大班《方格子老虎》教案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 大班绘本阅读方格子老虎 教案活动目标1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大 家的快乐。活动准备 ppt课件 格子方格子若干。活动过程一、引发观察讲述兴趣师：今天应老师和大家一起来带来一个故事。叫方格子老虎，你觉得有什么疑问吗？幼儿回答师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？幼儿回答二、欣赏绘本听故事1、故事的名字叫方格子老虎，这是一只刚刚出生的小老虎，和其它普普通通的老虎是没有两样的，一只新出生的小老虎出示PPT22、和其它的虎爸爸和虎妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈，高兴的不得了，忙进

2、忙出，忙的不可开交，虎爸爸兴冲冲的跑出了房门，它要为小老虎买一罐油漆，黑色的油漆，原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等大了以后就长出条纹了，虎爸爸来到了商店，虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与众不同的老虎，一般的普通老虎的条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样就显得自己的儿子与众不同了。出示PPT3、43、可是虎妈妈说，我的儿子本来就是独一无二的，所以没有必要在条纹上与众不同，可是爸爸说，画竖条纹，妈妈说，画横条纹，它们说着说着就吵了起来，越吵也生气，终于吵累了。出示PPT5、64、它们气呼呼的上了床，虎爸爸竖着睡，户妈妈横着睡出示PPT75、可是

3、小老虎看着爸爸生气了不快乐它的心里很难过，你们家里有这种情况吗？爸爸妈妈和家里的其他人也有像他们一样吵的不开心吗？ 除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢？ 幼儿回答所以在家里，都会吵架，可是吵架总是不快乐的，生气的，小老虎看见爸妈吵的很生气，他心里很难过，它悄悄的下了床，它想有什么办法能让它们快乐起来？你的家人吵架，有什么办法然它们快乐起来呢？幼儿回答师：生活中我们有很多办法能让它们不吵架，看看小老虎用了什么办法呢？6、小老虎悄悄的下了床，它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹，满足了爸爸的愿望，又画上妈妈想要的横条纹，这又满足了妈妈的希望，所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了，真是太棒了，小老虎变成

4、了一只与众不同的方格子老虎，爸爸妈妈很快就和好了出示PPT8、97、方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的快乐，它让它的同学们在它的身上下五子棋，与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戏，它们觉得快乐极了。出示PPT10这些游戏你们会玩吗？方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏，造房子游戏很快乐，要不要体会这个快乐？三、做跳格子游戏：1、老师念童谣 与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候，有一首童谣，什么是童谣？幼儿的回答：好听的儿歌。这首童谣是这样唱的，跳格子，造房子，造好房子生儿子。你们会念吗？2、 念童谣自主跳格子师：这个游戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子，请你们

5、一边念童谣，一边跳格子，童谣念完了，你看看跳了几个格子，这一个格子就是一间房子，最后看看你跳了几个格子，就是造了几间房子。3、 念童谣按规定跳格子我说下游戏的要求，两个人一起玩，可有的商量，每两个人拿一张方格子老虎身上的格子，听清楚了吗？幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。4、 看看都造了几间房子，14间，16间，15间，13间.上台展示这些房子是怎么造出来的。5、师：还能造得更少吗？你们能造出八间房子吗？去造造试试哦！上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。6、念童谣按规定跳格子：师：现在请你们念完童谣只造4间房子。幼儿尝试。师：还能造得更少吗？7、增加难度跳格子：师：不出声数数，一共有

6、几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。三、故事的结尾：1、这个游戏有没有带给你快乐呢？好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏，它带给了大家与众不同的快乐，可是在学校里，老师也在方格子老虎身上做数学研究，乐趣无穷，所以越来越多的人喜欢方格子老虎，因为他带给了大家与众不同的快乐，可是有一天下大雨了，方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里，爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了，这是怎么回事呢？出示PPT13、14幼儿回答。2、“只留下横条纹这是怎么回事？” 它身上只剩横条纹了，因为它的横条纹已经长出来了，它已经长大了，方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时，它已经长大了，它有一点沮丧，有一点难过，它觉得自己跟普通的老虎一样了，没什么两样，但是在爸爸妈妈的眼里，它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。出示PPT153、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。 这是动物园里两只真是的老虎，你看这两只真实的老虎是什么条纹的？是竖条纹，可是故事里说普通的条纹是横条纹的，这是怎么回事呢？ 4、与众不同很简单，只要一个动作。 因为它站起来了，所以与众不同只需要一个动作就可以，与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了，你有什么与众不同的快乐呢？我的思考：认知线抓住了核心点最后结束部分恰到好处地点题。四、结束 离场专心-专注-专业