广东省南海区石门实验中学九年级语文上学期第三次月考试题新人教版(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门2015-2016学年九年级语文第三次月测试卷说明：1全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。2答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卷填写自己的姓名、班级、学号。3答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一、（24分）1根据课

2、文默写古诗文：（10分）（1）晴川历历汉阳树，。黄鹤楼（1分）（2），此中有真意，欲辨已忘言（饮酒）（2分）（3）争而不得，不可谓强。，不可谓知类。公输（1分）（4）欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话： ，。（2分）（5）默写李白的渡荆门送别。（4分） 渡远荆门外，来从楚国游。，。 ，。仍怜故乡水，万里送行舟。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）他（丑小鸭）处处挨啄，被排挤，被shn xio 。 （ ） （2）对于广大的关东平原，我心里怀着的ch tng的热爱。 （ ）（3）当它 ji rn r zh的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。 （

3、） （4）他时而激情，时而 y fn tin yng ，有时热烈激动，时而雄辩过人。 （ ） 3下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A有时一个人的建树是在逆境中产生的。B在本次研讨会上，他虽然资历尚浅，但提出的意见有很强的创造性和实践性，与会专家纷纷随声附和。C在老妈的撺掇下，一家人收拾东西准备去西湖玩一玩。D小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰，更富有艺术感染力。4下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）A父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。（删去“过于”）B我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。（将“把”改为“使”）C今年将是新中国第

4、十四次也是新世纪以来第一次阅兵.（在今年后加的阅兵或将是改为举行）D这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。（把“及其他语文工作者”去掉）5请仿照划线句，再续写两句，使之与前面的句子构成排比。（4分）书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；_ ， ；_ _ ， 。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。二、（46分） （一）鱼，我所欲也（10分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，

5、舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。是亦不可

6、以已乎？此之谓失其本心。6解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）万钟于我何加焉（ ）（2）所识穷乏者得我（ ）（3）是亦不可以已乎（ ）7将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文： （2）蹴尔而与之，乞人不屑也。译文： 8对课文内容理解错误的一项是（ ）（3分）A文章开端没有立即进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情说起，这样使要论述的问题更通俗易懂，为下文议论正题作好铺垫。B“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”是人皆有“是心”的表现。C孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”也是对本文“舍生取义”观的具体阐释。D

7、文章多次使用了对比的手法，比如鱼与熊掌对比，“所欲有甚于生”者和“所欲莫甚于生”者对比、“行道之人”与“乞人”对比、“向”和今对比。（二）（9分） 天祥至潮阳,见弘范,左右命之拜,不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之，遣使护送天祥至京师，遂移兵马司，设卒以守之。天祥临刑殊从容，谓

8、吏卒曰：“吾事毕矣！”南乡拜而死。【注】张弘范：元军将领 张世杰：崖山战役中的宋军将领。9下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）A使为书招张世杰/为宫室之美B索之固/固国不以山溪之险C弘范笑而置之/置人所罾鱼腹中D南乡拜而死/墨子起,再拜。10用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）国 亡 丞 相 忠 孝 尽 矣 能 改 心 以 事 宋 者 事 皇 上 将 不 失 为 宰 相 也11弘范对文天祥是什么态度，请结合文段分析。（3分）答： (三)（10分） 离开手机，你能活下去吗？你有感觉到视力模糊吗？总隐约听到手机铃声？无论上厕所还是进卧室，手机都24小时不离身？手机没带就好像

9、失去了方向感？如果你发觉自己有这些“症状”，恭喜你！你很可能已经患上了“手机依赖症”！手机在今天已经亲密得俨然我们的一个身体器官，在家也好出门也好，工作也好生活也好，手机已经全面占领我们的生活。离开手机，你能活下去吗？在“手机依赖症”已经严重泛滥的今天，要回答这个问题还真是不容易。患上手机依赖症，给人带来诸多苦楚，轻则患上知识焦虑，看不完的文字图像令人烦扰；重则遭受身体精神双重折磨，眼疲劳，手臂肌肉酸痛，形成“触屏手”。五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息，导致机主难以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物钟全盘紊乱，长期下来免疫力下降疾病滋生。更主要还是对精神方面的影响。如果说电子通讯能起到沟通交流的

