道德与法治一年级上册教案(共33页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上道德与法治小学课堂教学教案课题1开开心心上学去课时第1课时预习目标教学目标理解学生身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪爱惜学习用品，珍惜学习生活重点难点探究准备讨论、交流教学准备ppt教学过程师生活动思考与调整片段1：说说上学第一天的开心事（击鼓传花）师生围坐成圈，播放轻松的鼓点音乐，玩击鼓传花游戏。师：上学第一天，你从家里来到学校，有没有开心事与大家一起分享呢？师：祝贺你们开开心心地成为小学生啦！一起跟着鼓点节奏来念儿歌吧：“高高兴兴上学校，学校里面真热闹。老师同学对我笑，要把本领来学好。”片段2：你的心事我来猜（小组合作）1、 出示教材第2页中“不肯上学的

2、小女孩”的插图，让学生猜一猜她可能在害怕什么。2、 引导学生回忆自己在第一天的上学路上担心过什么，害怕过什么。若没有担心或害怕，请比一比小学与幼儿园有哪些不同。3、 自由分组，与同伴分享心事，并商量对策，如怎样才能帮助她。片段3、新书我会认、会摆1、 让学生说一说来到小学的新发现，引至“新书”话题，请学生拿出开学第一天领到的新书。2、 同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字。3、 在四人小组内比一比，看谁能再课桌上把新书摆放得整整齐齐。4、 教师巡视并总结“认书”“摆书”的整体情况，并补充介绍书本的用途与知识的有趣之处。片段4、书包我会理，会背1、 除了课桌，我们的新书还有另一个移动的“家”

3、呢，那就是书包。请同学们拿出自己的书包，互相介绍一下自己的书包，说说它的来历和故事。2、 请一名学生想全班同学介绍书包上每一个袋子的功能。（教师随机提问：把崭新的书包放进它们移动的“家”，我们要注意些神马？）师：真高兴同学们如此能干，自己动脑筋总结出那么多整理书包的方法。让我们一起动一动，念一首拍手儿歌：“小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。”师：请同学们边念儿歌，边让自己的新书住进移动的新“家”吧！课后拓展：教后反思：道德与法治小学课堂教学教案课题2、拉拉手，交朋友课时第1课时预习目标教学目标认识新同学，结交新朋友，初步体会友谊能够

4、进行简单的自我介绍重点难点探究准备讨论、交流教学准备ppt教学过程师生活动思考与调整片段1（教师让学生自由分组开展开展“网小鱼”游戏，却发现学生自由组合时仍是平时一起玩的同学。这时）师：大家和小伙伴玩得开心吗？还想认识更多的小伙伴吗？让我们以小组为单位报数。（学生报数。）师：请每个小组的1号同学组成新的游戏小组，然后2号、3号（学生快速地分好小组后开展游戏。）片段2师：同学们，在我们这个新大大家庭里有许多同学和你有相同点，我们一起来找找看吧！师：今天穿红色衣服的同学，请起立。下课爱玩跳格子的同学有哪些？哪些人看过电影疯狂动物城？（学生根据老师的提问起立。）师：原来同学们有这么多相似之处。如果能

5、和自己兴趣爱好相近的人成为好朋友，相信你们会有更多话题，更多乐趣，想不想找到他们呢？让我们一起进行好友大搜索吧！课前老师调查了同学们平时的兴趣爱好，并根据它们制作了一些席卡。（师出示：爱唱歌、爱做手工等。）教师讲述活动要求：1、 大家根据席卡，重新组成新的小组。2、 在新的小组里，互相介绍，彼此熟悉。3、 围绕共同的爱好聊天，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。（学生按照要求开展活动，教师巡视指导。）师：大家刚才非常开心，谁来向我们介绍你新认识的好朋友，说说你对他的了解。生：（介绍与交流。）师：共同的兴趣爱好，让我们有共同的话题，让我们的相处更加快乐。平时要多多留心身边的同学，寻找与自己兴

6、趣与相投的好伙伴。片段3教师组织学生分组进行自我介绍和自我展示。轮到朵朵时，朵朵的脸立刻羞红了，她显得很紧张。老师微笑地看着朵朵，请她介绍自己，可朵朵就是不说话。老师便走到朵朵身边，微笑地扶着她的肩膀。师：朵朵，我想和你交朋友。还有哪些小朋友也愿意和朵朵交朋友呢？（很多学生热情地举手。）师：我觉得朵朵很爱干净。你们觉得朵朵给你们留下了哪些好印象呢？生：（很多学生说了朵朵的优点。）师转问朵朵：这么多同学都喜欢你，向和你交朋友，你愿意吗？（朵朵笑着点点头，开始学着大家的样子介绍自己。）片段4师：好朋友在一起除了有许多共同的话题可以聊，可以一起玩之外，还可以做什么呢？让我们来看看这对好朋友，他们在做

