集体备课记录(八年级)(共38页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上初二数学（上）集体备课记录初二数学第一周集体备课时间2009、9.1学科数学年级初二中心发言人刘丽参加人员王新芝、孟蕾、冯海霞研讨内容： 本次研讨的题目是生活中的轴对称现象中的轴对称现象和简单的轴对称图形，。轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象，学习轴对称的基本性质、欣赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用是本章学习的主要目标，也是进一步密切数学与现实直接按联系的重要内容。研讨效果： 通过本次集体备课，让我们能够很好的立足于学生的生活经验和初步的数学学习经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的有关特征，使学生进一步的体会轴对称的应用价值和
2、丰富内涵。 备注：需要特别指出的是，本章内容是定位于生活中轴对称现象的分析，这既不同于“变换几何”中的轴对称变换，也不是简单的轴对称现象欣赏，而是力求体现“现实内容数学化”、“数学内容规律化”、“数学内容现实化”三者的统一。初二数学第一次集体备课活动记录时间2008.9.2学科数学年级初二中心发言人李红杰缺席人员研讨内容：本次研讨的内容是第一章生活中的轴对称中的第一节和第二节，共计5个课时，本次研讨的主题是如何上好这5个课时。几何跟我们的生活也是息息相关的，而开学的第一章内容上的好坏将直接影响着今后学生的兴趣，所以，我们想通过集体备课时间研讨一下如何上好这个开头课。研讨效果：通过研讨，我们达成
3、共识，那就是结合几何的特点，发挥学生的好动性格和喜欢动手操作的特点，认真备课，在课堂上使用学生动手，学生讲解的形式，调动学生参与课堂，进行竞争，让开始的几节课激起学习的欲望。备注：这一部分主要结合日常生活中的对称展开，所以可以让学生在日常生活中找到轴对称，同时可以培养学生的自学能力，让学生在自学中找到自己的听课点。初二数学第二周集体备课活动记录时间9.9学科数学年级初二中心发言人王新芝缺席人员无研讨内容：初二本次研讨的内容是第一章剩下三节的内容并如何的对第一章进行复习。对于第三，第四节的内容要做重点的讲解，第五节的镶边与剪纸让学生回家自己动手操作，有时间的话在班级搞个展览。用两节课的时间对本章
4、进行系统的复习。最后一节课整个级部对第一章内容进行小测。了解学生掌握的情况。研讨效果：大家互相交流经验、心得，讨论的热火朝天。各有所获。备注：下次集体备课时，对考试中存在的问题继续研讨。初二数学第三周集体备课时间09、9、15学科数学年级初二中心发言人孟蕾成员: 王新芝冯海霞 刘丽缺席人员无研讨内容：本周探索勾股定理、勾股数、勾股定理的应用举例。研讨效果：勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重要的定理之一，它揭示了直角三角形三边之间的数量关系，既是直角三角形性质的拓展，也是后续学习“解直角三角形”的基础.它紧密联系了数学
5、中两个最基本的量数与形，能够把形的特征（三角形中一个角是直角）转化成数量关系（三边之间满足a2+ b2= c2）堪称数形结合的典范，在理论上占有重要地位. 勾股定理是解决直角三角形问题的主要依据之一，在实际生活中用途很大对于勾股定理的得出，首先需要学生通过动手操作，在观察的基础上，大胆猜想数学结论，而这需要学生具备一定的分析、归纳的思维方法和运用数学的思想意识，但学生在这一方面的可预见性和耐挫折能力并不是很成熟，从而形成困难。七年级学生已具备一定的分析与归纳能力，初步掌握了探索图形性质的基本方法 . 但是学生对用割补方法和面积计算证明几何命题的意识和能力存在障碍，对于如何将图形与数有机的结合起
