德育后进生转化记录一(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上德育后进生转化记录学生姓名王嘉宝班级一年级年龄8帮扶教师李莉原因行为习惯差辅导时间2012.4帮扶重点克服课上做小动作习惯不良表现上课注意力不集中，经常做小动作。上学路上边走边玩，经常迟到。实际困难基础差，注意力不集中，贪玩。帮扶过程1、课余时间，特别关注他的行为习惯，一旦出现问题，及时给与纠正。2、课上多关注，提问。让学生没有时间走思，引领学生的思维。3、明确规定上学时间，同学相互监督，让其不能在上学放学的路上玩耍游戏。4、与家长联系，家长与教师合作督促学生的学习。阶段效果学习上有了一定的进步，不良行为习惯有所改善。德育后进生转化记录学生姓名钱俞利班级一年级年龄8帮

2、扶教师李莉原因家庭贫困辅导时间2012.6帮扶重点帮助树立自信心不良表现课上注意力不集中，意志消沉，不爱与人交往。实际困难家庭生活不富裕，性格内向。帮扶过程1、帮助她树立信心。2、与她的父母取得联系，进一步了解孩子在家的情况及表现，并说明她的在校表现。3、 通过和孩子谈心、心理辅导，让她重新找回自信。4、在学习生活上，多关心问候，让同学帮助他，不取笑他。5、鼓励参加集体活动，多让他发言表演，并且给其优良的评价。阶段效果性格开朗了，乐于与他人交往了，自信心增强了。德育后进生转化记录学生姓名杨洋班级一年级年龄8帮扶教师李莉原因生活学习习惯不好，成绩差辅导时间2012.3帮扶重点帮助养成良好的学习生

3、活习惯，提高成绩不良表现课上总是注意力不集中，作业拖拉，边做边玩，课下总是与同学大闹，没有好的学习习惯。生活上不讲究个人卫生，课堂上经常开小差，影响别人上课，没有同学肯与他同桌。实际困难学习基础差，注意力不集中，好动，提高个人卫生习惯帮扶过程1、 与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。2、 了解他的在家情况，（是否经常看电视、是否在家听话），让他认真检查自己的作业并给予指导。 3、 帮助其克服不讲究个人卫生、做事拖拉的习惯。4、 与其分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。阶段效果经过老师、家长

4、、同学的帮助，蔡宇航同学作业不能按时完成，上课精神不集中的不良习惯得到了一定程度的改善，但耐心不够。学习成绩有一定提高。德育后进生转化记录学生姓名代佳力班级一年级年龄8帮扶教师李莉原因学习成绩太差辅导时间2012.5帮扶重点改掉该学生的脾气暴躁，贪吃贪玩的毛病。不良表现成绩不理想。拖欠作业，课上注意力不集中，语文成绩很差。实际困难基础太差，思维太慢。帮扶过程1、让小组长帮助学习，小组内进行赶帮追活动，调动学生的积极性。2、与他们家长取得联系，让家长在家督促学生的行为规范与学习，多辅导，参加益智活动，提高思维能力。3、课上多关注，让其思维紧跟教师思维，提高课上的注意力。4、多提问，及时表扬学生的正确答案，让学生找到自信，对学习产生兴趣。5、适当进行知识补习。阶段效果成绩有所提高，能较按时的完成作业，语文成绩相对提升。专心-专注-专业