7、什么？（出示教科书中插图，学生交流。）师：你和你的好朋友之间像他们这样分享过快乐，分享过忧愁吗？生：（学生交流生活经验。）师：好朋友间有了伤心事、遇到麻烦，我们互相关心、互相帮忙；有了开心的事，互相分享，一起快乐。交到好朋友可真是一件快乐、幸福的事啊！师：（出示儿歌好朋友。）让我们呢带着这样的开心与幸福，一起读一读这首儿歌。课后拓展：教后反思：道德与法治小学课堂教学教案课题3、我认识您了课时第1课时预习目标教学目标认识学校的教工人员，将他们的工作与自己的生活联系起来，产生感激之情知道向他们问候和求助的用语及基本方式重点难点探究准备讨论、交流教学准备ppt教学过程师生活动思考与调整片段1师：同学

8、们很喜欢做游戏，今天上课之前我们就一起坐一个“猜猜他是谁”的小游戏。根据老师描述的内容，猜猜他是我们学校里的哪位老师。师：个子不高，卷头发，每天第一个到班级；下课大家最喜欢去找她（还没等老师说完，学生已经在座位上兴奋地说出是班主任了。）师：你们喜欢李老师吗？为什么喜欢？（在老师的引导下，学生讲述了和李老师一起相处的很多事情。）（学生模仿老师的样子开展互动游戏。）师：刚才同学们猜到了不少交过我们的老师，每一位老师都让大家喜欢。老师再出一个难一点的，看你们能不能猜到。师：个子很高，长得很壮，每天穿着制服非常帅气。（学生开始露出疑惑的表情。）师：不管谁进学校第一个得过他这关。（学生猜出是门卫叔叔。）

9、师：你们都认识啊！你们喜欢门卫叔叔吗？请说说看。（学生：如果没等到妈妈，可请门卫叔叔帮忙打电话；门卫叔叔帮忙转交过家长送来的物品；每天护送我们放学）师点评：学校里不仅教我们的老师很可爱，还有很多可爱的叔叔阿姨在为我们服务，你们还认识谁？片段2（教师呈现了学校里其他老师和校工工作时的照片。）师：在我们的校园里，还有这么多师长陪伴我们成长，你们还想认识谁呢？（学生纷纷发言，表达自己的意愿。）师：接下来，我们要进行一个采访，我们要去这些师长工作的地方看一看，认识一下他们。为了让我们的采访活动更有效果，我们先讨论一下。师：我们为什么要去采访呢？（学生在教师引导下讨论活动规则。）（学生在老师带领下参观、

10、采访后，回到教室后进行交流：认识了谁？看到了什么？了解到什么？）片段3师：豆豆和大家一样，也刚上一年级。她很害怕上学，因为她觉得老师会像爷爷奶奶说的那样凶巴巴的，不会像幼儿园老师那样关心自己。你们和豆豆想得一样吗？你能劝劝豆豆吗？（学生用自己的小学生活感受表达了师生交往的快乐。）师：豆豆，在学校碰到了一些麻烦事，你能告诉她可以找谁帮忙吗？请每个小组任选一个情境来表演,“你会怎么做?”（出示情境图片：1、肚子疼了该找谁帮忙？2、课桌坏了该找谁帮忙？3、课间在操场玩耍时,衣服落在操场不见啦,该找谁帮忙？）生：（讨论后，表演展示。）师小结：是啊，就像同学们说的那样，当我们在校园里遇到困难时，无论找到

11、哪位老师，他都会热心的帮助我们的。片段4师：（出示稳重插图。）有些同学在和老师相处时,是这样做的，你们觉得他们做的对吗？为什么？生：（自主阅读教材后，做出判断并交流。）当学生说到不文明的师生交往行为时，教师追问：你能给他们提个醒吗？师：在和师长交往的过程中，我们身边还有哪些行为需要大家来提醒？生：（举例说明）教师追问：我们周围还有哪些同学也像他们一样尊敬师长？生：（叙述身边的榜样。）课后拓展：教后反思：道德与法治小学课堂教学教案课题4、上学路上课时第1课时预习目标教学目标了解和感受不同的上学路清楚要遵守的交通规则注意安全，学会保护自己重点难点探究准备讨论、交流教学准备ppt教学过程师生活动思考