6、来还很陌生。 初二学生还是以感性认识为主,并向理性认识过渡,这个年龄段的学生有一定的认知能力和观察能力，但缺乏严谨的逻辑推理能力及知识的综合应用能力，所以对本节课设计是通过“观察-探究-归纳-验证”等多种数学活动过程,并引导学生采用自主探索与合作交流相结合的学习方式。学生生活经验积累较少，缺乏严谨的逻辑推理能力.所以在探索勾股定理时，主要通过直观的,学生乐于接受的拼图法去验证勾股定理，完成由感性认识到理性认识的升华备注：具体题目的教与学待下次讨论。初二数学第四次集体备课活动记录时间2008.9.23学科数学年级初二中心发言人李红杰缺席人员研讨内容：本次研讨的主题是如何提高学生复习的效率。学生学
7、习初二的内容已经接近一个月，那么如何提高学生的课堂效率将是摆在我们面前的一个难题。现在的初二学生对数学兴趣不大，有的可以说是几乎就没有听过课，连课本的题目都不会，所以在复习的时候需要我们调动积极性，让学生一步一个脚印走好每一堂课。研讨效果：通过研讨，我们决定采用分层进行，把学生进行分类，不同的类别学生要求不同，有的只需要学会课本知识就行了，有的只需要学习其中的某些知识，而还有的有能力的需要额外加餐。在知识上面，以课本为主，让学生从课本出发，然后以延伸题目为辅，逐步深入，让学生在循序渐进的形式中学会知识。备注：初二学生的人数多，知识的掌握程度不同，学习起来难度大，所以可以采用学生帮助学生的形式进
8、行，不同的层次教第一层次的学生。初二数学第四周集体备课时间08、9、23学科数学年级初四中心发言人孙艳丽参加人员任丽芹、张晓青研讨内容： 本次集体备课研讨的内容是：对函数的再认识函数问题从初二就开始接触，学生对函数的问题已经有了一定程度的了解。这节内容是对以前知识的回顾。包括：函数的定义、变量、函数中自变量的取值范围、求函数值、列函数关系式等一系列问题。研讨效果： 既然是对以前的知识的回顾，又是为学习二次函数打下基础的，所以，本节课放手给学生回顾，对其中容易出现错误的问题或者错误比较多的问题，在课堂上有针对性地进行回顾和总结，重点问题重点强调。 备注： 学生对函数有关知识遗忘严重，应加强复习。
9、初二数学第五周集体备课时间2009.3.17学科数学年级初二中心发言人李红杰缺席人员研讨内容：本次研讨的主题是第九章梯形、多边形的内角和与外角和。这部分内容包括梯形概念，等腰梯形性质、等腰梯形的判定，多边形的内角和与外角和，重点放在各部分的应用方面，这部分内容比较杂乱，看似之间联系不大，但是也是中考重点内容，所以针对这部分的学习方法指导进行探讨。研讨效果：通过研讨，我们决定采用提前预习课堂提问并解决疑难的模式进行，学生每天回家晚上提前进行预习新课内容，做好笔记，找到疑点，课堂上进行个人展示，同时进行课堂知识的探索，让学生感悟知识的来源，体验探索过程的乐趣，同时，课堂重点放在知识的应用上面，让学
10、生真正达到融会贯通的地步。备注：本周的内容，比较适合课堂学生探索的形式，所以可以采取预习与课堂探索相结合的模式进行，总之以学生为主体，课堂让学生充分发挥才智才是今后的方向。初二数学第八周集体备课时间2008.10.21学科数学年级初二中心发言人李红杰缺席人员研讨内容：本次研讨的主题是如何让学生真正的进入复习状态，如何利用有限的时间做到最大的效果，因为本学期时间紧迫，而课堂效果不是太理想，学生接受知识又太慢，所以在临近考试之时学生还只是接触到一些简单的题目，对于其中的变化内容接触很少，所以在剩下的一周之内如何充分运用课堂有效时间就摆在我们面前。研讨效果：通过研讨，我们决定采用逐层推进的模式进行，
