记叙文和说明文的阅读技巧(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号： 09sh4yw学员编号：gjy103 年 级： 六年级 课时数： 3学员姓名：包佳淳 辅导科目： 语文 学科教师：苗青青学科组长签名及日期吕晓光 2009-11-27教务长签名及日期课 题15 现代文阅读常识与技巧授课时间：2009年11月29日备课时间： 2009年11月27日教学目标1、结合学生近期的试卷进行分析，让学生明白自己在现代文阅读方面的不足之处；重点、难点1、让学生明白自己在课外阅读方面的不足之处，巩固相应的阅读方法；考点及考试要求(1)能独立阅读课文，体验并正确理解文本内容和作者的思想感情、基本观点，有自己的感受；了

2、解文章的结构特点，理清文章的思路；(2)能根据自己的已有知识和语言能力，结合文本内容，发现并把握文章的关键词句。能感受语言的表现力，并在此基础上，学习典范的语言，提高语言表达能力； (3)了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式的特点；理解设问、反问、对比等修辞方法的表达作用；能结合阅读感受，分析写作手法及语言表现力； 参见上海市中小学语文课程标准教学内容（一）记叙文阅读知识与技巧1记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果2记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成

3、悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。3写作手法及作用？（1）拟人手法作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法作用：以次要的人

4、或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。（10）设悬念的作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折4修辞方法及作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（3）夸张：

5、突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。5具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。格式：“”一词原指，这里指，起到了的作用。6句子在结构上的作用？（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为

6、后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）7表达方式？记叙、议论、说明、抒情、描写8记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。9记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。10描写的种类及作用？（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言（对话）描写（5）心理描写（6）景物描写 （7）场景描写（8）环境描写（9）细节描写景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情。11.散文特点?形散而神不散。 12散文种类？（1）叙事散文（2）抒情散文

7、 13.小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 14小说三要素？人物、环境、情节 15环境的种类及作用？（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 16情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声) 17记叙文题目的作用？ 统领全文；点明线索；突现主要人物；彰显中心事件；展示景物对象；深层寓意。（二）说明文阅读知识与技巧一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序时间顺序、空间顺

8、序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。三、说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、列图表。2、常见说明方法的作用： 、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。四、说明文的语言品析 对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。修饰性、限制性词语（如：基本上

9、、大约、比较、一般、极个别、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎）能否删除或替换，为什么？语言准确类答题方法：1“”词好在哪里？答题方式：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:A:判断，一般是不能删。B:解释这个词语在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“”，与实际不符，不符合原意等D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。答题模式：不能删。因

10、为“”词表示，删掉后句子的意思就变成了，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。五、说明语段的作用开头作用有：引出说明对象引出说明的内容提出说明的问题 。结尾作用有：总结全文提出一些希望、展望、预测等六、说明的结构形式说明文的结构，大体可分为并列、连贯、递进和总分几种形式。而总分结构又可分为总分、分总、总分总三种形式。（三）实战演练：折 枝 的 玫 瑰一次，我应一家报社之邀采访一位17岁的残疾女孩。这之前，我已得知这位女孩在第四届全国残疾人运动会上获得了两项冠军，是四川队仅有的三枚金牌中的两枚的获得者。为此，家乡人欣慰不已，报社也辟出大块版面，做重点报道。那天上午，阳光和煦。我

11、心情愉悦地穿过田畴，经一段短途跋涉后，来到一户满是鸡啼和狗吠的农家前。这是一户普普通通的农家，而我要采访的双料冠军正住在这里。 想像中，她该是一位较为野气的女孩。她不仅短跑出众，而且铅球和标枪也曾获得省残运冠军。在心里，我早已数次描绘过她了。 穿过院坝，我看见一丛在阳光下盛放的玫瑰。这丛玫瑰栽种在院坝的一角，让这户农家小院充满馥郁的芳香，同时，也使它具有了一些不同寻常之处。 出乎我意料的是，采访对象是一位很清秀的女孩。她很文静地坐在母亲身边，讲话时，脸上还会浮起两朵浅浅的红晕。 “是一朵折枝的玫瑰改变了我。”她是这样开始谈话的。在她8岁时，一场横祸降临。一次玩耍中，一块滚动的石头从她的左腿上压

12、了过去。从此，她失去了左腿，成了小朋友们恶作剧的对象。“小跛子”的称号，常常让她泪满眼眶。她渐渐沉默了，躲在家里足不出户。 “可是，一个初夏的黄昏，我还是走出了屋子。在一条僻静的小路上，我拾到一支被折断的玫瑰，上面有一朵发蔫的花蕾。那是一朵小小的花蕾，当时，它已wi m 不振，却仍然散发出淡淡的芳香，让我觉得它就像一个忧郁的天使。”她深情地说，眼里满是亮莹莹的光。我想，充满x j 和信心的人，总不会消沉得太久。她继续说：“也许那只是一枝被遗弃的花蕾，可它却激起了我心底全部的柔情。我小心翼翼地把它带回家，再找来一只盛水的玻璃瓶，把花蕾放进瓶中。” “我用全部的怜爱爱护着这朵遭受摧折的小花蕾。当时