12、与调整片段1：画一画：“我的上学路线”师：同学们，你们每天是怎样来学校上学的？从你家到学校经过哪些地方？师：把你们自己从家到学校的路线画下来，看看哪些同学能把从家到学校的路线说清楚。最后,我们进行展示、交流、评价。片段2：认一认“交通标志”1、 课件出示常见的交通标志。2、 组织学生认一认、说一说在哪里见过这些交通标志？3、 将可前准备的交通标志小卡片发给学生，开展小组比赛。（出示卡片说名称或者教师说名称学生出示相应的交通标志卡片。）片段3、看一看“道路安全”视频1、 观看交通安全相关报道的新闻视频。2、 请学生说说受到的启发。3、 教师及时评价，对学生进行相应的规则教育和交通安全教育。4、

13、教师总结。片段4：说一说“路上的温暖”1、 说说平时都和谁一起上学。2、 和同桌交流放学路上发生的令人感动的事情。3、 教师组织学生交流。教师随机提问：那些同学也经历过这样的感人事件？（挖掘发生在上学路上，体现父母长辈关心自己、小伙伴帮助自己的事例。）师：上学路上的一件件温暖的小事让我们深深地感动，我们要学会感恩，把这样的温暖传递下去。片段5：演一演“上学路上”1、 师生合作，教师创设情境，再现学生上学路上的经历。要求学生上学路上的经历。要求学生仔细观察，看到不安全的行为时，叫停并纠正错误的行为。2、 教师预设：设计在马路上追逐打闹，跨越栏杆，闯红灯，在河边玩耍等情景。（教师根据本班学生上学路

14、上的情况，设置情境。）3、 教师扮演警察指挥交通，学生模拟表演安全上学。4、 教师组织学生谈收获。课后拓展：教后反思：道德与法治小学课堂教学教案课题5、我们的校园课时第1课时预习目标教学目标了解学校空间布局知道在学校活动的注意事项寻找自己再学校喜爱的空间，建立与学校的感情重点难点探究准备讨论、交流教学准备ppt教学过程师生活动思考与调整片段一:说说“我们的校园”1、 上学好几天了，你是否到学校各处走了走呢？说说你已去过学校哪些地方了。2、 你是怎么认识它们的？（随机向学生介绍班牌标志）3、 想不想更全面地了解学校校园？4、 教师出示学校各种设施的照片，边出示边介绍。如我们学校有两幢教学楼，南教

15、学楼是1至3年级的教室，北教学楼是4至6年级的教室。为了照顾我们，一年级的教室设在南教学楼一层。5、 听了老师的介绍，你想说些什么呢？片段2：校园探秘1、 自由分组，选出组长，确定组名。建议可与高年级联系，每组邀请一至两名高年级同学当辅导员。2、 小组讨论，确定探秘路线。3、 设计探究的问题，如：这是什么教室（什么场所）？有什么作用？什么时候可以进入？这里的负责老师是谁？4、 教师提醒注意事项，如：遇到问题要有礼貌地求助；活动中保持安静；尝试用多种方法去观察；听到铃声回教室；等等。5、 各小组分头“探秘”。片段3：“校园探秘”报告会1、 在刚才的探秘活动中，你们发现了什么？怎么发现的？你在活动

16、中做到讲文明、有礼貌了吗？小组交流。2、 各小组推选代表汇报。 3、 全班汇报。教师及时评价，点评汇报的亮点，表扬认真聆听的同学，并随机提问：来到这个地方，我们应该怎么做？由此对学生进行相应的规则教育和安全教育。4、 教师总结探秘活动的整体情况，学生交流参与活动的感受。片段四：交流“我最喜欢的地方”1、 学校有这么多的场所，同学们最喜欢去哪里呢？先来看看书上的小朋友是怎么做的。同桌交流,我最喜欢的地方是教师随机提问,我们要注意些什么,还能在这里玩得更愉快,学的更有趣。2、 同桌交流：我最喜欢的地方是因为3、 全班交流：我最喜欢的地方是因为4、小结：真高兴同学们这么快就喜欢上了新学校，体验到了很

17、多乐趣。课后拓展：教后反思：道德与法治小学课堂教学教案课题6校园里的号令课时第1课时预习目标教学目标了解校园生活的一般规则了解与熟悉学校各种铃声（含升国旗和保健操）的含义和要求，以及基本的礼仪重点难点探究准备讨论、交流教学准备ppt教学过程师生活动思考与调整片段一师：同学们，这段音乐在什么时候播放？它要求我们做什么呢？（播放集合曲。）生：这是上午做完眼保健操后播放的，它告诉我们要到教室外排队，准备到操场做课间操了。师：当我们听到这段乐曲时，我们应该怎么做呢？生：（集合整队。）师：我们来看看他们是怎么做的。（播放本班集合整队的常态录像，其中有磨磨蹭蹭的现象，有不遵守纪律的情况；播放高年级同学集合