11、把课堂内容分成几个层次，充分运用多媒体和黑板，多媒体上出示大众型题目，共多数学生进行巩固，而黑板上进行出示一些接近中考的和有挑战的题目，供那些课堂还有余力的学生进行，而这些题目只是进行小范围的个别辅导。同时在每节课上采用以一带众的形式进行，让快节奏的学生带动周围，这样就能提高一些课堂效率，也可以节省一些时间。备注：初二学生的人数多，对知识的掌握程度层次不同，单纯靠课堂一点时间还是不够的，所以可以发动基础好的学生带动周围一些后进生，而且还要发动学生家长进行参与家庭作业中的监督，让学生的家庭作业也能有效的发挥作用。初二数学第一周集体备课时间2009、9.1学科数学年级初二中心发言人刘丽参加人员王新
12、芝、孟蕾、冯海霞研讨内容： 本次研讨的题目是生活中的轴对称现象中的轴对称现象和简单的轴对称图形，。轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象，学习轴对称的基本性质、欣赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用是本章学习的主要目标，也是进一步密切数学与现实直接按联系的重要内容。研讨效果： 通过本次集体备课，让我们能够很好的立足于学生的生活经验和初步的数学学习经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的有关特征，使学生进一步的体会轴对称的应用价值和丰富内涵。 备注：需要特别指出的是，本章内容是定位于生活中轴对称现象的分析，这既不同于“变换几何”中的轴对称变换，也不是简单的轴对称现象
13、欣赏，而是力求体现“现实内容数学化”、“数学内容规律化”、“数学内容现实化”三者的统一。初二数学第一次集体备课活动记录时间2008.9.2学科数学年级初二中心发言人李红杰缺席人员研讨内容：本次研讨的内容是第一章生活中的轴对称中的第一节和第二节，共计5个课时，本次研讨的主题是如何上好这5个课时。几何跟我们的生活也是息息相关的，而开学的第一章内容上的好坏将直接影响着今后学生的兴趣，所以，我们想通过集体备课时间研讨一下如何上好这个开头课。研讨效果：通过研讨，我们达成共识，那就是结合几何的特点，发挥学生的好动性格和喜欢动手操作的特点，认真备课，在课堂上使用学生动手，学生讲解的形式，调动学生参与课堂，进
14、行竞争，让开始的几节课激起学习的欲望。备注：这一部分主要结合日常生活中的对称展开，所以可以让学生在日常生活中找到轴对称，同时可以培养学生的自学能力，让学生在自学中找到自己的听课点。初二数学第二周集体备课活动记录时间9.9学科数学年级初二中心发言人王新芝缺席人员无研讨内容：初二本次研讨的内容是第一章剩下三节的内容并如何的对第一章进行复习。对于第三，第四节的内容要做重点的讲解，第五节的镶边与剪纸让学生回家自己动手操作，有时间的话在班级搞个展览。用两节课的时间对本章进行系统的复习。最后一节课整个级部对第一章内容进行小测。了解学生掌握的情况。研讨效果：大家互相交流经验、心得，讨论的热火朝天。各有所获。
15、备注：下次集体备课时，对考试中存在的问题继续研讨。初二数学第三周集体备课时间09、9、15学科数学年级初二中心发言人孟蕾成员: 王新芝冯海霞 刘丽缺席人员无研讨内容：本周探索勾股定理、勾股数、勾股定理的应用举例。研讨效果：勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重要的定理之一，它揭示了直角三角形三边之间的数量关系，既是直角三角形性质的拓展，也是后续学习“解直角三角形”的基础.它紧密联系了数学中两个最基本的量数与形，能够把形的特征（三角形中一个角是直角）转化成数量关系（三边之间满足a2+ b2= c2）堪称数形结合的典范，在理