13、，我小小的心灵并不懂得太多，但我渴求着它的开放，热烈盼望着它开出世上最绚丽的花朵这种莫名的情怀让我现在想来还觉得惊讶”女孩深情地说，情绪很激动的。 “一周后，它终于绽放成了一朵艳丽的花朵。那天上午，我惊动了所有的人，他们分享着我的快乐，而我却欣喜地哭了这天我懂得了一个深刻的道理：挫折并不算什么，只要生机不息，它仍然可以开出艳丽的花朵”女孩结束话语时，双眼深情地凝视着院子里那丛盛放的玫瑰。而我，早已被深深感动了。 配上假肢后的女孩以坚韧的毅力扔掉拐杖。随后，她得了一个又一个冠军。不同寻常的是，后来她还以优异的成绩考进了一所财会中专。这期间，那枝被折断的玫瑰始终激励着她。 人生可以有99次挫折，但

14、不可以有一次丧失信心；只要生机不息，总会开出绚烂的生命之花像折枝的玫瑰一样。1、根据文中第段的拼音，写出汉字。 wi m 不振 x j 2、请用简洁的语言概括故事的主要内容。_ 3、文中的残疾女孩把“折枝的玫瑰”带回家是因为_；当它“绽放称了一朵艳丽的花朵”时，女孩“却欣喜地哭了”，原因是_。4、如果把题目“折枝的玫瑰”改成“残疾女孩”，好不好？为什么？_可 爱 的 地 球我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。地球虽有缺点，可是比电视上看到的满目凄凉、到处窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息住了，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。至于地球，对我们却非

15、常合适。地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，或自行焚化。但是掺和后的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。地球的一大优点，是它有人人称道的斜轴。这个轴造成了一年四季的变化，使我们生活免于单调，带来了可喜的交替变化。毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。我一向热烈赞成一天24小时的制度，因为这跟我们睡眠的习惯，配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每1O小时自转一次，情形又怎么样？你就要不断上床起床了。有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米左右

16、那么高的地方跌下来，就能断腿。不过也有一个优点足以相抵：房子不会轻易被风吹走。大体而论，我相信重力是很有价值的稳定力。有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本没有的好。人在月球上邂逅，势必没有什么寒暄的话可说。你也许可以说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”以后就只好僵住，相对无言了。千秋万世，运转不停，这是地球另一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波。优点却不容抹杀。谈到这里，我不禁想起驾“太阳神8号”太空船绕月球飞行的太空人安德斯上校接受电视访问时所说的一句话。他说最觉得惊奇的，是它的色彩和渺小。他又补充说：“我觉得大家应该同心协

17、力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”1、文章题目为“可爱的地球”，读完文章，你认为地球可爱在哪里？请用简洁的语言概括表述你的理解。（限50字内） _2、文章第段画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？_3、下列句子中黑体字能否删去？请结合文章内容说明理由。 大体而论，我相信重力是很有价值的稳定力。_4、除了文中所说的，你认为地球还有哪些方面很可爱？请具体说说你的感受。_5、近来，人类加紧了对宇宙空间的探索，梦想在遥远的未来迁居其他星球。美国“机遇”号、“勇气”号，欧洲“猎兔犬”2号纷纷登陆火星，我国“神舟5号”顺利返航，这些都令人振奋；但另一方面，人类对地球的环境污染与破坏仍在继续，人类正面

18、临着一场生存的危机，这些又令人担忧。你认为在21世纪人类该做些什么？_（四）作业：如何让作文的语言活起来策略之一 一加强扩句，充分运用修饰语，将人、事、物形象化、具体化1、马路上过来一辆小车（宁静的）马路上，（吱呀吱呀地）过来了一辆（黄色）小车。2、我接过试卷，50分！我（忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的）试卷，(一个刺眼痛心的)50分！( 我只觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道自己是如何走回座位的。)策略之二巧用修辞，增强作文语言的感染力比一比两段话的表达效果，说一说为什么会有这个效果我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好像不认识我似的。我刚踏进教室，(闹哄哄的)教室立刻(变得鸦雀无声)，

19、(几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而来)，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍稀动物似的。看两段同学的作文雪花徐徐地飘着，好似那许许多多穿着白色纱裙的小精灵，伴着天空的仙乐，在空中轻盈地飘舞、旋转，每一片晶莹的雪花都做着同样一个梦，一个关于春天的梦。随着“砰”的一声，漆黑的夜幕上空，突然开放了一朵绚丽的彩花，我们也不甘示弱，操起“家伙”，马上点火，出膛的花骨朵在天空中迅速绽放，一时间，天空被点缀得五彩缤纷。今夜的乡村是不会合眼了，它们一定在凝望、在欣赏、在聆听。拓展思维：阅读下面一段话，想一想，可以通过什么办法使这段文字更生动形象 我病了，