10、信息传递作用，但人与人之间的精神交流隔着屏幕恐怕不太好抒发。长此以往，人类的人际交流能力也可能慢慢退化，让位于所谓的“人机交流能力”。从客观上看，随着信息传播技术的日益发达，手机智能化给大众带来更多选择，也让大众不知不觉“囚禁”其中。以前手机只能通话、发短信，现在手机的娱乐、休闲，甚至办公功能大大丰富。无论身处何地、任何时刻，手机提供丰富的娱乐、休闲方式，都能让人投入其中，停不下来。对于一些特殊行业，手机智能化带来不少“掌上业务”，很多工作必须随时用手机保持联系，如淘宝客服、微店、APP运营商等。工作被“绑在”手机上，久而久之也难以摆脱。另外，现在不少单位利用手机便捷、通用的特点，建立各种各样

11、的Q群、微信群，不少工作都在手机上讨论，人际关系也在各类群的“打情骂俏”上活络起来，因此，用不用手机有些时候已经无关个人选择，而是被科技绑架、被工作所迫。而从主观上看，一方面，用手机填满空白时间，给人提供一种“不虚度光阴”的假象。以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间，现在逐渐被刷屏的快感代替。另一方面，手机也是一种“人际焦虑”的转移。试想下，一群人聚会，如果没有手机，又没法很好融入话题，呆愣着多尴尬；而在陌生人环绕的空间，为了避免和陌生人对话，或者避免自己被关注，埋头玩手机“体面”地躲避他人，自得其乐。主客观因素作用下，“低头族”数量的剧增也不足为奇了。去年，大意为“与人网上聊天不如现实中一

12、起吃饭”的文章，一度在社交网刷屏，引起了不少人共鸣。文章讲的是，美国一男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦，发起了当面请吃饭“运动”，先后与几百位朋友面对面交谈，当真实、立体的个体隔桌对话，眼神交流，言语气场共融，都是网络上文字或语音交流达不到的效果，他得出结论：面对面的交流更有助于互相理解。有人说，放下手机是治疗手机依赖症的最好方式。但调查显示，手机依赖症偏爱性格孤僻、缺乏自信的群体，不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。12.下列对“手机依赖症”的成因，分析不正确的一项是（ ）

13、（3分）A.智能手机手机提供丰富的娱乐、休闲方式，对人的吸引力极大。B.没有手机，人们就会失去许多得到“掌上业务”的机会，很多工作也无法正常进行。C.使用手机能给人不虚度光阴的假象，给人带来刷屏的快感，转移“人际焦虑”。D.玩手机可以帮助性格孤僻、不喜外出的宅男宅女找到自信。13. 下列对原文的分析理解，不正确的一项是( ) (3分)（3分）A.文章开篇一连串的问题，列举了“手机依赖症”的具体表现，既引出说明对象，又形象地展示其危害。B.本文采用逻辑顺序，围绕手机依赖症展开说明，先分析其危害和成因，再探讨解决方法，条理清晰，层次分明。C.用不用手机其实无关个人选择，而是被科技绑架、被工作所迫。

14、所以要治疗“手机依赖症”，必须从客观原因入手解决问题。D.文中提及美国一男子发起了当面请吃饭“运动”的事例，与“网上聊天”、“虚拟空间对话”作比较，说明面对面的交流更有助于互相理解。14.你身边有位朋友苦于摆脱不了“手机依赖症”，请你根据选文内容，说说帮助他的办法。（至少说出两个）（4分） （四）（17分） 良 心父亲因腹痛难忍进医院急诊，超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗

15、”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。就这样，我和大

16、哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家

17、睡觉。“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字”“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认

18、，我可不能昧了良心”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人为了良心。我的身世让我震惊。我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。而我，也学着乌鸦反哺的姿势，给父

19、亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。15在整个事件中“我”对父亲的思想感情发生了怎样的变化？请将下表补充完整。（4分）冷漠（）（ ）感激16作者以“良心”为题有什么用意？（4分） 17按照提示回答问题。（4分，每小题2分）（1）分析选文第段划线句中加点词语的表达效果。（2分）我只好跟着大哥来到父亲的病房。 （2）你怎样理解第段划线的句子？（2分）我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！ 18结合本文内容，简要分析作者是如何运用对比手法来突出主题的。（5分） 三、（50分）19按要求作文。请以“就这样被 征服”为题目，写一篇文章，600字以上。提示：总有这样的时候，我们会有被征服的感觉，