18、整队快静齐块的录像。）生：（讨论与辨析。）师：那我们也来试一试？（播放音乐。）生：（体验活动。）片段2师：（播放下课铃声。）生：这表示下课了。师：真聪明！听到下课铃时，我们通常会怎么做？生：师：这个时候能做这些事么？大家想一想，接下来会播放什么音乐？生：紧接着就会播放做眼保健操的音乐了。片段3师：上学期，学校合唱队在全市的小学生合唱比赛中荣获第一名。今天老师把比赛录像带来了，我们一起来欣赏一下吧！（播放校合唱队表演的片段。）师：看了哥哥姐姐们的表演，你想说些什么？生1：他们唱的歌真好听。生2：他们的声音很整齐。 师：一百多人的合唱队，表演时能发出这么好听、整齐的声音，一点也不乱，这是什么原因呢

19、？生1：我看到有一位老师在前面指挥。生2：大家都能听老师的指挥。生3：没个人都能按照指挥（老师）的手势要求来演唱。 师：是呀，如果没有指挥，或是大家都不听指挥的号令，这一百多人的演唱肯定是乱糟糟的。师：在我们学校，就有一位了不起的“指挥家”，它常给我们发出校园生活的各种号令，每个人都要听从它的指挥，你们知道它是谁吗？片段4师：前几天，老师发现有几名同学是这样做的，你看到什么了？（播放几名学生活动视频。）生1：一名学生听到上课预备铃，还在操场上打球，没有按时进教室。生2：打预备铃时，他还在打球，上课铃响了，他才匆匆忙忙地往教室冲，结果把一个走廊上的老师撞倒了，老师手里的一摞本子也撒了一地，他自己

20、的嘴巴也撞流血了。生3：校医给他止血后，他回到教室，在门口喊“报告”时，讲课的老师不得不停下来。师：此时，你想对他说些什么？生1：听到上课的预备铃，请赶快进入教室准备上课。生2：按照铃声的要求去做，你就不会让自己慌慌张张。师：是呀，这位同学如果能按照铃声的要求做，就不会撞到老师，也不会把嘴巴撞流血。师：校园里的铃声是学生生活的号令，通过他们，你们发现校园生活有什么规律？ （同学交流。）生1：除了周一，每天早上都有早读。生2：周二至周五都有大课间，每个周一的早上都有升旗仪式。生3、一天当中，有两次眼保健操、一次课间操。师：同学们发现的规律真不少。这些校园活动的有序开展，需要各种号令来指挥，更需要

21、我们严格遵守，这样，我们的校园生活才能有序、快乐！课后拓展：教后反思：道德与法治小学课堂教学教案课题7、课间十分钟课时第1课时预习目标教学目标了解课间可以做和需要做的事情合理安排课间生活感受校园生活的快乐和文明重点难点探究准备讨论、交流教学准备ppt教学过程师生活动思考与调整片段1：畅所欲言聊课间播放哦，十分钟。师：同学们，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，叫什么呀？生：课间十分钟。师：你们听着歌，有什么样的感觉呢？生：快乐、轻松、跳跃片段2:师：你喜欢课间的十分钟吗？你课间的时候都做什么事情呢？生：互动交流。片段3：活动游戏乐课间师：课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除了上厕所

22、，进行课前准备等事情以外，还要学会玩。你能告诉一下大家，你平时最喜欢玩什么吗？生：（回答）师：不错，我们学校的学生这段时间正在学习一些父母小时候常做的游戏。这些游戏在课间也可以玩哦，你们想看吗？生：（观看老师播放的图片：翻绳儿，绑绑线，石头、剪刀、布，踢毽子，老鹰捉小鸡。）片段4师：这些游戏你们会玩吗？（根据学生的回答，请学生上来玩。）1、 绑绑线：指名几个会玩的学生合作玩。2、 石头、剪刀、布：一只手玩（指名和老师玩）、双脚玩（指名学生对玩）、两只手玩（指名和老师玩）、同桌两人互玩。3、 踢毽子：指名试踢；说说能踢得好的原因。生：（体验与交流。）师：你们喜欢哥哥姐姐们玩的课间游戏吗？为什么？