20、感冒，发热，出冷汗，医生让我在宿舍休息 迷迷糊糊正睡着，同学们进来了，有的帮我倒水、拿药，有的递给我一只水果，不一会，生活指导老师来了，他给我端来了一碗鸡蛋 看着大家为我忙碌，我的心里激动极了 摘自某同学的周记这里充满了爱 _策略之三穿插描写，使行文生动，血肉丰满心理描写创新四法在众多的写作手法当中，最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心理描写。这里向你介绍的几种方法，不仅能解决“怎样写”的问题，还能达到“写出新意”的效果。一、用景物，自然地折射内心的感受。人物的性格、情绪一般都可以通过景物描写来反映。古诗文中就常有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之心，也常有“感时花溅泪，

21、恨别鸟惊心”的悲伤之感，这种寄情于景、借景抒情的写法，能够收到“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”的效果。一位同学在草坪上的故事中的一段景物描写就很不错：“一场春雨之后，坪里的小草长得愈发茂盛了，那一大片的翠绿简直就是一块碧玉，绿得发疯，绿得逼你的眼睛。在楚文眼中，那滋生的不是一种植物，而是一种叫幸福的种子。”这段景物描写很好地写出了主人公喜悦和幸福的感受。二、用梦幻，巧妙地发出心灵的呼唤。幻境是反映人物心理的一种特殊而又新颖的表现方式。它常常是一种尚未有过，却可能出现的生活现象的形象表现。杨朔在荔枝蜜一文中写“我”对蜜蜂的感情由讨厌变成喜欢，结尾时不直接赞美，抒发内心情感，写道：“这天夜里

22、，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”很好地写出了自己情感的变化以及对蜜蜂的深厚感情，读来亲切自然。著名作家魏巍在我的老师一文中也采用了这种写作方法：“不知睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬了起来，迷迷糊糊地往外走。母亲喊住我：你要去干什么？找蔡老师。我模模糊糊地回答。不是放暑假了么？哦，我才醒过来。看看那块席子，我已经走出六七尺远。”一个孩子在暑假里，做梦都想着要去找老师，可见他对老师的感情是多么的真挚、多么的深厚！三、用神态，风趣地反映内心的变化一个人的思想的波动，往往能够从人物的言语神态中表现出来，通过抓住人的形态的变化来刻划心理活动，不失为一种高明的写作方法。如女

23、生传来的纸条一文中的主人公脸色的变化，就较好地反映出了人物的内心世界。当作者收到一张女同学传来的纸条里，先是“紧紧地攥着”，上课时“眼睛像小偷般地四处扫瞄”，当她的目光触及到纸条里，“心便不由乱跳起来”。当纸条上出现了“今天，我不得不向你坦白”这样的字句时，主人公的“脸开始狂热发烧”。最后，当作者读完这张纸条，才发现这位女同学只是想通过纸条要回借给自己的一支钢笔 一场误会，顿时，他“只觉热血上涌，脸上一阵发黑”。神态的变化让文章悬念迭起，内容幽默风趣。四、用细节，真实地记录心灵的痕迹。如果把事件的主要情节比作树干的话，那么细节就是枝叶，能丰富文章的内容，增添文章的生动性与真实性。在采用这种方法

24、的时候，要尽量挑选那些富于表现力的有意义的细节，才能写出特色。我的感受你不会明白一文，写的是自己考试失败后剧烈的心理活动，其中有一段描写就非常细腻，把自己紧张、悔恨和失落的心情形象地展露了出来，文章是这样写的：算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。妈妈足足看了半分钟时间，怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少看几本小说，少玩几次电脑，少我静静地等待着妈妈的“判决”，她却出奇的冷静，放下试卷片刻之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般。我想，她

25、是对我心灰意冷了吧？如果你掌握了这些方法，相信你不但能探索到人物心灵深处的思想、情感和感受，还能生动有趣地把人物的喜怒哀乐写出来。 【实战演练】1、“吃相百态”的片段，主要用细节描写淑女与粗汉的吃相。参考答案：1、萎靡 希冀2、一位17岁的残疾女孩在一支折断的玫瑰的激励下不断进取，获得成功。3、她怜爱、同情与她一样遭受挫折的玫瑰 她从玫瑰的绽放中懂了一个道理，挫折并不算什么，只要生机不息，一样可以获取成功。4、不好。因为“折枝的玫瑰”是激励女孩战胜挫折不断进取的动因，用作题目，具有象征意味，比较含蓄，而“残疾女孩”过于直白，缺乏美感。参考答案：1、（1）气温适宜 （2）含氧量恰到好处 （3）有四季的变化 （4）24小时自转一周2、作比较，反衬出地球的可爱。3、“大体而论”一词，承前面对地球重力利弊分析而来，从总体上说明，说话有分寸，让人易于接受，更客观。4、言之有理即可。 5、策略、措施要具体。 专心-专注-专业