20、一本吸引人的书、一个充满魅力的人、一处别样的风景、一种让人肃然起敬的高贵品质要求：（1）自选文体，诗歌除外；（2）不得抄袭，不得套作；（3）文中不得出现真实的姓名、班级和校名。附加题（10分）阅读下列名著选段，完成1-3题。【甲】这时，我怀念起我那小仆人佐立和那只长舢船了，我和佐立驾着那挂着三角帆的舢船沿非洲海岸航行了一千多英里啊!然而，光思念也于事无补。所以，我想到去看看我们大船上的那只小艇。前面已谈到过，这小艇是在我们最初遇难时被风暴刮到岸上来的。小艇差不多还躺在原来的地方，但位置略有变更，并且经风浪翻了个身，船底朝天，搁浅在一个高高的沙石堆上，四面无水最后，我想到，能否像热带地区的土人那

21、样做一只独木舟呢，尽管我没有工具，没有人手。所谓独木舟，就是用一棵大树的树干做成的。我觉得这不但可能，而且很容易做到。我砍倒了一棵大柏树。我相信，连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。靠近树根的直径达五英尺十英寸，在二十二英尺处直径也达四英尺十一英寸，然后才渐渐细下去，并开始长出枝叉。我费尽辛苦才把树砍倒：用二十二天时间砍断根部，又花了十四天时间使用大斧小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大的树顶;这种劳动之艰辛真是一言难尽，然后，又花了一个多月的时间又砍又削，最后刮出了船底的形状，使其下水后能浮在水上。这时，树干已砍削得初具船的形状了。接着又花了将近三个月的时间把中间挖空，做得完全像只小

22、船。在挖空树干时，我不用火烧，而是用槌子和凿子一点一点地凿空，最后确实成了一只像模像样的独木舟，大得可乘26个人。这样，不仅我自己可以乘上船，而且可以把我所有的东西都装进去。【乙】回到家里，我和栗色小马商量了一番之后，就一起来到不很远的一处灌木林里，我用小刀，它用一块尖利的燧石（按它们的方法很巧妙地绑在一根木柄上），我们砍了几根大约有手杖粗细的橡树枝，有的还要更粗一些。不过我不想烦读者来听我详细描述我是怎样做那些事的，简而言之，六个星期之后，在粟色小马的帮忙下（最吃苦的那部分活都是它干的），我制造成了一只印第安式的小船，不过要比那种船要大得多。我用自己搓的麻线将一张张“野胡”皮仔细缝到一起把船

23、包起来。1.从材料【甲】可看出“我”是个 （最少两点）的人。 材料【乙】的故事情节发生在 国。（2分）2两段文字都提到了“伐木造船”，请结合你对作品的了解，分别谈谈两位主人公伐木造船的具体原因及当时的心情。（4分） 3有人说【乙】文“作者以幽默丰富了作品的道德含义即使是【甲】文一书也难以在叙述的刻薄性和多样性方面与其媲美。”请你用选段相应语句或小说的其它情节加以印证和说明。（4分） 2015-2016学年九年级语文第三次月测试卷答案一、（24分）1（10分）（1）（1分）芳草萋萋鹦鹉洲（2）（2分）山气日夕佳，飞鸟相与还（3）（1分）义不杀少而杀众（4）（2分）生于忧患，死于安乐。（5）（4分

24、）山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 2（4分）（1）讪笑 （2）炽痛 （3）戛然而止 （4）义愤填膺3（3分）B A建树：在事业上有很大的成就。B随声附和：形容跟着别人的话应和。别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。也多用于下级对上级的恐惧而形成的一种不好的行为。是贬义词。C撺掇：在一旁鼓动人做某事。D相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。4（3分）DA溺爱指对自己的孩子过分宠爱，与 “过于”语意重复了。C主干为“今年是阅兵.”主宾搭配不当。 D句式杂糅，去掉“面向”或“的对象”5（4分）普希金说过“冬天来了，春天还会远吗”，我懂得了乐观的力

25、量。范仲淹说过“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我懂得了忧国忧民的情怀。裴多菲说过，“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。鲁迅说过，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。二、（46分）（一）（10分）6（3分） （1）什么好处 （2）通“德”，感激 （3）停止7（4分） （1）不仅仅贤能的人有这样的思想，人人都有这种思想，只是贤能的人能不丧失罢了。（2）用脚踢着(或踩过)给别人吃，乞丐也不愿意接受。8（3分）D “行道之人”与“乞人”都是“不受嗟来之食”的人，不是对比（二）（9分）9（3分）D A写/为了 B坚决/巩固 C放手，作罢/放