23、生：（回答）小结：是呀，这些游戏真有趣，“绑绑线”“踢毽子”可以一个人玩，“石头、剪刀、布”可以两个人玩，“老鹰捉小鸡”可以好多人玩。看了这些游戏，你们觉得课间有游戏可玩吗？生：（学生自由发言。）师：老师再来教你们一个新游戏。这个游戏可以四个人一起玩，游戏的名字叫什么呢？“苹果蹲”。片段5：七嘴八舌排课间师：这些游戏好玩吗？那我们以后下课就玩这些游戏好不好？课间究竟应该怎么来安排呢？我们下节课再继续讨论。板书：合理安排过课间师：这节课，我们还要说说课间十分钟，除了玩游戏之外，还有哪些事情是一定要做的。生：（喝水、上厕所、准备书本）师：课间十分钟里，老师拍下了这样一些照片，你们来看看，有哪些值得

24、我们学习的地方。喝水：喝完以后水杯放回原位，不浪费水。上厕所：靠右行走，便后冲水。准备书包：摆放整齐。课后拓展：教后反思：道德与法治小学课堂教学教案课题8、上课了课时第1课时预习目标教学目标理解课堂学习的常规及要注意的问题与同伴和谐相处，共同进步重点难点探究准备讨论、交流教学准备ppt教学过程师生活动思考与调整片段1师：这是什么铃声？（播放上课预备铃）生：上课的预备铃，告诉我们马上要上课了。（师相机板书课题：上课了。）师：有一名同学听到预备铃后是这样做的，我们大家一起来看看吧。（播放视频东东的课前准备。）师：大家说说，东东是怎么做的？生1：上课预备铃响了，东东在书包里找美术书。生2：找到了美术

25、书，想起自己的画笔没准备好，又到后面的小柜子里去拿画笔。师：你遇到过这样的情况吗？当时你的感受是什么呢？生：（略）生：没做好课前准备，影响自己学习，影响老师讲课师：你有什么好主意可以帮帮东东吗？生：（略）片段2师：出示图表学科需要准备的课本或学具语文数学音乐体育美术道德与法治师：上这些课之前，我们应该做好哪些课前准备？请同桌合作完成贴图。生：同桌合作完成贴图任务。（师巡视相机指导。）师：谁愿意上来把你们合作完成的贴图，展示给大家看看呢？（学生介绍时，用实物投影仪将完成好的贴图展示给全班同学看。师：大家觉得他们做得怎么样？生：（发表观点。）师：今天我们一起制作了漂亮的拼贴图表。你们知道它有什么作

26、用吗？生：上课前先看看课表，知道要上什么课，在按图表的提示做好准备。师：希望大家将这些图表保管好，它可是我们做好课前准备的好帮手哦！片段3师：现在，老师和同学们一起玩猜谜语的游戏。老师出谜语，你们抢答。生：（师说谜面，同学之间争着说谜底，教室里吵哄哄的。）师：刚才抢答时，你们听清楚别人说什么了吗？生1：没有，太吵了，听不清！生2：听不清，耳朵都快吵聋了。师：是呀！刚才大家都抢着说，我们都听不清楚说什么了。咱们改进一下，现在不抢答，知道答案的同学请举手，老师要你回答，你再说。（师出谜语，学生举手回答。）师：听清她说的谜底了吗？生：听清了，他说的是“西瓜”。师：这次我们为什么听得这么清楚？生：我们

27、举手回答问题，没人抢着乱说。师：原来如此！上课时不仅要养成认真倾听、积极思考的好习惯，还要养成积极有序发言的好习惯。现在请想想课堂上什么时候可以举手。生1：遇到没听懂的地方可以举手。生2：回答老师问题时要举手。生3：想上厕所时可以举手。生4：没有听清楚老师布置的作业时可以举手。生5：不会做作业时要举手。师：同学们说的真好！上课时，我们要积极举手发言，回答问题时声音要洪亮，遇到不明白的问题时，要主动问老师，这样我们才能更好地学习。片段4导入PPT：播放故事画鸡蛋。师：刚开始学习画鸡蛋，达芬奇为什么显得不耐烦？生1：因为老师天天让他画鸡蛋。生2：达芬奇觉得画鸡蛋很简单，就是一个椭圆形，所以很不耐烦。师：是啊，简单的事天天重复做，难免会觉得烦。学习中，你们有类似的感受吗？生1：我每天做口算，做得很烦了，有时因赶时间，所以经常出错。生2：每天做广播体操，我都做得不耐烦了，就不愿意好好地练习了。生3：写字课上，总是练习写字，不想写了，我就随便乱写。课后拓展：教后反思：教后反思：专心-专注-专业