编导专业2016年人才需求调研报告(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 编导专业2016年人才需求调研报告一、 调研的对象与目的 （一）调研目的本年度调研目的在于了解用人单位的需求意愿和需求行为，获取目前较新的就业市场资料。在获取一手数据材料的基础上，提炼问题，分析并提出相应的意见对策，争取在改善本专业人才培养模式、更好对接媒体需求、缓解本专业毕业生就业压力等方面进行一些有价值的探索。（二） 调研对象对金鹰卡通、株洲电视台进行了采访调研，对乐田制作公司进行实地调研。二、 调查的方法与内容（一） 调研方法 座谈法、电话采访、资料分析法。 （二）调研内容电视媒体、民营制作公司等对编导毕业生的需求情况是本次调查的核心内容。基于此，在座谈、电话

2、采访以及后期的材料整理工作中都是围绕着“用人单位需求”这一中心出发点进行。座谈时主要调查内容包括：用人单位有哪些编导岗位，用人单位对编导毕业生的专业需求、技能需求、素质需求、数量需求，以及给予毕业生的相应的薪酬水平，培训情况等。访谈部分主要调查内容包括：用人单位的常用招聘渠道、高职求职毕业生的平均录取率、看重毕业生的哪些特质、看重毕业生的哪些技能、对毕业生进行哪些培训、希望毕业生入职之前具备的素质和能力等。上述问题基本覆盖了用人单位需求行为的重点和特点，是后期深入进行理论分析和总结的前提基础。三、 调研分析1、 近几年来电视媒体及影视制作公司招聘专业在座谈及电话采访中我们了解到，近年来电视媒体

3、及影视制作公司招聘的专业，除了编导专业外，还包括音乐学、汉语言文学、美术学（含艺术设计）、新闻学、经济学、历史学、工商管理、思想政治、人力资源管理、法学、广告学、社会学、外语等专业。汉语言文学、新闻学专业在近几年的电视媒体行业招聘中呈现明显递增趋势。可以看出用人单位对文字功底过硬的毕业生非常青睐，在招聘时着重挑选了有创作能力和撰写功底的毕业生。并且，这种需求是逐年递增的。除此之外，历史学、法学、思想政治教育、音乐学、经济学、人力资源管理、工商管理、广告学等学科表面上看与电视媒体行业无太大关联，这些专业的被招聘数量虽较少，但也有微增的趋势。从就业面向而言，历史学、思想政治教育、音乐学等专业属于师

4、范类专业，大部分毕业生被大量基础教育用人单位招走，还有相当数量的学生选择深造、出国或者参加公务员考试；法学、经济学、人力资源管理、广告学等也属于热门专业，对口单位一般为企业和银行，也有相当部分学生选择深造、出国和参加公务员考试。因此对这部分学生来说，去电视媒体行业就业，并不是他们的最佳选择，也不属于匹配就业。但电视媒体涉及领域包罗万象，某些专业性强的节目如法制节目，经济类节目，广告部等部门，正好需要这些专业性人才，从需求情况来看，这部分毕业生如果自身意愿增加，电视媒体用人单位非常愿意接受，会有更多人涌入该行业。美术学、外语的需求量较稳定，说明该专业在电视媒体行业中的需求量占有一定位置，供给变化

5、不大说明需求和供给方意愿程度相当。广播电视编导虽然占据市场份额是最大的，但其递减趋势不免让我们对毕业生的质量和用人单位的用人意愿产生疑问。2、 选拔毕业生的关键能力 调研中了解到，电视媒体及影视制作公司等用人单位目前选拔毕业生，最看重的技能仍是文字写作能力，其次是艺术创作能力和表达能力。可以说以上三种技能都有天赋异禀的成分，而不是说靠训练和学习便能从无到有的技能，但不得不承认，汉语言文学、新闻学、编导三个专业在这三方面依然有着较大的专业优势。软件制作、后期剪辑和摄像等技术类工作的需求便要小于以上三种技能的需求，由此可知，技术类工作由于其操作性便于学习，因此受到的专业限制较小，即使是非专业人士经

6、过训练也可以进行操作，这部分工作在电视媒体行业中有很多事由其他工作人员兼职完成的。广告创意由于多用在广告宣传上，一般广告公司或电视台广告部需求较大，纯节目制作部门需求相对较小。编导专业的学生在文字写作、表达、剪辑、摄像、软件制作等技能上都有相关课程学习，在工作岗位上往往表现出涉猎较多但都不精，综合实力较强，往往都会一点，但每一门都不精，给人以无法委以重任的感觉。但从总体来讲，它和文学类专业仍然占据着电视媒体行业最大的需求份额。3、 用人单位急需的人才类型当前市场上的电视媒体，不再单纯需要专业对口的毕业生。由于电视节目类型和内容日趋丰富和繁多，电视媒体所招聘的相关人员也越来越迎合节目的需求，只有

7、这样才能胜任节目内容，符合观众的口味。因此，编导专业的毕业生仅仅在表达、电视制作和对艺术领域的入门级学习已经远远不能满足用人单位的需求。久而久之，用人单位为寻找能够加深节目内涵和深度的人才，而忽视广播电视编导这一原本“为媒体而生”的专业，会导致编导专业毕业生越来越多的实现不匹配或不能实现良好就业。4、 部分用人单位根据自身特点已形成了特定的毕业生需求行为模式编导专业，在全国几乎超150所大学都有开设，大量的毕业生为用人单位提供了广泛选择的可能。随着就业市场买卖关系的逐渐成熟，用人单位对毕业生的要求越来越高，除了技能上达到要求外，在性格品质、发展潜力、交往技能等方面都有一定的要求。用人单位在分析

8、资深的特点、模式、战略等问题的基础上，对招聘毕业生有了一套自己的需求行为模式。表现为固定的招聘路程、专业的招聘团队、有针对性的招聘内容和招聘后相应的绩效管理和培训体系等。用人单位的选人标准上升，对于不论学历层次还是核心竞争力都处于劣势的高职学生而言，更是雪上加霜。 四、 思考和启示 (一)明确定位，突出优势 在就业面向里，编导专业可以不再只是主要面向地市广播电视系统，可以把民营的制作公司及影视剧创作公司等作为潜在的就业岗位；在能力的培养上，“编”和“导”仍是本专业的核心能力，但一定要明确电编和文编的区别。（二）理论素养与实践技能培养并重 基于用人单位对于毕业生文字写作能力、艺术创作能力以及表达

9、能力等相关能力的关注，同时编导专业本身实践性很强的特点，在人才的培养上应坚持理论素养与实践技能培养并重。 以实践技能培养为例，可支持学生组织各类与专业相关的社团，充分利用校内与校外的实践资源，参与社会上的与专业相关的各类活动。针对编导专业学生在后续发展中创新能力不强的弱点，学校也可开展相应实践活动，或者设立专门的创新基金为有创新能力的学生提供物质和制度上的帮助，让学生的创新意识得到唤醒，创新能力得到认可，进而提高学生创新的积极性。 (三)加强师资队伍建设目前，编导专业的教师多数拥有相关专业的教育背景，理论素养较高，学术功底也较为扎实，但在业务能力和实践技能方面提升的空间也相当大。为了弥补这一不足，教师应主动更新知识结构、与行业密切联系，了解国内外编导专业的教学情况，提升业务能力与实践技能。 编导教研室 2016年4月5日 专心-专注-专业