26、置 D两词大略都可译为“行拜礼”10（3分）国亡/丞相忠孝尽矣/能改心以事宋者事皇上/将不失为宰相也11（3分）一是“弘范遂以客礼见之”说明弘范怀着爱才之心欲劝降文天祥，所以依旧以礼相待，想要收归己用。 二是“弘范义之，遣使护送天祥至京师”表明弘范敬佩其忠君爱国之心，对文天祥非常敬重。翻译：文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右元军命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，张弘范于是用宾客的礼节接见他。文天祥与元军一起进入崖山，张弘范让文天祥写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗？”张弘范还是坚决要求他写。文天祥于是写下自己所作的零丁洋诗给他，诗的末尾有这样的句子

27、：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 弘范看了后,就不再提及此事。 崖山被攻陷后，弘范在军中置酒大摆庆功会。张弘范说：“国家已亡，丞相你已经尽了忠孝之心了，如果你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，还给担任你宰相的官职。”文天祥流泪说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢摆脱杀头之罪而怀有二心呢？”张弘范敬佩他的仁义，派人护送文天祥到京师。于是把文天祥转交到兵马司，派士兵看守起来。文天祥临刑的时候很从容，对看守他的士兵说：“我的使命完成了！”朝南方跪拜而从容就义。（三）（10分）12.（3分）D（“找到自信”一说无中生有）13. (3分) C（“有时候无关个人选择”而不是“其实无关

28、”，以偏概全）14.（4分） 可以邀请他参与户外运动，重拾自然之美；参加社区公益或爱心活动，将生活重心从手机转移到更有价值的事情上；组织朋友聚会，多跟他“面对面”交谈，把酒言欢纵论人生。（答案应围绕最后两段的内容组织）（四）（17分）15. 不满（记恨）羞愧（自责）（每点2分。）16.（4分） “良心”是厚道、朴实的父亲做事的宗旨，为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立孝子棒的机会留给了别人，无视养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给了自己。（2分） 作者以“良心”为题，突出了父亲朴实而高大的形象（1分）。同时，父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题（

29、1分）。17（4分）（1）（2分）“只好”是只能够、不得不的意思（1分），写出了“我”当时的不情愿，表现我对父亲的不满（1分）。（重点是要注意分析词语对表达人物情感的作用）（2）（2分）运用比喻的修辞手法（1分），形象生动地写出了父亲一席话让“我”的灵魂受到强烈的震撼，使“我”震惊、自责、愧疚（1分）。 18（5分）示例1：当年父亲让大哥辍学上班，体现出对我的偏爱；我却因为没找到工作，对父亲心生憎恨。父亲在生死之际，对我依然“不放心”；我却冷血到“要回家睡觉”。形成鲜明对比，表现了父亲的博爱与善良，我的狭隘和冷漠，呼唤了良心的回归，突出了作品主题。示例2：我对父亲当年的做法感到不满，工作无着落

30、，憎恨父亲；签字时，漠然、不耐烦。得知真相后，我震惊、羞愧、感激，一直守候并照顾父亲。父亲的博大与我的狭隘、自私形成对比，揭示了小说主题：做一个读懂如山父爱的有良心的人。（评分：本题共5分，找出对比2分；结合内容明确主题2分；语言表达1分。）附加题（10分）1.（2分）善于思考和创造、自信、坚韧（答对两点得1分，只答一点不给分） 慧骃 （1分）2.（4分）【甲】文的鲁滨孙航海遭遇风暴失事，漂流到一座荒无人烟的岛上，他努力造船是为了离开荒岛，获得生机。（1分）造船时怀着急切、兴奋（高兴）的心情（1分）。【乙】文的格列佛造船是因为他遭到慧骃国的驱逐，不得不造船离开。（1分）当时的心情是不舍和伤心的

31、（他希望能和理性智慧的马类生活在一起）。（1分）3.（4分）“刻薄”指的是讽刺的风格，而“多样性”则源自作者天马行空的想象。（2分）如“在粟色小马的帮忙下（最吃苦的那部分活都是它干的）”我才造就了小船，马做吃力的工作，比人还要聪明能干；而贪婪丑陋的人形动物“耶胡”却被剥了皮，用来包船做凉棚，这样写不仅想象丰富，而且是对“人类”的无情鞭挞，充满讽刺意味。（2分）（结合小说其它情节谈也可以）测改卷安排：1、基础（除仿写外）：（每人两本） 2、仿写：钟广团 3.课内文言： 刘振华 （团长改完帮改） 4.课外文言：曾桥明 5.说明文：曾庆灵 6.小说：卢校（填空题）、褚峥奕、林永红 7.作文：熊超群、孔永清、岳荣 8.名著：马足芳 、崔秀红专心-专注-专业