16、论上占有重要地位. 勾股定理是解决直角三角形问题的主要依据之一，在实际生活中用途很大对于勾股定理的得出，首先需要学生通过动手操作，在观察的基础上，大胆猜想数学结论，而这需要学生具备一定的分析、归纳的思维方法和运用数学的思想意识，但学生在这一方面的可预见性和耐挫折能力并不是很成熟，从而形成困难。七年级学生已具备一定的分析与归纳能力，初步掌握了探索图形性质的基本方法 . 但是学生对用割补方法和面积计算证明几何命题的意识和能力存在障碍，对于如何将图形与数有机的结合起来还很陌生。 初二学生还是以感性认识为主,并向理性认识过渡,这个年龄段的学生有一定的认知能力和观察能力，但缺乏严谨的逻辑推理能力及知识的
17、综合应用能力，所以对本节课设计是通过“观察-探究-归纳-验证”等多种数学活动过程,并引导学生采用自主探索与合作交流相结合的学习方式。学生生活经验积累较少，缺乏严谨的逻辑推理能力.所以在探索勾股定理时，主要通过直观的,学生乐于接受的拼图法去验证勾股定理，完成由感性认识到理性认识的升华备注：具体题目的教与学待下次讨论。初二数学第四次集体备课活动记录时间2008.9.23学科数学年级初二中心发言人李红杰缺席人员研讨内容：本次研讨的主题是如何提高学生复习的效率。学生学习初二的内容已经接近一个月，那么如何提高学生的课堂效率将是摆在我们面前的一个难题。现在的初二学生对数学兴趣不大，有的可以说是几乎就没有听
18、过课，连课本的题目都不会，所以在复习的时候需要我们调动积极性，让学生一步一个脚印走好每一堂课。研讨效果：通过研讨，我们决定采用分层进行，把学生进行分类，不同的类别学生要求不同，有的只需要学会课本知识就行了，有的只需要学习其中的某些知识，而还有的有能力的需要额外加餐。在知识上面，以课本为主，让学生从课本出发，然后以延伸题目为辅，逐步深入，让学生在循序渐进的形式中学会知识。备注：初二学生的人数多，知识的掌握程度不同，学习起来难度大，所以可以采用学生帮助学生的形式进行，不同的层次教第一层次的学生。初二数学第四周集体备课时间08、9、23学科数学年级初四中心发言人孙艳丽参加人员任丽芹、张晓青研讨内容：
19、 本次集体备课研讨的内容是：对函数的再认识函数问题从初二就开始接触，学生对函数的问题已经有了一定程度的了解。这节内容是对以前知识的回顾。包括：函数的定义、变量、函数中自变量的取值范围、求函数值、列函数关系式等一系列问题。研讨效果： 既然是对以前的知识的回顾，又是为学习二次函数打下基础的，所以，本节课放手给学生回顾，对其中容易出现错误的问题或者错误比较多的问题，在课堂上有针对性地进行回顾和总结，重点问题重点强调。 备注： 学生对函数有关知识遗忘严重，应加强复习。初二数学第五周集体备课时间2009.3.17学科数学年级初二中心发言人李红杰缺席人员研讨内容：本次研讨的主题是第九章梯形、多边形的内角和
20、与外角和。这部分内容包括梯形概念，等腰梯形性质、等腰梯形的判定，多边形的内角和与外角和，重点放在各部分的应用方面，这部分内容比较杂乱，看似之间联系不大，但是也是中考重点内容，所以针对这部分的学习方法指导进行探讨。研讨效果：通过研讨，我们决定采用提前预习课堂提问并解决疑难的模式进行，学生每天回家晚上提前进行预习新课内容，做好笔记，找到疑点，课堂上进行个人展示，同时进行课堂知识的探索，让学生感悟知识的来源，体验探索过程的乐趣，同时，课堂重点放在知识的应用上面，让学生真正达到融会贯通的地步。备注：本周的内容，比较适合课堂学生探索的形式，所以可以采取预习与课堂探索相结合的模式进行，总之以学生为主体，课
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- 集体 备课 记录 年级 38
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