些有利和不利的地理条件?(轮流请男同学说不利的地理条件，女同学说有利的地理

12、条件，教师简练地为学生板书)过渡：大家在找出我们家乡发展经济有利和不利的地理条件的基础上，想一想应如何因地制宜地发展我们家乡的经济呢?小组讨论：引导学生带着上述问题分小组讨论，派代表发言，其他同学补充。评价点拨：(小组讨论，代表发言，其他同学补充，教师激励评价后点拨)大家刚才在找出有利和不利于经济发展的地理条件时都提到我们地区的人口问题，不利方面认为人口多，人均资源少，有利方面提出人口多，劳动力充足。针对这一矛盾，有同学提出在本区发展需要较多劳动力发展简单的加工工业，不但充分利用了大量的人力资源，而且可创造更多的产值，可见，因地制宜地发展区域经济，最大限度地发挥自身优势，也就是最大程度地克服不利因素的影响。提问：我国最大的平原东北平原与我们自己家乡的发展情况相同吗?(学生：不相同)评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：正是由于两个区域的自然、人文地理等方面的条件不同，因此区域发展的方向、发展的途径和发展的道路也不尽相同。可见，区域发展不同(教师在适当位置及时板书)，也是促进区域可持续发展的一个重要原因，过渡：怎样才能促进一个区域的可持续发展呢?仅仅依靠本区域的有利条件就能促进本区域的可持续发展吗?(学生，不能)那该怎么办呢?(学生：与其他区域合作)专心-专注-专业